中考 語文 修改病句專項訓(xùn)練及答案(Word版)

1、中考語文修改病句專項訓(xùn)練及答案（Word版）一、中考語文專項練習(xí)：修改病句1下面語句有語病，請改正。全校師生沒有一個人不否認(rèn)，“快樂微行動，傳遞正能量”的活動很有意義?！敬鸢浮繎?yīng)去掉“不”。【解析】【分析】本句屬于否定詞亂用，應(yīng)去掉“不”?！军c評】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。2近日

2、，某班擬開展以“流行音樂與民族文化”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）（我宣傳）有同學(xué)根據(jù)下面材料結(jié)合活動主題，運用對偶的修辭擬寫了一條宣傳標(biāo)語，上句是“流行音樂百花齊放”，請你寫出下句：（2）中國目前的流行音樂，可以說到了一個千帆競發(fā)、百花齊放的時代。民族的就是世界的，這依然是目前流行音樂發(fā)展的主要潮流。阿姐鼓的成功是一個良好的信號，這張專輯取材于西藏風(fēng)土民情，在國際上獲得了不少獎項；其后，還有以流行音樂演唱民族史詩的格薩爾、抗蓋樂隊的作品等，也都在國際上引起了廣泛關(guān)注。（我演講）下面是一位同學(xué)根據(jù)活動主題所作的一段演講詞，請按要求幫他修改。（A）中國風(fēng)”，即內(nèi)涵用中國文化做底

3、蘊的文化，它采取中國文化意象描墓世俗人情歷史變遷，旋律有濃郁的中國色彩，（B）深具中國古典文化背景的歌詞，并與現(xiàn)代流行音樂的旋律、唱法及編曲技巧完美結(jié)合，把含蓄空靈、寫實寫意、古典與現(xiàn)代融合在一起。以周杰倫為代表的中國風(fēng)，（C）把外國旋律和歌詞所創(chuàng)造的中國色彩相融合；李健歌曲中的人文情懷、書卷味濃郁的典雅歌詞，深受聽眾喜愛；還有徐千雅的彩云之南等，都是打民族牌取勝的例子。TOC o 1-5 h z（A）句成分殘缺，應(yīng)在文化”后面加上”。（B）句和其前一句的句式不夠協(xié)調(diào)，應(yīng)改為。（C）句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把”改為”（3）（我跟帖）2018年2月16日在央視經(jīng)典詠流傳的舞臺，梁俊和來自貴州山里的孩子

4、們用天籟之聲動情演繹了袁枚的苔?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。如果沒有那次眼淚灌溉，也許還是那個懵懂小孩。溪流匯成海，夢站成山脈，風(fēng)一來，花自然會盛開?！苯Y(jié)合你對苔這首詩的理解，請以網(wǎng)絡(luò)跟帖的形式，發(fā)表你的評論或感受：【答案】（1）示例：民族文化世界傳揚。（2）歌曲；歌詞深具中國古典文化背景；創(chuàng)造；勾勒/描繪（3）示例：梁俊老師通過這首詩，告訴這群山里的孩子們：我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語，上句是“流行音樂百

5、花齊放”，從形式上看，“百花齊放”陳述“流行音樂”，整體上是個主謂結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，要圍繞著“流行音樂與民族文化”為主題擬句子，下聯(lián)中最好有“民族文化”這一短語。所以可擬為“民族文化世界傳揚”。字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對。內(nèi)容也符合要求。（2）【A】成分殘缺，應(yīng)在文化”后面加上歌曲”。改為中國風(fēng)，即內(nèi)涵用中國文化做底蘊的文化歌曲”?！綛】句式不協(xié)調(diào)。注意上文“旋律有濃郁的中國色彩的結(jié)構(gòu)，所以要把深具中國古典文化背景的歌詞改為“歌詞深具中國古典文化背景?！綜】動賓搭配不當(dāng)。改為“把外國旋律和歌詞所勾勒（描繪）的中國色彩相融合”。（3）寫跟帖。首先要讀懂材料內(nèi)容。特別是袁枚“白日不到處，青春恰自

