三年級下冊數(shù)學(xué)教案青島版

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁三年級下冊數(shù)學(xué)教案青島版三年級下冊數(shù)學(xué)教案青島版1教學(xué)目的：1、理解面積的意義。2、認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。3、學(xué)習(xí)運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比擬面積的大小。教學(xué)重點：1、從物體外表的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)難點：1、從物體外表的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第6

2、0頁的圖。提問：從圖中看到了什么?2、引出新課，出示課題。同學(xué)們剛剛觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。二、探究新知1、教學(xué)面積的意義。(1)認識物體的外表有大小。老師談話引入。說明：黑板面和國旗面的外表的大小相差比擬大，靠觀察就能看出。(板書：觀察比擬)(2)認識平面封閉圖形的大小。出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比擬它們的大小?由學(xué)生的操作活動，引出重疊比擬與數(shù)方格比擬的方法。(板書：重疊比擬，數(shù)方格比擬)(3)總結(jié)面積的意義。提問：物體的外表或封閉圖形的大小叫做什么呢?看看書上是怎么說的。(板書課題的前半局部：面積)2

3、、認識面積單位。(1)出示教材第61頁例2。引導(dǎo)：請同學(xué)們用手中的學(xué)具來幫助。比擬三種方式，得出數(shù)正方形個數(shù)是最合理的方法。解決了設(shè)疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個數(shù)得出大小之分。(2)認識統(tǒng)一比擬的重要性。老師出示一個正方形，通過重疊確認它的面積比前面出示的兩個長方形大，老師翻開正方形反面的格子只有9個格，激起學(xué)生的疑問。提問：這是什么原因呢?你有沒有方法來證明呢?(3)帶著問題自學(xué)。提問：常用的面積單位有哪些?說說每個面積單位的大小是怎么規(guī)定的?各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米。同桌兩人互相比畫1平方分米的大小。在黑板上貼出一張1平方米的紙，先估計能放下幾本練習(xí)本。翻出反面，數(shù)一

4、數(shù)，實際能放下幾本練習(xí)本。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、如圖，每一個方格代表1平方厘米，用紅筆涂出8平方厘米的一個圖形，再用綠筆涂出面積為12平方厘米的另一個圖形。2、在括號里填上適宜的單位。(1)電視屏幕的面積是25。(2)一塊橡皮上面的面積是9。(3)學(xué)校操場的面積大約是500。(4)教室的面積大約是40。四、思維訓(xùn)練1、下列圖中每一小格是1平方厘米，請你寫出每個圖形的面積是多少平方厘米。2、動腦筋：先估算哪個圖形的周長比擬簡便?算一算。(單位：厘米)三年級下冊數(shù)學(xué)教案青島版2教學(xué)目的：1、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生識別東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。2、在東、

5、南、西、北中，給定一個方向(東、南、西或北)識別其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方位。3、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生識別方向的意識，開展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點：會在實景中識別東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向。教學(xué)難點：在詳細的情境中，能根據(jù)給定的一個方向指認其余三個方向。教學(xué)過程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?(早晨起來面向太陽，前面是東，后面是西，右邊是南，左邊是北。)讀了這首兒歌，你們能識別東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題：認識東、南、西、北

6、方向)二、在生活情境中，探究、體驗新知1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上識別東、南、西、北方向。2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物?3、到教室，請各小組把記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定?4、學(xué)生討論各種不同方法后，老師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用東、南、西、北說一說各種景物所在的位置。三、分層練習(xí)，穩(wěn)固新知1、說一說教室里東、南、西、北方都有什么?(練習(xí)一的第1題)2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。3、你說我

7、做4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?三年級下冊數(shù)學(xué)教案青島版3教學(xué)目的：1、幫助學(xué)生回憶本單元的知識，使學(xué)生形成完好的知識體系，進而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用知識的才能，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來于生活，效勞于生活，進而進步學(xué)生分析p 問題，解決問題的才能。重點難點：1、形本錢單元的知識體系。2、用面積知識解決實際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影(課件)、學(xué)具袋內(nèi)裝小三角形(直角、銳角、鈍角)、小長方形、小正方形、圓形、小平行四邊形各四個長方形方格紙教學(xué)過程：一、熱身活動你們喜歡做游戲嗎?今天我們大家一起來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲吧!(投影出示P54圖)1、師講明游戲規(guī)

8、那么在方格紙上畫出面積是16平方厘米的圖形，并涂色。描出所畫圖形的邊框。一樣時間內(nèi)完成多種畫法者為勝。2、學(xué)生單獨活動、小組交流推選作品。3、實物投影展示作品，師生互評。4、從這個游戲中你得到了什么啟示?(面積與周長的含義不同;面積相等，周長不一定相等)二、整理概括1、在本單元中，你還學(xué)會了面積的哪些知識?與小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說，并用你喜歡的方式進展總結(jié)。2、全班交流、老師板書：面積單位及進率應(yīng)用計算方法3、生活中哪些方面會用到這些知識?三、理論應(yīng)用：1、課件出示P55理論活動的情境圖。(小明家廚房裝飾，如何選用地磚)。從中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?能幫助小明解決問題嗎?動動腦，動動手，看誰是數(shù)學(xué)小能手。(1)學(xué)生獨立考慮、分析p 、解答。(2)小組內(nèi)交流。(3)全班交流，發(fā)表各自的意見。課件出示解題過程。四、課堂練習(xí)。(課件出示)1、用兩個邊長是6cm的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少，面積是多少?2、一個衛(wèi)生間用長方形地磚鋪地，每行鋪15塊，鋪了10行。這個衛(wèi)生間一共鋪了多少塊地磚?假如每塊地磚長3分米，寬2分米這個衛(wèi)生間的面積有多大?五、思維訓(xùn)練P55畫一畫的(1)題。(1)讓學(xué)生先動手在課本上畫一畫，給學(xué)生足夠的時間親身體驗。(2)問：你們得出了什么結(jié)論?(三角形和長方形能鋪滿長方形)(