做好職業(yè)規(guī)劃打拼精彩人生

1、關于做好職業(yè)規(guī)劃打拼精彩人生1第一張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月我該去向哪里？我該去哪里？我如何去？去那里需要什么條件？我具備哪些條件?我需要采取什么策略，做什么準備？2第二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月關于人生定位的故事Tom-養(yǎng)家糊口John-做最好的石匠Jack-蓋全國最大的教堂3第三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三個人物的不同的結(jié)局Tom: 態(tài)度消極，行動遲暮，甘于現(xiàn)狀不思進取，人生無目標、無規(guī)劃、無方向、無希望John: 不甘平庸、立志改變、兢兢業(yè)業(yè)，不懈努力；人生有目標，有方向，有規(guī)劃、有回報Jack:目標明確，志向遠大，意志堅定，堅持不懈，終成

2、大業(yè)；人生有目標，有信念，有謀略，有成就4第四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月不同的人生目標導致不同命運Tom-歲月流逝，顏容衰老，家境貧寒John-技藝超群、家業(yè)兩旺、生活富足Jack-成就卓著、事業(yè)輝煌、享譽全國5第五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月故事給我們的啟發(fā)有什么樣的目標就有什么樣的人生規(guī)劃目標是人生走向成功的第一步目標越偉大，所取得的進步和成就就越大6第六張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”？職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，

3、編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。7第七張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們?yōu)槭裁匆雎殬I(yè)規(guī)劃 外部競爭的需要社會已發(fā)生了變革 人才市場競爭激烈個人發(fā)展的需要滿足人的需求成為職場的姣姣者實現(xiàn)自身的人生價值8第八張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃的目的職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是明確方向，樹立信心職業(yè)規(guī)劃就是為自己確立人生的目標，明確未來我們將成為怎樣的人9第九張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃的益處可以幫助我們 看清自己的使命 有效地做好時間管理 合理地分配資金 有目的的建立人際關系網(wǎng) 高

4、效地提高自己的技能 有助于自己發(fā)揮潛能 評估事業(yè)的進展 集中精力做最有益于實現(xiàn)人生目標的事情10第十張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)生涯規(guī)劃在國外美國人在成長過程中從小就會受到專業(yè)的職業(yè)教育。在美國的小學里有“職業(yè)日”（Career day），由社區(qū)里各行各業(yè)的人為孩子們介紹各自的工作，讓他們對各種職業(yè)形成初步的印象。孩子大一些以后，學校又會組織職業(yè)實踐活動。如辦模擬公司，讓每個學生擔當不同的角色，進一步加強對各種崗位的認知。進入高中、大學后，學校會幫助學生進行多次職業(yè)測評，幫助學生了解自己的興趣、技能、特性、價值觀、優(yōu)劣勢等。參加工作后再不斷地對自己的職業(yè)發(fā)展進行動態(tài)調(diào)整。11

5、第十一張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月結(jié)果：76.6%的學生對“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無頭緒或僅有初步了解！ 狀態(tài)一：毫無概念狀態(tài)二：了解一點狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解 職業(yè)生涯規(guī)劃在中國抽樣調(diào)查：對職業(yè)規(guī)劃的認知12第十二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月性格是命，職業(yè)是運！人們常說：性格決定命運。其實，這句話只說對了一半。一個人的命運始終是由其性格和他所選擇的職業(yè)來共同決定的。兩個性格相同的人如果選擇了不同的職業(yè)，其命運也注定不同。因此，性格是命，職業(yè)是運，性格與職業(yè)的組合，才真正構(gòu)成了一個人的命運。性格是支點，職業(yè)是杠桿！支點與杠桿同等重要！職業(yè)生涯規(guī)劃，任何

