部編人教版2022年五年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量考點(diǎn)檢查試卷

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8部編人教版2022年五年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量考點(diǎn)檢查試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。fn xn fn wn xi zi wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 二、 用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。1太陽的紅暈（yn yn）一圈一圈的，美麗極了。2圖書館里不允許大聲喧嘩（hu hu），只能聽見同學(xué)們翻書的嘩（hu hu）嘩聲。3武松就血泊（b p）里用雙手來提，哪里提得動！原來武松使盡（jn jn）了氣力，手腳

2、都酥軟了。4這次祭祖的供（gng gng）品都是超市免費(fèi)提供（gng gng）的。三、 比一比，組詞語。嫌（_）慕（_）胎（_）拒（_）歉（_）墓（_）抬（_）矩（_）謠（_）媳（_）效（_）賜（_）遙（_）熄（_）郊（_）踢（_）四、 將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。別出（_）（_） （_）（_）吞棗 與眾（_）（_） （_）歡（_）合 如（_）似（_） （_）腸（_）肚句子：西游記中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（_）常使我（_）。我開始（_）地閱讀。五、 選詞填空觀賞 品嘗 欣賞爸爸最喜歡_那美妙悠揚(yáng)的琴聲。我去公園_美麗的杜鵑花。媽媽做的紅燒魚，我_了，味道真是好極了。

3、優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良麥子收成了，農(nóng)民伯伯總要選好_的種子，把它貯藏起來，以備來年播種。小明以_的成績奪得大賽的冠軍，老師、家長、同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養(yǎng)出這樣_的學(xué)生感到驕傲。六、 按要求完成句子。1.濕濕的、長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。（縮寫句子）_。2.這雨下得太大了。（改為夸張句）_。3.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）_。4.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（仿寫比喻句）_。5.不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！（改成反問句）_。6.把“左右為難”這個(gè)成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來：_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填

4、。1憶讀書是 _寫的一篇_性散文，課文按_順序講述了她讀書的感受。2對冰心影響最大的是我國古代四大名著：_、_、_和_，作者分別是_、_、_和_。3在冰心的眼中“讀書的好處”是：_。4你對“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：_。八、 開心閱讀。漢字與中國心1998年春在紐約時(shí)，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳

5、草”“眷戀”“依依”都能使受到過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢宇這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能背誦許多古典詩詞。過年時(shí)吟“ ”；春雨時(shí)吟“ ”；中秋時(shí)吟“ ”；送別時(shí)吟“ ”；喜悅時(shí)吟“ ”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩詞的存在嗎？1讀短文的第4自然段，將合適的詩句的序號

6、填在短文橫線上。漫卷詩書喜欲狂 明月幾時(shí)有 爆竹聲中一歲除好雨知時(shí)節(jié) 勸君更盡一杯酒2中國漢字的特點(diǎn)沒有哪一項(xiàng)（ ）A形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B整齊靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。C一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。3最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的有（ ）。A漢字的形B漢字的義C中國古典詩詞D漢語拼音4聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本文說說為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除的了”。_5是什么將“漢語古典詩詞中國心”緊密聯(lián)系在一起？_九、 課內(nèi)閱讀。過了幾年，秦王約趙王在澠池會面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對秦王不能示弱，

7、還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡!”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相加也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦國的大臣不甘心，繼

8、續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會面結(jié)束，秦王也沒占到使宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。1秦王約趙王澠池會面，趙王為什么膽怯？兩相如和廉頗對這件事的看法是什么？_2澠池會上，秦王要趙王鼓瑟，趙王為什么不好推辭？_3在趙王到澠池會面秦王這件事上，廉頗起到了什么作用？_4請用4個(gè)字給這個(gè)小故事加個(gè)小標(biāo)題： _。5仔細(xì)閱讀這個(gè)小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_十、 習(xí)作快樂屋。漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考。獲得生活的啟示。你能看懂下面這幅漫畫嗎？從中受到什么啟示？請你發(fā)揮想象寫一寫，不少于400字。_答案1、防汛

9、 訪問 鞋子 挽留 間隔 號召 忠臣 宮廷 貢獻(xiàn) 諾言2、1yn 2hu hu 3p jn 4gng gng3、嫌棄 愛慕 胎兒 拒絕 道歉 墓地 抬頭 規(guī)矩 造謠 媳婦 有效 賞賜 遙遠(yuǎn) 熄滅 郊外 踢腿4、心 裁 囫 圇 不 同 悲 離 饑 渴 牽 掛 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 5、欣賞 觀賞 品嘗 優(yōu)良 優(yōu)異 優(yōu)秀 6、田埂上出現(xiàn)身影 這雨下得跟瓢潑似的 多讀好書，可以豐富我們的知識 書，被人們稱為人類進(jìn)步的階梯 不是你說買書，媽會舍得給你這么多錢嗎？ 大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。7、冰心 回憶 時(shí)間 三國演義 水滸傳 西游記 紅樓

10、夢 羅貫中 施耐庵 吳承恩 曹雪芹 不僅能知道很多事情，還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理 讀書好”是說讀書對我們是有好處的?！岸嘧x書”是要我們多讀一些書。“讀好書”的意思是讀那些有益于我們成長的書。8、12D3C4因?yàn)闈h字是中華文化的一部分，已經(jīng)滲透到中華民族的血液之中，無論是作為書寫工具，還是作為審美對象（如書法、篆刻），都是中華民族深愛而難以割合的。如果廢除了漢字，中國就沒有凝聚力，更不能把更多美好的東西傳承下去。5“漢語又整齊靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。”“古典詩詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。”因而，“受到過中華文化教育的人”，看到或聽到古典詩詞就會“浮

11、想聯(lián)翩，心潮難已”，漢字已經(jīng)把中國人凝聚在了一起。9、1因?yàn)榍貒鴦萘?qiáng)大，趙國勢力薄弱，趙王去了害怕有危險(xiǎn)，不去又會顯得他膽怯。藺相如和廉頗認(rèn)為不能示弱，還是去的好。2因?yàn)榍貒鴦萘Ψ浅?qiáng)大，趙王害怕推辭，會給秦王以借口關(guān)押他，對自己的形勢非常不利。3廉頗帶著軍隊(duì)守在邊境，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備，保證了趙王能安全回國。4澠池之會5 秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并做下記錄。 藺相如針鋒相對通秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。 秦王沒有占到便宜，只好放趙王回國。10、示例：不能“到此一游”陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽一起去公園玩。到了公園，我們看著美麗的風(fēng)景和蔚藍(lán)的天空，真令人心曠神怡。我在公園里還看到了一座方形的石碑，旁邊種了許多花草。當(dāng)我們享受這美麗的風(fēng)景時(shí)，突然看到一個(gè)調(diào)皮的小男孩在石碑上用筆寫了“到此一游”四個(gè)大字。我連忙勸阻他說：“請你不要在公園里亂寫亂畫！”但他好像一點(diǎn)都沒有聽進(jìn)去，繼續(xù)寫他的“到此一游”。沒辦法，我只能叫我爸爸來“教訓(xùn)”他了。爸爸看見了，生氣地對他說：“你怎么能破壞公共設(shè)施呢？”那個(gè)小男孩調(diào)皮地說：“我的事不需要你管，我愛怎樣就怎樣！”說著，還對我爸爸翻臉了。我心想：“他既又破壞了公物