2016年教師招聘考試度假區(qū)重點難點題型

1、 -2016 年教師招聘考試度假區(qū)重點難點題型一、單選題（育萃教師招考與你一路相隨）1、在試誤學(xué)習(xí)的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)運用，聯(lián)結(jié)力量逐漸增大，而如果不運用，聯(lián)結(jié)力量會減少，這是（ ）A.效果律2、下列說法中不能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（ ）A.舉一反三 B.由表及里 C.觸類旁通B.練習(xí)律C.準(zhǔn)備律D.試誤律D.由此及彼3、小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來他認(rèn)識到“認(rèn)知策略”也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是（ ）A.派生類屬學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)4、技能隨練習(xí)量的增加而提高，但往往中間有一個明顯的、暫時的停頓期，稱為（ ）A

2、.停滯期 B.發(fā)展期 C.高原期D.關(guān)鍵期5、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效率來安排自己的學(xué)習(xí)活動，這屬于學(xué)習(xí)策略中的（ ）A.認(rèn)知策略 B.元認(rèn)知策略 C.資源管理策略 D.計劃策略6、憑借經(jīng)驗和直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（ ）A.算法式7、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和*承認(rèn)的法律的道德階段屬于（A.前習(xí)俗 B.習(xí)俗 C.后習(xí)俗B.推理式C.啟發(fā)式D.演繹式）D.公正8、一個學(xué)生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談?wù)撠?，遠(yuǎn)看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)，這是行為訓(xùn)練的（ ）A.全身松馳訓(xùn)練 B.系統(tǒng)脫敏法 C.行為塑造法D.肯定性訓(xùn)練9、在乒乓球比賽中，面對

3、各種情況，抽球還擊率達(dá)到90%，則說明動作技能達(dá)到了（ ）目標(biāo)A.模仿 B.準(zhǔn)確二、填空題C.連貫D.習(xí)慣化8、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和_。9、心理學(xué)家馬杰認(rèn)為，陳述良好的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具備三個要素： _、_以及行為標(biāo)準(zhǔn)。三、簡單題.z. -1、簡述經(jīng)驗類化說及教育意義。2、操作技能的培訓(xùn)要求有哪些.四、論述題1、學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑有哪些.2、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些。3、態(tài)度的結(jié)構(gòu)包含哪些.五、案例分析題1、案例*校幾名同學(xué)以“我市文化市場的現(xiàn)狀及其調(diào)控”為課題開展研究性學(xué)習(xí)活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編以后，心里有一種說不出的興奮。課外活動時，課題小組的成員興高采烈的去采訪

4、那位相當(dāng)有成就的詩人主編?？墒牵?dāng)同學(xué)們來到報社傳達(dá)室，門衛(wèi)卻認(rèn)為他們是“瞎搗亂”，拒之門外。最后，同學(xué)們只好敗興而歸，非常委屈的說：“白跑了一趟！門衛(wèi)不讓進(jìn)，說瞎搗亂 ?！?問題：作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢.并說明理由。2、一位學(xué)生檔案袋中的老師評語有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是則認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是則專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音?！庇H切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中。價的成功之處。問題：請你分析一下這位老師評

5、2016 年教師招聘考試度假區(qū)重點難點題型參考解答一、單選題1、【育萃專家解析】B。2、【育萃專家解析】B。3、【育萃專家解析】D。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。只是一種相互關(guān)聯(lián)的類屬關(guān)系。4、【育萃專家解析】C。高原期。不是運動極限，只是一種暫時停滯的現(xiàn)象5、【育萃專家解析】C。資源管理策略。根據(jù)自己一周內(nèi)或一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率來安排自己的活動，屬于高效利用最佳時間。6、【育萃專家解析】C。啟發(fā)式。也叫冒險式，憑直覺來解答問題。有可能很快就能解決，但也有可能解決不了。7、【育萃專家解析】C。后習(xí)俗。超越了一般的社會觀念而上升到普遍倫理水平。8、【育萃專家解析】B。9、【育萃專家解析】D。習(xí)慣化。學(xué)生能下意識一、

6、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。二、填空題.z. -1、【育萃專家解析】相互作用。2、【育萃專家解析】負(fù)（順向）。3、【育萃專家解析】模象直觀、言語直觀。4、【育萃專家解析】（物質(zhì)與）物質(zhì)化。5、【育萃專家解析】做筆記、生成性學(xué)習(xí)。6、【育萃專家解析】認(rèn)知操作、目標(biāo)狀態(tài)。7、【育萃專家解析】道德認(rèn)識、道德情感、道德行為；道德認(rèn)識。8、【育萃專家解析】尋求發(fā)展。9、【育萃專家解析】具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件、行為標(biāo)準(zhǔn)。三、簡單題1、【育萃專家解析】賈德的經(jīng)驗類化說強(qiáng)化概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以遷移到后來的學(xué)習(xí)中，是因為在先前的學(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種原理可以部分或全部應(yīng)用于前

7、后兩種學(xué)習(xí)中。經(jīng)驗類化說強(qiáng)調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗在遷移中的作用，是對相同要至少說的補充。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部。2、【育萃專家解析】（1）準(zhǔn)確的示*與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。四、論述題1、1.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程.2.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課.3.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容.4.結(jié)合班級,團(tuán)隊活動開展心理健康教育.5.個別心理輔導(dǎo)或咨詢.6.小組心理輔導(dǎo).2、1,對現(xiàn)實的有效知覺.2,自知,自尊與自我接納.3,有自我調(diào)控能力.4,與人建立親密關(guān)系的能力.5,人格的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與協(xié)調(diào).6,生活熱情與工作高效率.3、1,態(tài)度的認(rèn)知成分指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念 .對于*一對象而言,不同的個體的態(tài)度中所含的認(rèn)知成分是沒的,*些人的態(tài)度主要基于理智方面怕慎重考慮,而*些人的態(tài)度可能主要由于情感沖動;有些態(tài)度可能基于正確的觀念和信念 ,而有些態(tài)度則可能基于錯誤的觀念和信念.五、案例分析題1、參考答案面對學(xué)生們的“碰壁”，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析“碰壁”的原因，然后鼓勵學(xué)生使學(xué)生增加信心；其次指導(dǎo)學(xué)生重新修改采訪計劃。 研究性學(xué)習(xí)活動，給學(xué)生提供了更多的嘗試和探索的機(jī)會，如果學(xué)生只是單純的假設(shè)了研究成功的方案時，作為教師還要讓學(xué)生看到成功中的坎坷，勝利中的曲折，理想和現(xiàn)實的差距；在遭遇挫