6、來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”這首詩。然后思考梁俊和來自貴州山里的孩子們用天籟之聲動情演繹了這首詩的目的。如：這是一首人生勵志的小詩。梁俊老師通過這首詩，告訴這群山里的孩子們，苔雖然在陽光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的開著,不引人注目,更無人喝彩。但是它仍然那么執(zhí)著的開放,毫不自慚形穢,在逆境中有勇氣實現(xiàn)自己的價值,充滿自信,認(rèn)真的把自己最美的瞬間,毫無保留地綻放給了這個世界。這也是我們生活中最可取的一種生活態(tài)度。所以，我們在任何時候都不要小看了自己。故答案為：示例：民族文化世界傳揚。歌曲；歌詞深具中國古典文化背景；創(chuàng)造；勾勒/描繪示例：梁俊老師通過這首詩，告訴這群山里的孩子們：我們即使擁有

7、的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花。【點評】本題考查學(xué)生對聯(lián)知識，注意對聯(lián)要求：（一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）（四）上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明

8、、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。本題考查語言表達(dá)，以網(wǎng)絡(luò)跟帖的形式，發(fā)表你的評論或感受。開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。3閱讀下面的文字，回答問題。【甲】中國文學(xué)的創(chuàng)作注重表現(xiàn)意境，文學(xué)的鑒賞也應(yīng)該力求進(jìn)入并感受意境。當(dāng)我們讀著那些意境深遠(yuǎn)的作品時，可能暫時忽略了周圍的一切，視而不見，聽而不聞，整個心靈沉浸在想象的世界之中。有時是自己過去的審美經(jīng)驗被喚起，和詩人取得共鳴；有時仿佛心靈打開了一扇窗戶，對宇宙和人牛得到新的理解：【乙】有時會感到超越了故我，在人格和智力上走向更加光明和智慧?！炯住刻幃嬀€句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)

9、把與調(diào)換位置。【乙】處畫線句存在成分殘缺的問題，應(yīng)在后加上”?！敬鸢浮窟M(jìn)入；感受；智慧；的境地【解析】【分析】【甲】按照人的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)該是先“感受”再“進(jìn)入”，因此應(yīng)把這兩個詞語顛倒一下語序?！疽摇咳鄙儋e語，應(yīng)在句末加上“的境地”。故答案為：進(jìn)入；感受；智慧；的境地【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。4下面的語段劃線處有語病，請選擇一句提出修改意見。青少年學(xué)牛是祖國的未來、民族的希望，是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵。文明其實很

10、簡單。只要我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅信“滴水匯成河，千河聚成?！保覀兙湍軌蚓喸煳拿鞯纳鐣諊?，培養(yǎng)和諧的社會風(fēng)氣?！敬鸢浮筐B(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵或是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是能否做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵。我們就能夠營造文明的社會氛圍，培養(yǎng)和諧的社會風(fēng)氣。【解析】【分析】兩面對一面。去掉是否”。搭配不當(dāng)。將締造”改為營造”。故答案為：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵或是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是能否做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵。我們就能夠營造文明的社會氛圍，培養(yǎng)和諧的社會風(fēng)氣?！军c評】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原

11、因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。5下面這段文字中畫線的句子有語病，請改正。福州地鐵1號線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計手法，設(shè)置了5座主題車站。每座主題車站均有藝術(shù)展示墻，墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾，充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征?！敬鸢浮繅γ娣謩e選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等藝術(shù)品進(jìn)行裝飾。【解析】【分析】成分殘缺，“選用”缺少賓語中心語，在“閩都春韻等”后加上“藝術(shù)作品”?！军c評】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯

