三年級(jí)班主任上半年工作總結(jié)

1、Word 三年級(jí)班主任上半年工作總結(jié) 三班級(jí)班主任上半年工作總結(jié) 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，因此非常有必需要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我整理的三班級(jí)班主任上半年工作總結(jié)，歡迎大家共享。 三班級(jí)班主任上半年工作總結(jié)1 班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大好處。我在上半年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 我覺(jué)得只

2、要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿愛(ài)就必需能教育好孩子們的。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在上半年的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 三、做好家訪工作 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總

3、是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議 解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 上半年，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。但在上半年的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專(zhuān)心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果

4、。這都有待于今后班主任工作的加強(qiáng)。 總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常精彩的。 三班級(jí)班主任上半年工作總結(jié)2 一、基本狀況 本班有同學(xué)38人，大部分同學(xué)能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成果不抱負(fù)。他們上課常常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、主要成果 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校生守則和學(xué)

5、校生日常行為規(guī)范，以及文明班評(píng)比條例，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。 3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。 4、協(xié)作學(xué)校的工作方案，開(kāi)展了一系列有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，使同學(xué)的身心得到全面進(jìn)展。 5、通過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行防火、防電、交通等的平安學(xué)問(wèn)教育，增加同學(xué)的平安防范意識(shí)。 三、主要做法 1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。 2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)同學(xué)的思想品德、品質(zhì)教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

6、 3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。 4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)共性特長(zhǎng)和制造力量的培育，全面提高同學(xué)的文化素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促同學(xué)進(jìn)步。 6、樂(lè)觀開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，培育同學(xué)全面進(jìn)展。 7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。 四、閱歷與體會(huì) 要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲快樂(lè)靈之門(mén)。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，闡明同

7、學(xué)的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。 五、存在問(wèn)題與工作設(shè)想 存在問(wèn)題： 1、個(gè)別同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。 2、個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不樂(lè)觀。 3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性低。 工作設(shè)想： 1、在集體活動(dòng)中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 2、培育、提高同學(xué)的勞動(dòng)觀念，進(jìn)展同學(xué)的勞動(dòng)力量。 3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。 三班級(jí)班主任上半年工作總結(jié)3 班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。 怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來(lái)始終在思索的問(wèn)題。 班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉

8、獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。 本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲： 一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體 一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期我非常重視小領(lǐng)導(dǎo)的培育。 公開(kāi)競(jìng)選班領(lǐng)導(dǎo)，假如誰(shuí)想當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)就自我推舉，競(jìng)選氣氛非常熱鬧。 有的同學(xué)說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，幫助老師做好班里的工作，請(qǐng)大家支持我。 有的同學(xué)說(shuō)：我要當(dāng)副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作。 也有人說(shuō)：雖然我不如某某，但是我會(huì)盡力做好班里的工作，請(qǐng)大家信任我。 更有同學(xué)自信地說(shuō)：假如你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我肯定是個(gè)好班長(zhǎng)。 真不敢想這些話是出自一群三班級(jí)孩子的口。 接著召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議明確各自的職責(zé)，小領(lǐng)導(dǎo)各司其職，班級(jí)管理基本上

9、了軌道。 同學(xué)年紀(jì)小，自我掌握力量很差，活動(dòng)力量較強(qiáng)，是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期。 因此培育同學(xué)自我管理力量非常重要。 我采納班領(lǐng)導(dǎo)管理制度，身為班領(lǐng)導(dǎo)就要以身作則，當(dāng)好榜樣。 平常發(fā)覺(jué)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立即制止，并對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)教育，這一方法很有起效，同學(xué)管理同學(xué)，同齡人管理同齡人，更簡(jiǎn)單溝通，班領(lǐng)導(dǎo)也更加嚴(yán)格要求自己，使班級(jí)能夠通過(guò)傳幫帶，從而良性循環(huán)。 二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性 要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，需要了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。 運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，再對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育

10、，不失為一種較好的手段。 我班的海松奎，你批判他對(duì)他沒(méi)有多少用處，我就換種方式采納鼓舞為主。 上課時(shí)，只要他不仔細(xì)聽(tīng)講，我就看他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)，我立刻就說(shuō)：“這節(jié)課海松奎聽(tīng)講很仔細(xì)?！蹦敲催@堂課他肯定會(huì)很仔細(xì)地聽(tīng)完。 在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，開(kāi)展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，哪個(gè)組就可以得到一分，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎(jiǎng)品，同學(xué)各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。 三、加強(qiáng)家校聯(lián)系 多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充分的愛(ài)心投入。 要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。 平常，我關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。 對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。 一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。 相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。 這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配，召開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)。 會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)