6、時候都不算晚，立即行動吧！中國職業(yè)咨詢網(wǎng) 職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座 吳斌主講13第十三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月我該如何做自己的職業(yè)規(guī)劃?14第十四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月如何進行自我職業(yè)規(guī)劃一、客觀認識自我二、做自己的SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn)）分析三、確定長期和短期目標、確定不同階段的定位四、明確自己的“短板”,制定學習計劃五、反饋糾正:與時俱進,靈活調(diào)整15第十五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月認識自我在客觀認識自我方面，我們至少需要了解以下五個方面： 1、 喜歡干什么職業(yè)興趣； 2、 能夠干什么職業(yè)技能； 3、 適合干什么個人特質(zhì)； 4、

7、最看重什么職業(yè)價值觀； 5、 人、崗是否匹配勝任力特征。16第十六張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月分析自己興趣趨向性格趨向（MBTI指標）即：邁厄-布里格斯型指標，是以瑞士心理學家卡爾。賈格的工作基礎上發(fā)展起來的。測定人的不同性格以及待人處事所愛好采用的方式方法。人才測評17第十七張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣理論主要是由美國著名的職業(yè)指導專家霍蘭德提出和發(fā)展。他認為人的一生中，面臨許多選擇，職業(yè)方面的選擇是關乎一生幸福的重要內(nèi)容之一。其中職業(yè)興趣起到了極為重要的影響。根據(jù)霍蘭德的觀點：一個人的職業(yè)興趣會極大影響職業(yè)的適宜度。當他從事的職業(yè)與其興趣相吻

8、合時，就可能發(fā)揮最佳水平，易于做出成就；反之則可能感到極不適應或者毫無興趣，即使取得一定成績也難以獲得成就感。18第十八張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人陳魯豫說：“我做事只有兩個原則：一是做自己喜歡的事；二是做自己擅長的事。碰巧電視節(jié)目主持人是我既喜歡又擅長的工作”19第十九張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月霍蘭德經(jīng)過大量的分析研究，把職業(yè)興趣分為六種基本類型，我們每個人都歸屬于其中的一種或幾種類型。六種職業(yè)興趣類型簡述如下：、社會型：(S)、管理型：(E)、常規(guī)型：(C)、實際型：(R)、研究型：(I)、藝術(shù)型：(A)職業(yè)興趣理論的分類常規(guī)型 C管理型

9、 E研究型 I藝術(shù)型 A實際型R社會型S20第二十張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月MBTI人格理論MBTI源自瑞士著名心理學家Carl G. Jung（卡爾.榮格）的心理類型理論，后經(jīng)Katharine Cook Briggs 與Isabel Briggs Myers的研究和發(fā)展，現(xiàn)已廣泛地 應用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團隊建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應用最廣泛的職業(yè)規(guī)劃和個性測評理論。在美國每年有300萬人以上參加基于MBTI的測評和培訓，在世界500強企業(yè)中有80%以上的高層管理者、 高級人事主管使用過這個工具，例如迪斯尼、百事可樂、西南航空公司、通用電器、3M等。21第二十

10、一張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月MBTI人格理論大部分人在二十歲以后會形成穩(wěn)定的MBTI類型，此后基本固定。當然，MBTI的類型會隨著年齡的增加、經(jīng)驗的豐富而發(fā)展完善。根據(jù)MBTI理論，每種個性類型均有相應的優(yōu)點和缺點、適合的工作環(huán)境、適合自己的崗位特質(zhì)。使用MBTI進行職業(yè)生涯開發(fā)的關鍵在于如何將個人的人格特點與職業(yè)特點進行結(jié)合。 無論是大學生還是在職人士，在進行職業(yè)生涯設計時除了參考職業(yè)興趣之外，最重要的就是了解自己的MBTI類型，它不僅可以提供適合的崗位、工作環(huán)境等方面的參考，還根據(jù)個人的情況提出了系統(tǒng)的發(fā)展建議。 22第二十二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月MBT