12、。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。本題考查病句的辨析與修改能力。句子比較長時，要分析句子的結(jié)構(gòu)，從而判斷其存在的問題。6下面這段文字在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請加以修改。林書豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的風(fēng)光，源自背后的汗水。嫻熟的運球，投籃精準(zhǔn)，都來自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺，飯碗無著之時，他的訓(xùn)練也沒有中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的是能否解決訓(xùn)練場所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn)當(dāng)那些與他同樣的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心十足的訓(xùn)練體能，聚精會神的“閱讀比賽”。天分固然重

13、要，但是如果沒有后天的勤奮，一切自然無從談起?！敬鸢浮俊奥?lián)賽停擺”后的逗號”改成頓號”投籃精準(zhǔn)”改成精準(zhǔn)的投籃”沉醉”改成“沉溺”（沉迷）【解析】【分析】注意題目要求“在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)”：“聯(lián)賽停擺，飯碗無著”是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號；“嫻熟的運球，投籃精準(zhǔn)”語言結(jié)構(gòu)應(yīng)一致；“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，”中“沉醉”比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。與句意不符，應(yīng)用“沉迷”?！军c評】要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意

14、詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。7下面語句有語病，請改正。全校師生沒有一個人不否認(rèn)，“快樂微行動，傳遞正能量”的活動很有意義?！敬鸢浮繎?yīng)去掉“不”。【解析】【分析】本句屬于否定詞亂用，應(yīng)去掉“不”。【點評】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。8從

15、語言表述的用度看，下面的廣告詞有沒有毛??？請作簡要分析。今年爸媽不收禮，收禮只收腦白金?！敬鸢浮坑忻?，既然不收禮，又為什么要收腦白金？難道腦白金不屬于禮品？前后矛盾?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識點，首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。第(1)句前一句否定，后一句肯定，在性質(zhì)上前后矛盾?！军c評】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔

16、細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。9某校開展了以“規(guī)范漢字書寫”為主題的的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是活動中的一些問題，請你參與解決。請你為這次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。關(guān)于“規(guī)范漢字書寫”，李明同學(xué)有自己的看法，請你針對他的看法，陳述你的不同觀點。李明：我覺得漢字不能統(tǒng)一規(guī)范書寫。中國傳統(tǒng)文化博大精深，很多文化內(nèi)涵就體現(xiàn)在一個個風(fēng)格各異的漢字中。比如書法，就應(yīng)該用繁體字書寫，用簡化字書寫出來的作品，總是缺少一點韻味。我：(3)下面是某同學(xué)撰寫的一段關(guān)于漢字演變歷史的文字，其中有一些問題，請按要求幫他修改。(A)漢字算是世界上壽命最長的文字，它從原始人用以記事的簡單圖畫，

17、經(jīng)過不斷演變發(fā)展，最終成為一種兼具音、形、義、韻。(B)在世界諸多文字中，漢字發(fā)揮著它獨一無二的光彩(C)漢字發(fā)展演變的歷史，也是一部別有風(fēng)味的中國文化史。TOC o 1-5 h zA句成分殘缺，應(yīng)在句末加上”。B句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。C句中風(fēng)味”的意思是。A.指美好的口味B.指事物所具有的特殊色彩或趣味C.指風(fēng)度：風(fēng)采【答案】(1)示例：規(guī)范漢字書寫，傳承華夏文明我覺得漢字必須統(tǒng)一規(guī)范書寫。我國地大物博，民族眾多，統(tǒng)一規(guī)范書寫漢字有利于更好的進(jìn)行漢字教育，有利于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。的文字；發(fā)揮；綻放(或：光彩”改為作用”)；B【解析】【分析】(1)考查擬寫宣傳語。為某個活動

