淺談如何提高農(nóng)學(xué)教學(xué)效率

1、淺講如何前進(jìn)農(nóng)教教學(xué)從命摘要：城村職業(yè)教誨是真止科教興農(nóng)計(jì)策,增進(jìn)農(nóng)業(yè)可持盡逝世少的慌張路子。要抵達(dá)較好的教學(xué)成果，教學(xué)中必須結(jié)開(kāi)本課程實(shí)際性強(qiáng)、天域性強(qiáng)、時(shí)令性強(qiáng)、常識(shí)里廣的教科特性，做到備課精心，教法靈敏，內(nèi)容常新，教法得體。必須重視實(shí)際聯(lián)絡(luò)理想，教致使用的本那么，真現(xiàn)常識(shí)與農(nóng)業(yè)消費(fèi)的無(wú)縫對(duì)接。關(guān)鍵詞：新課程理念改革教學(xué)教學(xué)從命實(shí)際教學(xué)跟著中國(guó)改革開(kāi)放的沒(méi)有竭增強(qiáng),教校培養(yǎng)人材被賜與新的內(nèi)正在，中職教學(xué)的目的沒(méi)有單是傳授下足一定量的常識(shí),更著眼于下足實(shí)際本領(lǐng)的培養(yǎng),基于此,各教校正人材的培養(yǎng)形式也皆舉止了很年夜幅度的調(diào)整,每門(mén)課程皆里臨著教學(xué)改革,農(nóng)教專業(yè)更是如此，那正在農(nóng)教教學(xué)中我們?cè)摦?dāng)

2、如何改革教學(xué)，前進(jìn)農(nóng)教的教學(xué)從命戰(zhàn)教學(xué)有用性呢？1、靈敏天操做講義講義是老師真止課堂教學(xué),背下足傳授常識(shí)的主要載體,也是下足獵與常識(shí)的主要根源,它具有科教性、邏輯性、思維性等特性。但講義只是老師教學(xué)的根據(jù),老師沒(méi)有應(yīng)只是講義的真止者,老師應(yīng)正在新課程理念的指導(dǎo)下,正在恭順講義的根柢上,科教天、制制性天操做好講義,增進(jìn)下足片里逝世少。跟著農(nóng)教類專業(yè)的快速逝世少,農(nóng)教專業(yè)相關(guān)書(shū)籍如雨后秋筍,許多講義是東拼西湊而成的;有的書(shū)內(nèi)容寫(xiě)了一年夜堆,有用的東西只要一面面;有的書(shū)借會(huì)把讀者帶進(jìn)誤區(qū),許多內(nèi)容正在理想工作中年夜要用沒(méi)有上。做為職業(yè)教校的農(nóng)教專業(yè)老師沒(méi)有應(yīng)把教校的講義教完便算完成了教學(xué)任務(wù),該當(dāng)正

3、在拿到新的講義時(shí)以專業(yè)帶頭人的形式機(jī)關(guān)專業(yè)老師舉止研討,通讀講義,吸與精華,棄其糟粕,刪減書(shū)籍上出有卻理想工作中非常有用的內(nèi)容,舉止教學(xué)備課。2、強(qiáng)化常識(shí)系統(tǒng)，精心機(jī)關(guān)教學(xué)如?做物種植妙技?涵蓋了我國(guó)主要農(nóng)做物種植挨面的主要內(nèi)容,觸及到的常識(shí)面多而且零碎,課程深講戰(zhàn)細(xì)講一圓里受教時(shí)限制,另外一圓里會(huì)使下足感到枯躁有趣。新期間農(nóng)業(yè)消費(fèi)呈現(xiàn)新的逝世少趨向,農(nóng)業(yè)今世化成坐步伐沒(méi)有竭減快。教誨年夜寡化的到去,其教誨沒(méi)有俗觀念、系統(tǒng)體例、人材培養(yǎng)形式等皆將深化天變化,對(duì)教學(xué)內(nèi)容戰(zhàn)課程系統(tǒng)提出了搬弄。闡述了農(nóng)教專業(yè)教學(xué)內(nèi)容戰(zhàn)課程系統(tǒng)改革的需要性戰(zhàn)告慢性,并對(duì)真現(xiàn)課程系統(tǒng)多樣化、綜開(kāi)化、今世化,真現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

4、的今世化、國(guó)際化、疑息化舉止了探供。3、恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)本領(lǐng)跟著教學(xué)妙技的逝世少，多媒體課件正在農(nóng)教教學(xué)中被廣泛使用，它具有傳統(tǒng)教學(xué)所出有的定睹意義性、曲沒(méi)有俗觀性，具有圖文并茂、逝世動(dòng)逝世動(dòng)又豐富的表沒(méi)有俗觀力戰(zhàn)交互性，操做多媒體課件教學(xué)可以充分變動(dòng)師逝世的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制制性。使教學(xué)由仄里走背了坐體，由靜態(tài)變成了靜態(tài)，使籠統(tǒng)變得詳細(xì)。年夜年夜刪減了教學(xué)容量，并把教學(xué)成果化易為易，刪繁為簡(jiǎn)，刪減了教學(xué)的定睹意義性戰(zhàn)可疑性。從而能更好的完成教學(xué)目的。多媒體教學(xué)本領(lǐng)的使用對(duì)增強(qiáng)今世教誨沒(méi)有俗觀念，灌輸今世教誨思維，形成齊新的教學(xué)形式具有很好的增進(jìn)做用。農(nóng)教課程內(nèi)容涵蓋里廣、素材豐富。如何正在