11、I人格理論MBTI理論認為一個人的個性可以從四個角度進行分析，用字母代表如下： 驅(qū)動力的來源： 外向 E - 內(nèi)向 I 接受信息的方式： 感覺 S - 直覺 N 決策的方式： 思維 T - 情感 F 對待不確定性的態(tài)度： 判斷 J - 知覺 P其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實際上這16種類型又歸于四個大類之中，在此我們將四個大類型篩選，并總結(jié)如下： 23第二十三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月(1)SJ型-忠誠的監(jiān)護人具有SJ偏愛的人他們的共性是有很強的責任心與事業(yè)心，他們忠誠、按時完成任務，推崇安全、禮儀、規(guī)則和服從，他們被一種服務于社會需要的強烈動機所驅(qū)使。他們堅定、尊

12、重權(quán)威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當著保護者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務所吸引，并且顯現(xiàn)出卓越成就。其中在美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛的人。George Bush 喬治布什Queen Elizabeth 伊麗莎白女王George Washington 喬治華盛頓24第二十四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月(2)SP型-天才的藝術(shù)家有SP偏好的人有冒險精神，反應靈敏，在任何要求技巧性強的領域中游刃有余，他們常常被認為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。他們?yōu)樾袆?、沖動和享受現(xiàn)在而活著：約有60% 左右sp偏好的人

13、喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學，他們被稱贊為天才的藝術(shù)家。我們熟悉的歌星麥當娜、籃球魔術(shù)師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是具有SP性格特點的例子。Michael Jordan 邁克爾喬丹 Marilyn Monroe 瑪麗蓮夢露 Pablo Picasso 帕布洛畢加索 25第二十五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月(3)NT型-科學家、思想家的搖籃達爾文 、牛頓、愛迪生、瓦特這些發(fā)明家、科學家你一定不陌生吧！NT偏愛的人有著天生的好奇心，喜歡夢想，有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力，有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學家的搖籃，

14、大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強的工作。Bill Gates 比爾蓋茨Albert Einstein 阿伯特愛因斯坦 Margaret Thatcher 瑪格麗特薩切爾26第二十六張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月(4)NF型 - 理想主義者精神領袖NF偏愛的人在精神上有極強的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。約有一半的人在教育界、文學界、宗教界、咨詢界以及心理學、文學、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。VLadimir Lenin 弗拉

15、基米爾列寧Oprah Winfrey 奧普拉溫弗尼Mohandas Gandhi 莫漢迪斯甘地27第二十七張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)錨(Career Anchor)理論職業(yè)錨(Career Anchor)是職業(yè)生涯規(guī)劃時另一個必須考慮的要素。職業(yè)錨是指當一個人做出職業(yè)選擇時，最難以舍棄的選擇因素，也就是一個人選擇和發(fā)展一生的職業(yè)時所圍繞的中心。職業(yè)錨的概念是由美國施恩教授提出的，這一概念最初產(chǎn)生于美國麻省理工學院斯隆管理學院的專門研究小組，是從斯隆管理學院畢業(yè)生的跟蹤研究中提煉而成的。施恩教授在1978年時提出了五種類型的職業(yè)錨，隨后大量的學者對職業(yè)錨進行了廣泛的研究，并在

16、九十年代將職業(yè)錨確定為八種類型：28第二十八張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)錨(Career Anchor)的八種類型、技術(shù)/職能型、管理型、自主/獨立型、安全/穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型、服務型、挑戰(zhàn)型、生活型29第二十九張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)錨實際上是內(nèi)心中個人能力、動機、需要、價值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果。在實際工作中，通過不斷審視自我，逐步明確個人的需要與價值觀，明確自己擅長所在及今后發(fā)展的重點，最終在潛意識里找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)定位即職業(yè)錨。對于有工作經(jīng)驗的人而言，明確自己的職業(yè)錨是職業(yè)選擇的最佳參考。而對于沒有工作經(jīng)驗的人而言，因為不了解各個職