18、擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。如，說普通話，寫規(guī)范字；書寫優(yōu)美漢字，傳承優(yōu)秀文化。本題考查觀點的表達(dá)。針對李明的觀點“應(yīng)該用繁體字書寫，用簡化字書寫出來的作品，總是缺少一點韻味。”寫出自己的看法觀點，一般與之相反，如“我覺得漢字必須統(tǒng)一規(guī)范書寫。”然后針對自己的觀點闡述合理的理由，語句通順流暢即可。A句缺少與“成為一種”搭配的詞語，在句末加上“的文字”。B句“發(fā)揮”與“光彩”不搭配，將“發(fā)揮”改為“綻放”。C句根據(jù)此句的主語“漢字”，這里的“風(fēng)味”應(yīng)該指“指事物所具有的特殊色彩或趣味”，故選B。故答案為：示例：規(guī)范漢字書寫，傳承

19、華夏文明；我覺得漢字必須統(tǒng)一規(guī)范書寫。我國地大物博，民族眾多，統(tǒng)一規(guī)范書寫漢字有利于更好的進(jìn)行漢字教育，有利于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚；的文字；發(fā)揮；綻放（或：光彩改為作用”）；B?！军c評】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性；此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達(dá)；本題考查病句的辨析與修改能力。句中有并列短語，要注意句子是否存在并列不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。10下面這段文字在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請加以修改。林書豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的風(fēng)光，

20、源自背后的汗水。嫻熟的運球，投籃精準(zhǔn)，都來自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺，飯碗無著之時，他的訓(xùn)練也沒有中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的是能否解決訓(xùn)練場所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn)當(dāng)那些與他同樣的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心十足的訓(xùn)練體能，聚精會神的“閱讀比賽”。天分固然重要，但是如果沒有后天的勤奮，一切自然無從談起。【答案】“聯(lián)賽停擺”后的“逗號”改成“頓號”“投籃精準(zhǔn)”改成“精準(zhǔn)的投籃”“沉醉”改成“沉溺”（沉迷）【解析】【分析】注意題目要求“在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)”：“聯(lián)賽停擺，飯碗無著”是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號；“嫻熟的運球，投籃精

21、準(zhǔn)”語言結(jié)構(gòu)應(yīng)一致；“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，”中“沉醉”比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。與句意不符，應(yīng)用“沉迷”?！军c評】要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。11你所在的學(xué)校計劃舉行以“關(guān)注全民健身，參與健康運動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）【現(xiàn)狀分析】分析下面的圖表，從中得出兩條有效信息。少第沮吉第組口屮第組老年組（2）【運

22、動推薦】請從下面常見的體育運動形式中選取一項你最了解的推薦給大家。（不少于50字）打乒乓球游泳跑步打籃球踢足球（3）【賽場風(fēng)云】學(xué)校正在舉行秋季運動會，下面的一段文字是開幕式上八（5）班的解說詞。讀后請你完成小題。他們朝氣蓬勃，精神煥發(fā)。統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，【A】充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決定和信念。他們秉持著友誼第一，比賽第二的原則，【B】時刻準(zhǔn)備著在茵茵的操場上大展宏圖。今天，飛揚的塵埃，熾熱的驕陽，將隨著他們淋漓的汗水，鋪就通往勝利的道路。讓我們一起為八年級（5）班的同學(xué)們加油，祝他們努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌！TOC o 1-5 h z【A】處劃線句有語病，應(yīng)改為。【B】處劃

23、線句有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“改為“”。請你在橫線上補(bǔ)寫一句話，使文意完整?！敬鸢浮浚?）在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個年齡進(jìn)程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出“高-低-高”的趨勢。（2）我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運動場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進(jìn)行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起來?。?）充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決心和信念；大展宏圖；大顯身手；正朝我們走來的是八年級（5）班的同學(xué)們【解析】【分析】（1）認(rèn)真讀這個圖標(biāo)，從圖表中可以看出少年組有約百分之九十的人參加體育鍛煉，青年組只有約百分之三十的人參

