中班數(shù)學分類教案

1、樹葉寶寶找媽媽教學對象分析：本節(jié)課的教學對象為中班4-5歲小朋友，這些小朋友的認知活動都是具體的，已經(jīng)對分類有初步的理解，現(xiàn)在通過游戲的方法引導孩子對樹葉進行大小，顏色的分類 。教學內(nèi)容分析：分類這節(jié)課數(shù)學課的主要學習內(nèi)容是對物品按照不同標準進行分類。以樹葉分類為主，讓孩子學習用大小，顏色分類的方法。這是在學生已經(jīng)學習了對不同的物品進行分類的基礎上進行教學的，因此本節(jié)課是讓學生學習按照不同的標準來分，分得的結(jié)果是不同的，從而進一步感知分類的意義。教學目標：1.能按大小、顏色對樹葉進行分類,增強幼兒對數(shù)學的興趣。 2. 培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。教學重點：按照樹葉的不同大小，顏色兩個特征進行

2、分類。教學難點：學會使用同一特征進行物品的分類。環(huán)境準備及教學用具準備： 1、顏色不一（紅、黃、綠三色）、大小不一的樹葉與幼兒人數(shù)相符，并散落在活動場地上； 2、紅、黃、綠色的大樹掛圖一幅； 3、去郊游等歡快的旋律。 教學方法：觀察法 游戲法教學過程： 一、以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗撿樹葉的樂趣。 1、師：今天天氣那么好，老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫?2、播放去郊游旋律，進入教室。 3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹葉，我們快把它撿起來。 4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來，并說說自己撿的是什么樣的樹葉。 二、將樹葉按大小分類。 1、讓幼兒互相比較自己手中的樹葉，區(qū)分大小。 2、師：XXX撿到

3、的是大個子的葉寶寶，XXX的是小個子的樹葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個子的在一邊、小個子的在一邊，看誰分得對！ 3、請幼兒將手中的樹葉按大小進行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。 4、小結(jié)：小朋友們真棒！一下子就把大的樹葉和小的樹葉分出來了，這邊的是大的葉子、這邊的是小的葉子。 5、教師引出“樹葉寶寶找媽媽”的原因，激發(fā)幼兒幫助樹葉寶寶找到“樹媽媽”的興趣。 師：誰在哭？原來是樹葉寶寶在啼哭（假意傾聽樹葉寶寶的哭訴）原來昨晚的大風把樹葉寶寶吹到了這里，它們把媽媽給弄丟了，怎么辦？（幼兒自由回答，教師引導幼兒幫助樹葉找媽媽）那我們一切幫樹葉寶寶找媽媽吧。 三、按顏色對樹葉進行分類。 1、出示三棵“樹媽媽”，引導幼兒說出它們各自的顏色。 2、師：樹葉寶寶的媽媽們在這里，我們快點把樹葉寶寶送回家吧。 3、播放輕快的音樂，讓幼兒將手中的樹葉按顏色進行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，對幼兒給予引導。小結(jié)：小朋友們好棒呀，幫助每個樹媽媽都找到了自己的寶寶，紅樹媽媽的寶寶在這邊，黃樹媽媽的寶寶這邊，綠樹媽媽的寶寶在這邊，找