17、位的內(nèi)涵，所以其職業(yè)錨還沒有清晰形成。 職業(yè)錨(Career Anchor)理論30第三十張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月12星座將人的性格分為12類白羊座：高度的容忍性金牛座：個性溫和又堅實，性情趁著而踏實雙子座：個性敏銳又快捷巨蟹座：對事物的感受性強獅子座：為人正直頗具威嚴處女座：勤勉，一絲不茍，喜歡接觸社會天稱座：個性穩(wěn)定而理智天蝎座：個性強烈，有精力和膽識，不懼艱險射手座：個性率直而開朗摩羯座：充滿智慧，思緒周密水瓶座：個性獨立而直著雙魚座：才華橫溢，喜歡幻想，依賴心強31第三十一張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月氣質(zhì)分類氣質(zhì)是一種先天生物學因素影響下的心理特性，具有

18、相當?shù)姆€(wěn)定性，主要表現(xiàn)在心理活動的速度，強度，靈活性方面。多血質(zhì)：性情活躍，情緒易興奮，反應敏捷，善于交際膽汁質(zhì)：情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛粘液質(zhì)：情緒興奮性較低，安靜沉穩(wěn)，內(nèi)傾明顯抑郁質(zhì)：情緒興奮性低，但體驗深刻，感受性高32第三十二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月你的潛能分析創(chuàng)造潛能社會潛能精神潛能身體潛能感覺潛能計算潛能空間潛能文字表達潛能33第三十三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月參加人才測評，全面了解自己人才測評是運用現(xiàn)代心理學、測量學、管理學、社會學、統(tǒng)計學、行為科學及計算機技術(shù)于一體的綜合技術(shù)。方法：人機測評、結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬、評價中心等；測評內(nèi)容：

19、人才的知識水平、能力及其傾向、工作技能、內(nèi)在動機、個性特征和發(fā)展?jié)撃?；測評的運用：根據(jù)工作崗位要求及組織特性進行評價，實現(xiàn)對人才全面、準確、深入的了解，將最合適的人才用到最合適的工作崗位（人、崗匹配），以實現(xiàn)最佳工作績效。 34第三十四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月關于人才測評心理測驗：對行為樣本進行測量的系統(tǒng)程序。通俗地說，心理測驗就是通過觀察人的具有代表性的行為，對于貫穿在人的行為活動中的心理特征，依據(jù)確定的原則進行推論和數(shù)量化分析的一種科學手段。結(jié)構(gòu)化面試:是指依照預先確定的內(nèi)容、程序、分值結(jié)構(gòu)進行的面試形式。面試過程中，主試人必須根據(jù)事先擬定好的面談提綱逐項對被試人測試，不

20、能隨意變動面試提綱。 評價中心技術(shù)：在二戰(zhàn)后迅速發(fā)展起來，它是現(xiàn)代人事測評的一種主要形式，被認為是一種針對高級管理人員的最有效的測評方法。35第三十五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 如何才能快速、準確、深入地了解您所需要的人才呢？ 人才選聘專家認為，首先是要知人，然后才能善任。 也就是說，我們不僅要知其所掌握的知識水平和技能水平，還要知其個性特征和發(fā)展?jié)撃?。對人才的知識、技能可以通過傳統(tǒng)的考核進行考察，而對人才的個性特征和發(fā)展?jié)撃軇t必須借助專業(yè)的人才測評技術(shù)來進行了解。為什么要使用人才測評？36第三十六張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月五個環(huán)節(jié)人力資源管理的五個環(huán)節(jié)：識人

21、選人 用人 育人 留人人才選聘作為人力資源管理的一部分，在整個企業(yè)的人力資源管理中發(fā)揮著重大作用。然而，要想成功地進行人才選聘，還需要企業(yè)高層管理和人力資源部門充分重視選聘工作，以及專業(yè)機構(gòu)提供科學合理的評價方法，共同推動整個企業(yè)人力資源管理工作和整個企業(yè)的發(fā)展。 37第三十七張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2、紙筆考試6、文件筐測驗9、角色扮演標準化測驗投射測驗非結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試4、心理測驗1、履歷分析3、面 試5、情景模擬7、無領導小組討論8、管理游戲10、評價中心認知測驗（成就、智力、能力等）、人格測驗（情緒、興趣、態(tài)度、價值觀、動機、性格等）、個人與職業(yè)素質(zhì)測驗投射測驗主