24、加體育鍛煉，中年組有約百分之四十的人參加體育鍛煉，老年組有將近百分之六十的人參加體育鍛煉。據(jù)此可以得出如下有效信息：在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個年齡進(jìn)程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出“高-低-高”的趨勢。（2）本題要求推薦一項你最了解的體育運動形式，答題時要說出這種運動形式的特點，不少于50字。如：我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運動場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進(jìn)行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起來?。?）動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把決定”改為決心”；用詞不當(dāng)，大展宏圖”，大規(guī)模地實施宏偉遠(yuǎn)大的計劃或抱負(fù)。這里

25、使用不合語境，應(yīng)該為：大顯身手。這是一個八（5）班的解說詞，因此首先要交代班名。因為運動會開幕式都是一班一班地接連從主席臺臺前走過，因此這句話可以是：正朝我們走來的是八年級（5）班的同學(xué)們故答案為：在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個年齡進(jìn)程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出“高-低-高”的趨勢。我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運動場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進(jìn)行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起來！充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決心和信念大展宏圖大顯身手正朝我們走來的是八年級（5）班的同學(xué)們【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力

26、。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。本題考查拓展能力。答題時要在熟悉這種運用形式的基礎(chǔ)上在用準(zhǔn)確、通順的語言進(jìn)行介紹。本題考查修改病句的能力以及根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。根據(jù)語境補(bǔ)寫句子要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。12下面一段話中的兩個句子各有一處語病，請將改正后的句子寫下來。在

27、宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書編篆的繁榮，使私人建造藏書樓之風(fēng)日盛。后來，傳統(tǒng)藏書樓被逐漸取代，新式圖書館被大量樹立。【答案】在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書編纂的繁榮，私人建造藏書樓之風(fēng)日盛。后來，傳統(tǒng)藏書樓被逐漸取代，新式圖書館被大量創(chuàng)立（建造）?！窘馕觥俊痉治觥砍煞謿埲保鄙僦髡Z，刪去使”；搭配不當(dāng)，圖書館與“樹立搭配不當(dāng)，將“樹立”改為“創(chuàng)立”或“建造”。答案：在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書編纂的繁榮，私人建造藏書樓之風(fēng)日盛。后來，傳統(tǒng)藏書樓被逐漸取代，新式圖書館被大量創(chuàng)立（建造）?！军c評】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)

28、容，包括表意不明、不合邏輯。本題考查病句的辨析與修改能力。句中有介詞，尤其是兩個介詞的時候，句子往往存在主語殘缺的問題。13修改下面病句。（1）最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。修改意見：（2）支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。修改意見：【答案】（1）應(yīng)將“不再”改為“再次”2）在“過敏性鼻炎”后加“患者”【解析】【分析】本題考查語病辨析和修改能力。（1）否定不當(dāng)。應(yīng)將“不再”改為“再次”。（2）成分殘缺。在“過敏性鼻炎”后加“患者”?！军c評】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨

29、析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。14下面語句有語病，找出來并修改。在這場沒有硝煙卻驚心動魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄無畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗，血與淚的代價。【答案】把英雄”改為英勇”或勇敢”。在血與淚的代價”前加“付出了”【解析】【分析】“英雄無畏”不恰當(dāng)；“血與淚的代價”無謂語?！军c評】辨析或修改病句。常見的病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后不一致、句式雜糅、用詞不當(dāng)、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級為表達(dá)運用E。15閱讀

30、下面的材料，完成小題。材料一：訴年來，以戰(zhàn)狼口紅海行動等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到了廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：影片空天獵，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標(biāo)輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對其講行精準(zhǔn)打擊。紅海行動則展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國！”材料三：講好當(dāng)代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品

31、創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇士兵突擊中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影戰(zhàn)狼口中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計較個人得失、榮利。他們不同于以往作品中高大全式的英雄，也不同于虛假抗日“神劇里的痞子式英雄，這些接地氣的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。（1）根據(jù)上面三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。（2）建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結(jié)合上述材料，補(bǔ)寫出下句。主旋律電影彰顯陽剛之氣3）材料中的四個畫線句子有兩個存在語病，請指出序號并加以改正?！敬鸢浮浚?）