22、要用于對人格、動機等內(nèi)容的測量 半結(jié)構(gòu)化面試 包括心理測驗、面試、多項情景模擬測驗在內(nèi)的一系列測評，測評結(jié)果是在多個測試者系統(tǒng)觀察的基礎上，綜合得到的。 評價中心的最大特點是注重情景模擬，在一次評價中心中包含多個情景模擬測驗，可以說評價中心既源于情景模擬，但又不同于簡單情景模擬，是多種測評方法的有機結(jié)合。 嚴格來講評價中心是一種程序而不是一種具體的方法。人才測評的主要技術(shù)38第三十八張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月促進自我認知：人才測評可以幫助個體深入了解自己，知道自己的能力水平和興趣愛好，從而能夠因勢利導，明確自己的擇業(yè)和發(fā)展方向。促進個人擇業(yè)：人才測評通過為各類人才提供專業(yè)化的第

23、三方素質(zhì)評價，以及為各類企業(yè)提供評價人才服務，使個人能夠根據(jù)測評結(jié)果判斷尋找到真正適合自己的工作與職業(yè)。促進自我發(fā)展：人才測評可以使每個人認清自己的基本素質(zhì)，知道自己的長處和短處，優(yōu)勢和缺陷，從而能夠針對性的接受教育培訓，并在實踐中盡量揚長避短，更好地自我發(fā)展。（例）人才測評對個人的作用39第三十九張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人才測評對企業(yè)的作用人員甄選：人才測評能提高企業(yè)在人才選聘過程中甄選的效率和準確度，保證在人員甄選中錄用到最適合的人選，降低錯誤錄用不適當人員的風險成本。選拔晉升：晉升是企事業(yè)單位普遍使用的激勵手段。管理層可以參考人才測評的結(jié)果，結(jié)合其它相關績效考核資料，進

24、行全面的評估，再決定最適當?shù)娜诉x。培訓和員工發(fā)展：人才測評可以進行員工診斷，安排針對性的培訓項目，并作為評估培訓效果的工具。測評系統(tǒng)可以幫助員工分析自己能力、動力、個性等方面的特性，進而協(xié)助員工解決職業(yè)適應、定位以及發(fā)展等問題，幫助其進行職業(yè)規(guī)劃。組織診斷：人才測評可以幫助了解員工滿意度，協(xié)助公司進行人力資源盤點，了解組織之競爭優(yōu)勢與不足，進而擬定具體的行動方案，提升工作與組織的效能。 （例）40第四十張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人才選聘，至少要把握四個方面的重點第一：了解人才的能力結(jié)構(gòu)特點，確保人、崗匹配，充分勝任本職工作。 測評結(jié)果顯示：測評者的優(yōu)勢職業(yè)能力是：創(chuàng)新能力和口頭

25、表達能力比較強，靈活性與主動性良好。弱勢職業(yè)能力是文字表達能力、開拓能力和控制能力。 測評報告能詳細給出測評者的盡職能力、計劃能力、創(chuàng)新能力、組織能力、控制能力和領導能力等十四種典型職業(yè)能力的得分，根據(jù)得分高低順序，幫助測評者明確自己的優(yōu)勢職業(yè)能力和弱勢職業(yè)能力，根據(jù)崗位勝任需求，更好的揚長避短。41第四十一張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人才選聘，至少要把握四個方面的重點 測評結(jié)果顯示： 測評者職業(yè)價值觀中自主、進修和同事三項的得分最高，表明該測評者的職業(yè)價值取向比較看中這三方面。 1、對工作的自主性要求比較高，希望在工作 時間、權(quán)限等方面有一定的自主權(quán)； 2、重視學習和進修的機會