32、為當(dāng)下中國影視作品注入了陽剛之氣；展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；塑造了真實自然的英雄形象。（2）新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）刪去和青少年”；在打擊”后面加“的場面”（或的場景”等）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從這三則材料中篩選出關(guān)鍵語句：為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機(jī)的強(qiáng)大功能；塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。據(jù)此整合出答案即可。（2）對聯(lián)的上聯(lián)是對材料一內(nèi)容的概括，“主旋律電影”是偏正短語，”彰顯陽剛之氣”是動賓短語，在理解材料三內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中篩選出關(guān)鍵語句：塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。根據(jù)上聯(lián)特點

33、補(bǔ)充下聯(lián)為：新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）不合邏輯，廣大觀眾包括青少年，應(yīng)刪去和青少年”；缺少賓語，應(yīng)在打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。故答案為：為當(dāng)下中國影視作品注入了陽剛之氣；展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；塑造了真實自然的英雄形象。新英雄形象體現(xiàn)時代精神刪去和青少年”；在打擊”后面加“的場面”（或的場景”等）?！军c評】本題考查探究材料內(nèi)容的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”

34、，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題考查病句辨析與修改。語序不當(dāng)主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類型，分別是詞語次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語與上下文搭配不當(dāng)。一系列名詞、動詞、形容詞次序不當(dāng)，修飾語與中心語次序不當(dāng)，句子語序不當(dāng)。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析并修改。16學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加。（1）小明在朗誦葉賽寧的夜時，遇到些困難，請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉

35、寂了，長腳秧雞不再歡嚷。請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又校炯住课易x了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對閱讀中岀現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己?！炯住刻幃嬀€句子有語病，應(yīng)改為“”?！疽摇刻幃嬀€句子用語不得體，應(yīng)將”改為”。（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨曦都是噴薄而岀的希望【答案】（1）幽暗的松林/失去/喧響朗

36、誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是（）A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉A（2）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇；不恥下問；虛心請教（3）示例：每一次努力/都是獲得幸運的伏筆【解析】【分析】（1）這句話的主語是幽暗的松林“，謂語是失去“，賓語是喧響根據(jù)主謂之間、謂語和賓語之間應(yīng)停頓的原則，這句話的節(jié)奏應(yīng)為：幽暗的松林/失去/喧響。從題目“夜”及“悄悄”“失去喧響”“沉寂”“不再歡嚷”可以看岀這首詩給我們營造了一個非常祥和、寧靜的氛圍，因此朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是舒緩的。故選A。（2）【甲】處畫線句子，分類不當(dāng)，詩歌包括古典詩詞，應(yīng)把古典詩詞”刪去?！疽摇刻幃嬀€句子，“不恥下問，意思是指向地位、學(xué)問不

37、如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識或地位不及自己的人請教。這里使用不當(dāng)，應(yīng)該為”虛心請教“。（3）這句詩把晨曦比作是希望，運用的暗喻的修辭手法，因此仿寫的時候，也要運用這種修辭手法，另外要注意詩歌語言的含蓄凝練的特點。如：每一次努力/都是獲得幸運的伏筆。故答案為：A我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；虛心請教示例：每一次努力/都是獲得幸運的伏筆【點評】本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句

38、子的結(jié)構(gòu)。本題考查設(shè)計朗讀腳本的能力。設(shè)計朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏等方面對文章某個片段進(jìn)行朗讀設(shè)計。本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。本題考查仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)

39、要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。17綜合性學(xué)習(xí)。2019年以來，全國各地新華書店、大型連鎖書店、新興獨立書店紛紛掀起開店熱潮。實體書店，在和煦春風(fēng)吹拂下，開始顯現(xiàn)回暖跡象。請你閱讀下面兩則材料，完成題目。（材料一）近年來，許多實體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點。書店不止賣書，還經(jīng)營著許多周邊業(yè)務(wù)，（甲）諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各式食品、甜品、飲品等；有的還邀請名人來開講座、分享會等。（材料二）北京市市人民政府發(fā)布北京市支持實體書店發(fā)展的實整見（下文簡稱“意見”）。意見中提出，北京將采取多項有力措施，大力推動實體書店建設(shè)發(fā)展，到202

40、0年，（乙）逐步在全市建立布局合理、層次分明、特色濃郁、多業(yè)融合的實體書店發(fā)展新格局，為廣大讀者提供更加舒適、智能的閱讀空間。（1）閱讀以上兩則材料，概括實體書店回暖的兩條原因。（2）（甲）處劃線句子有語病，請寫出修改意見。（3）小明的鄰居要開一家實體書店,請你為他的書店起一個有詩意的名字，并簡要說說它的內(nèi)涵?！敬鸢浮浚?）書店自身的變革創(chuàng)新；政府的堅定扶持。（2）將“食品”或“甜品、飲品”去掉，或者將“各式食品”移到“等”后面。（3）示例：東籬書屋，內(nèi)涵：“東籬”取自陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，意在為讀者提供最自然愜意的閱讀體驗。【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)材料一“許多實體書

41、店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點”和材料二“將采取多項有力措施，大力推動實體書店建設(shè)發(fā)展”這些內(nèi)容，從“書店”和“政府”兩個層面來概括作答。（2）【甲】語句“諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各式食品、甜品、飲品等”分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，可去掉“食品”或“甜品、飲品”。（3）考查學(xué)生的應(yīng)用能力。實體書店的名稱的擬寫，既要注意文化意蘊，又要體現(xiàn)文化品位，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述其內(nèi)涵?？蛇\用典故、典籍或經(jīng)典中的字詞取名，如：雅博書館，“雅”指文人雅士；“博”指博取眾長，用來形容知識淵博。答案是多元的。故答案為：書店自身的變革創(chuàng)新；政府的堅定扶持；將食品或甜品

42、、飲品去掉，或者將“各式食品移到等后面；示例：東籬書屋，內(nèi)涵：東籬”取自陶淵明采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，意在為讀者提供最自然愜意的閱讀體驗。【點評】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力；解答實體書店的名稱的擬寫，既要注意文化意蘊，又要體現(xiàn)文化品位，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述其內(nèi)涵。可運用典故、典籍或經(jīng)典中的字詞取名。18閱讀語段，

43、按要求完成下面各題。我們?nèi)祟惒粌H有語言，大自然也有自己的語言。芍藥低垂，那是在吟誦著人生的輪回；候鳥遷飛，那是在詮釋著四季的唯美；幼樹抽芽，那是在展示著生命的勃發(fā)(。，)所有的花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言。大自然的語言是不是很奇妙？仔細(xì)ling聽，相信你會聽懂大自然的心聲。根據(jù)拼音寫漢字。ling聽句存在語病，請改正過來。選擇正確的標(biāo)點符號，填寫在句中的橫線上。把“大自然的語言是不是很奇妙？”改為陳述句。你讀懂過哪些大自然的“語言”？聯(lián)系生活積累，仿照畫線句，再續(xù)寫一個句子?！敬鸢浮?1)聆(2)不僅我們?nèi)祟愑姓Z言大自然的語言真的很奇妙。示例：燕子低飛，那是在預(yù)示著暴雨的來臨。【解析】

44、【分析】(1)聆聽：指集中精力、認(rèn)真地聽。注意“聆”的正確書寫。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。句前后兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語前，故前一分句修改為：“不僅我們?nèi)祟愑姓Z言?！钡诰浜髴?yīng)填省略號，表列舉的省略。本題反問句是表肯定的語氣，故應(yīng)改為：大自然的語言真的很奇妙。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。本題根據(jù)示例，圍繞大自然的“語言”，內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同即可。示例：豬銜草筑窩，那是在預(yù)示碰上寒潮即將來臨。魚兒跳出水面，那是在預(yù)示著大雨的來臨。故答案為：聆不僅我們?nèi)祟愑姓Z言大自然的語言真的很奇妙。示例：燕子低飛，那是在預(yù)示著暴雨的來臨?！军c評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確