26、，注重個人發(fā)展； 3、重視良好的同事關系； 4、不看重休閑和工作時間的長短，充滿工作熱情。 建議企業(yè)激勵人才的方式為： 1、給予一定的合理授權(quán)； 2、提供培訓進修的機會； 3、賦予需要與人交往、協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作的工作任務。 職業(yè)價值觀的測試反映了測評者對職業(yè)進行評價時注重的內(nèi)容，測試結(jié)果給出待遇、環(huán)境和進修等十種職業(yè)價值觀的得分。第二：了解人才的職業(yè)價值觀，判斷人才與企業(yè)的價值取向是否相適應。“怎樣才能留住人才的心呢？”明確人才需求，提高激勵的針對性，讓人才干的開心，企業(yè)用的放心！42第四十二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人才選聘，至少要把握四個方面的重點測評結(jié)果顯示： 該測評者的職

27、業(yè)興趣是咨詢類和服務類。 善于與人會面、交談、協(xié)調(diào)關系； 有較好的組織管理能力； 善于推銷、宣傳，試圖改變他人思想； 喜歡的工作有咨詢師、培訓師、律師、市場營銷、輔導員等。 第三：了解人才的職業(yè)興趣，確保人才職業(yè)發(fā)展方向與企業(yè)發(fā)展方向一致。工作是興趣使然，還是應付差事？效果是截然不同的。43第四十三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月人才選聘，至少要把握四個方面的重點測評結(jié)果顯示： 1、個人偏好屬情感型，喜歡多樣性和迅速行動，喜歡通過討論形成觀點，喜歡與眾人在一起。常常通過交談和行動學會新的任務。 2、信息來源是直覺型，對于周圍發(fā)生的事情敏于觀察，尤其善于確認出一個形勢中實質(zhì)的情況。善于

28、提出新的可能性，展望將來的發(fā)展趨勢。對事物發(fā)展的各種可能性懷著激情和希望，看重長遠目標，展望將來的歡樂。 3、決策方式是思考型，善于運用邏輯分析得出結(jié)論，注意原則； 4、行為軌道是判斷型，喜歡自己制定計劃并按計劃進行。 可能存在的不足：個人發(fā)展不順利時會憂慮，感到內(nèi)疚，對批評過于敏感；容易忽視實現(xiàn)自己理想所需要的現(xiàn)實和細節(jié)。 總體特點：見宣傳資料。第四：了解人才的行為風格特征是否與團隊風格相適應，以提高團隊整體績效。企業(yè)內(nèi)部各團隊的績效滿意嗎？借助人才測評，清楚人才的行為風格，提高團隊的融合度，進而提高團隊績效、企業(yè)績效。44第四十四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月SWOT分析（1）

29、Strength優(yōu)勢系統(tǒng)地學習了一個專業(yè)有活力和朝氣可塑性好，磨合期短有潛能參加過社會實踐參賽獲過獎Weakness弱勢性格上的弱點缺乏工作經(jīng)驗/經(jīng)歷浮躁，穩(wěn)定性差閱歷有限欠缺工作所需的實操 技能45第四十五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月SWOT分析（2）Opportunity機會 熱門行業(yè)和熱門職業(yè)對人員的需求狀況怎樣? 對人員的素質(zhì)要求是什么? 專業(yè)對口的工作的需求量有多大?(專業(yè)對口的工作機會少的情況下) 知名企業(yè)崗位主要需求如何? 行業(yè)有前景好的企業(yè)有那些?處在發(fā)展期的企業(yè)對人才的需求情況?由口碑好的老板掌舵的小企業(yè)有何需求?Threat挑戰(zhàn)是否擁有崗位所需技能個性與崗位是

30、否匹配 能否將知識轉(zhuǎn)化為智慧 在學校/社會參加過何種集體活動/社會實踐活動，擔當什么角色是否善于歸納、總結(jié)是否有其他特長心理素質(zhì)如何,能否承受壓力體力如何46第四十六張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 確定我們自己的人生目標，把大目標分成小目標，按規(guī)劃去實現(xiàn)一個一個小目標，實現(xiàn)了每一個小目標，最終一定能實現(xiàn)大目標。確定自己的目標和方向47第四十七張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月家庭影響成長經(jīng)歷教育背景閱歷見識生活交際圈價值觀個人興趣性格特點職業(yè)選擇影響個人職業(yè)選擇的因素社會環(huán)境48第四十八張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月確定方向工、農(nóng)、商、學、兵、仕走專業(yè)之路(工程