45、的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查標(biāo)點符號的運用，注意結(jié)合句意和句子語氣選擇合適的標(biāo)點符號。本題考查句式的變換。反問句改陳述句的方法主要有：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。注意句式的變換不能改變句子的原意。本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結(jié)果

46、仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。19為推動“與經(jīng)典同行”的讀書活動，某校發(fā)起了倡議，學(xué)生宣讀了倡議書。請閱讀下面的倡議書，回答問題。倡議書“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比祟愐稽c一滴的進(jìn)步都離不開書籍。中華民族之所以成為禮儀之邦，之所以成為文明古國，是因為A中華民族是一個熱愛書籍、勤奮讀書的國家。為了民族繁榮昌盛的延續(xù)，我們要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，知書達(dá)禮，智慧生活。B經(jīng)學(xué)校決定和研究，于4月在全校開展“與經(jīng)典同行”的讀書活動。在第21個“世界讀書日”即將到來的這個特別的日子里，我們向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：一，崇尚讀書。二，品讀經(jīng)典。三，博覽群書。四，讀以致用。五，終身讀

47、書。閱讀，是視野的遠(yuǎn)行，你能博覽到多姿的風(fēng)景。你可以從飛流直下三千尺，疑是銀河落九天中領(lǐng)略到山河之壯，你可以從接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅中欣賞到西湖之美，C。（續(xù)寫一句）閱讀，是智慧的遠(yuǎn)行，你能收獲到智者的啟迪。史鐵生告訴我們要堅韌樂觀，諸葛亮勸誡我們要修身養(yǎng)性，D。（聯(lián)系課本內(nèi)容，續(xù)寫一句）閱讀，將為我們贏取一筆豐厚的財富。老師們、同學(xué)們，讀書吧！與書籍為友，與經(jīng)典同行，與名家對話，讓書香飄逸！（1）倡議書第段中的A，B兩句有語病，修改如下：A將修改為。B將修改為。（2）仿照第段畫橫線句子，在C，D處續(xù)寫。（3）請你在班級讀書會上向同學(xué)們介紹一種讀書方法?！敬鸢浮浚?）國家；民族；決定和

48、研究；研究和決定（2）C示例一：你可以從“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆順”中欣賞到江海之闊。C示例二：你可以從“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中體會到深秋之寥。D示例一：孔子教育我們要博學(xué)篤志。D示例二：毛澤東教育我們要無私奉獻(xiàn)。（3）各位同學(xué)大家好，我向大家推薦品讀法，就是在閱讀中對文章中某一個精彩點深入下去，品出其味。堅持這種方法，使我的閱讀欣賞能力有了提高，在寫作上也大有進(jìn)步，希望大家試一試，謝謝。【解析】【分析】（1）語句“中華民族是一個熱愛書籍、勤奮讀書的國家”搭配不當(dāng)，把“國家”可改為“民族”；語句“經(jīng)學(xué)校決定和研究，于4月在全校開展與經(jīng)典同行的讀書活動”語序不當(dāng)，把“決定”和“研究”位置互換。（2）仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。C處可采用“你可以從（詩詞名句）中寫詩句蘊含意義。如：你可以從“大漠孤煙直，長河落日圓”中欣賞到大漠之壯。答案是多元的。D處要聯(lián)系課本內(nèi)容續(xù)寫，如：孔子教育我們要博學(xué)篤志。答案是多元的，符合要求即可。（3）語言表達(dá)題，首先要有稱謂（同學(xué)們）；其次介紹自己的讀書方法及其好處；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后要表達(dá)感謝之意。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案是多元的，符合要求即可。故答案為：國家；民族；決定和研究；研究和決定；C示例一：你可以從“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆順中欣賞到江海之闊。C示例二：你可以從枯藤老樹昏鴉，小橋流