31、師、醫(yī)師、技師、農(nóng)藝師、動畫設計師、廣告人、教師)自己創(chuàng)業(yè)（從商、開公司）從事管理工作（貿(mào)易、實業(yè)、旅游、物流、地產(chǎn)、產(chǎn)、供、銷、人、財）走仕途（政府、海關、工商、檢疫、公、檢、法、地、國稅）個體職業(yè)者（藝術(shù)、作家、策劃、培訓師、測評師）兵（從軍、入軍校）49第四十九張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月目標定位如何給自己定位（最終目標）不同發(fā)展階段的目標定位50第五十張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月如何確定自己的目標人生有兩大目標：“得其所愿”和“心情享受”你想成為怎樣的人（個人志向、國家需要、所處的時代的需要）我想要擁有什么？我什么時候擁有它？51第五十一張，PPT共七十六頁

32、，創(chuàng)作于2022年6月制定目標時應注意的問題長期目標與短期目標配合要恰當目標的專業(yè)面不要過寬同一時期目標不宜多目標要具體明確目標安排不要過急、過于死板52第五十二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月明確自己的“短板”、制定行動計劃從以下幾個方面分析素質(zhì)、能力、創(chuàng)造力、財力、潛能找到自己的“短板”，寫下改進的行動計劃行動計劃要具體、明確、可衡量、有時限。53第五十三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月在職業(yè)發(fā)展中與時俱進做出調(diào)整“計劃趕不上變化”。 影響職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須根據(jù)情況對

33、職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與調(diào)整。其調(diào)整的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。 職業(yè)發(fā)展過程中理想與現(xiàn)實的脫節(jié)幾乎人人都會碰上，對職業(yè)人來說，有些是致命的，有些卻能走通另一條路。發(fā)生這種情況時，最不可取的態(tài)度是急于求成，消極對待當前工作。正確的做法是穩(wěn)定中求發(fā)展。54第五十四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)指南客觀認識自我評估職業(yè)機會確定職業(yè)目標和路徑終生學習高效行動與時俱進靈活調(diào)整簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)策略、高效行動去達成職業(yè)目標！55第五十五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于20

34、22年6月職業(yè)規(guī)劃五步曲之一1、知己（自我評估） 客觀認識自我，準確職業(yè)定位自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。只有深圳地認識自我和了解自我，才能對自己未來的職業(yè)生涯做出準確的把握和合理的規(guī)劃。沒有建立在自我評估基礎之上的職業(yè)生涯規(guī)劃，既不現(xiàn)實，也缺乏可操作性，很容易中途夭折。自我評估的主要內(nèi)容是與個人相關的所有因素，包括興趣、個性、能力、特長、身體狀況、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。通俗地說，即清楚自己是誰、想要什么、能做什么。值得留意的是，在自我評估中還應當借鑒周圍不同人物角色的建議，這樣才能得到比較客觀、中肯的評估結(jié)論。56第五十六張，PPT共七

35、十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃五步曲之二2、知彼（外部環(huán)境分析） 評估職業(yè)機會環(huán)境因素對個人職業(yè)生涯發(fā)展有極大的影響，作為社會生活中的一個個體，只有順應外部環(huán)境需要，才能最大限度地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)職業(yè)生涯的目標。如果缺乏對外部環(huán)境的了解和分析，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃只能流于空泛，成為水月鏡花。外部環(huán)境分析的主要內(nèi)容包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析，即評估和分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展與需求變化趨勢，自己與環(huán)境的關系以及環(huán)境對自己的有利條件與不利因素等。57第五十七張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃五步曲之三3、目標確立 擇優(yōu)選擇職業(yè)目標制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃

36、的最終目的就是實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，因此，目標抉擇是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)生涯規(guī)劃中所確立的目標，應該是可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標，包括終極目標、長期目標、中期目標和短期目標。目標確立的方法通常是先結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境選擇最適合自己發(fā)展的終極目標和長期目標，然后通過目標分解，分化為符合階段目標要求的中期、短期目標。58第五十八張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃五步曲之四4、策略實施 制定行動策略，終生學習，高效行動職業(yè)生涯策略指的是為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而制訂的行動計劃。當確定了職業(yè)生涯目標后，就要制訂相應的具體實施方案，以達成此目標。策略實施的內(nèi)容包括職業(yè)生涯發(fā)展路線設計

37、、教育培訓安排、實踐計劃等。在實施策略時要區(qū)分輕重緩急，學會時間管理和應對干擾。59第五十九張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)規(guī)劃五步曲之第五5、反饋修正 與時俱進，靈活調(diào)整，不斷反饋和修正任何的事物都處在變化之中，絕大部分變化是難以預見的。現(xiàn)實社會中種種不確定因素的存在，會使原定職業(yè)生涯目標在策略實施過程中出現(xiàn)偏差，這時需要根據(jù)反饋的情況，及時反省、修正規(guī)劃目標并調(diào)整行動方案。60第六十張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)生涯規(guī)劃文案的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)發(fā)展道路進行選擇和設計的過程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應該在規(guī)劃過程中及規(guī)劃后形成文字性的方案，以便理順規(guī)劃的思路，

38、提供操作指引，隨時評估與修正。結(jié)合有關專家學者的觀點和建議，我們認為，一個完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案應該包括以下八項內(nèi)容：1、標題。包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時間。規(guī)劃年限不分長短，可以是半年、三年、五年、甚至二十年，視個人的具體情況而定。2、目標明確。確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇；階段目標是職業(yè)規(guī)劃中每個時間段的目標；總體目標即當前可預見的最長遠目標，也是在特定規(guī)劃中的終極目標。在確定總體目標時，如果能適當?shù)乜吹眠h些，定得高點，則有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。61第六十一張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)生涯規(guī)劃文案的內(nèi)容3、個

39、人分析結(jié)果：包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。 4、社會環(huán)境分析結(jié)果：指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會外部環(huán)境的分析。 5、組織（企業(yè)）分析結(jié)果：主要是對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務、發(fā)展領域等的分析。6、目標分解與目標組合：分析制訂、實現(xiàn)目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據(jù)觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠大目標分解為有一定時間規(guī)定的階段性分目標；目標組合是將若干階段性目標按照內(nèi)在的相互關系組合起來，達成更為有

40、利的可操作目標。62第六十二張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月職業(yè)生涯規(guī)劃文案的內(nèi)容7、實施方案：首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面與實現(xiàn)目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實現(xiàn)各階段目標 8、評估標準：設定衡量此規(guī)劃是否成功的標準，如果在實施過程中無法達到制訂的目標或要求，應當如何修正和調(diào)整。需要注意的是：文案內(nèi)容的順序與規(guī)劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是要進行自我評估，其次是進行外部環(huán)境分析，然后才是職業(yè)目標的確立；而文案內(nèi)容的順序是先寫出職業(yè)方向和總體目標，然后再寫出自我分析和外部環(huán)境分析的結(jié)果。其實，這并不矛盾。因為文案的形成是建立在按正

41、常步驟進行規(guī)劃的基礎之上的，將職業(yè)方向與目標提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題規(guī)劃的目標，并有利于與實施方案進行對照、檢查和修訂。63第六十三張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月1、大學一年級：探索期階段目標職業(yè)生涯認知和規(guī)劃實施方案 首先要適應由高中生到大學生的確良角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重要了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學

42、習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)、掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；如果有必要，為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎。大學生職業(yè)規(guī)劃的實施策略64第六十四張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2、大學二年級：定向期階段目標初步確定畢業(yè)方向以及相應能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。實施方案 認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負?？紤]未來的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能

43、；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗；增強英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。大學生職業(yè)規(guī)劃的實施策略65第六十五張，PPT共七十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3、大學三年級：準備期階段目標掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。實施方案 加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會