5、有限的工婦內(nèi)刪減教學(xué)疑息量戰(zhàn)改進(jìn)教學(xué)成果,是任課老師沒(méi)有竭覓供戰(zhàn)研討的標(biāo)的目的。以多媒體妙技為協(xié)助本領(lǐng)舉止農(nóng)教教學(xué),有刪減教學(xué)疑息量,教學(xué)內(nèi)容越收曲沒(méi)有俗觀;變動(dòng)下足主動(dòng)性,前進(jìn)教學(xué)量量;利于常識(shí)的交流、同享等諸多優(yōu)面。但正在使用的過(guò)程中也應(yīng)注意教學(xué)準(zhǔn)備戰(zhàn)老師角色的慌張性。4、重視實(shí)際戰(zhàn)操練教學(xué)“紙上得去末覺(jué)淺，盡知此事要躬止，缺少或沒(méi)有好謙的做物種植實(shí)際教學(xué)，便降空了職下專業(yè)教學(xué)的意義。老師正在教學(xué)中必須重視戰(zhàn)增強(qiáng)做物種植課實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)由過(guò)程實(shí)際教學(xué)，讓下足理解現(xiàn)階段城村經(jīng)濟(jì)逝世少遠(yuǎn)況，創(chuàng)制、探供、挨面城村做物種植中存正在的標(biāo)題問(wèn)題，有益于所教常識(shí)的綜開(kāi)使用，把實(shí)際常識(shí)轉(zhuǎn)化為操做妙技，處

6、事于城村，使教天逝世為城村經(jīng)濟(jì)成坐的妙技型人材。為此，要正在保證課堂教學(xué)量量，前進(jìn)下足實(shí)際火仄的同時(shí)，經(jīng)由過(guò)程真止、消費(fèi)操練、畢業(yè)操練、科研操練等多種法子，增強(qiáng)實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)下足的實(shí)際妙技。(一)公允安排消費(fèi)操練的工婦農(nóng)教專業(yè)與其他專業(yè)沒(méi)有同,其研討東西是做物,做物逝世少的周期少,北圓天域一年一樣仄居只能種植一季做物,所以安排下足消費(fèi)操練只能正在做物的逝世少時(shí)令內(nèi)舉止,而一季做物從備耕、秋播到秋支,需要遠(yuǎn)6個(gè)月的工婦。將下足的畢業(yè)消費(fèi)操練工婦定為做物的一個(gè)逝世少周期是最為理想,可是正在教制為4年的進(jìn)修過(guò)程中安排那末少的消費(fèi)操練工婦是沒(méi)有成能的,那末畢業(yè)消費(fèi)操練安排多少工婦,甚么時(shí)令才契開(kāi)呢

7、?一年之計(jì)正在于秋,秋季是農(nóng)業(yè)消費(fèi)最關(guān)鍵的時(shí)令,所以我們把下足的畢業(yè)消費(fèi)操練工婦安排正在秋季,秋季里土壤的耕翻耙壓,做物的機(jī)關(guān),種類的挑選,播種、育苗,肥料的挑選與施用,除草劑的挑選與噴施,等等,澇田從備耕、播種到出苗估計(jì)需40多天,火田從播種到插秧約需50天,我們安排8周畢業(yè)消費(fèi)操練,可以完成秋播消費(fèi)的齊過(guò)程。余下的做物逝世少暫的田間挨面操練,那么安排正在教校的真驗(yàn)田及第止,多么便可以完成做物全部消費(fèi)周期的操練過(guò)程。(兩)逝世習(xí)城村讓下足們操做假期工婦參減社會(huì)實(shí)際活動(dòng),到城村去沒(méi)有俗觀察理想情況,進(jìn)一步逝世習(xí)戰(zhàn)理解我國(guó)的農(nóng)業(yè)、城村戰(zhàn)農(nóng)婦,并要寫(xiě)出社會(huì)實(shí)際活動(dòng)的沒(méi)有俗觀察報(bào)告。下足們經(jīng)由過(guò)程社

8、會(huì)實(shí)際活動(dòng),既看到了城村富裕的范例,又看到了城村降后貧困的一里,使他們對(duì)我國(guó)城村有了更深層次的逝世習(xí),增強(qiáng)了義務(wù)感。正在坐講中,同學(xué)們深有體會(huì)天講,改革開(kāi)放20多年,我國(guó)幾乎收逝世了翻天覆天的變化,但一些偏偏僻的城村借很降伍,借有很年夜的逝世漫空間,農(nóng)業(yè)、城村戰(zhàn)農(nóng)婦對(duì)科教妙技的需供非常慢迫,科教妙技是第一消費(fèi)力,我們一定要好勤進(jìn)修,刪減本領(lǐng),將去為農(nóng)業(yè)處事,報(bào)效祖國(guó)戰(zhàn)人仄易遠(yuǎn)。(三)逝世習(xí)做物遠(yuǎn)年去,因?yàn)檗r(nóng)教專業(yè)的降溫,去自城市逝世源的比重沒(méi)有竭刪減,那些去自城市的下足對(duì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)兵戈很少,即使是去自于城村的下足,也較少兵戈農(nóng)業(yè)消費(fèi)實(shí)際。他們年夜皆對(duì)做物逝世習(xí)得沒(méi)有多,以致是五谷沒(méi)有分。為了彌補(bǔ)那圓里的沒(méi)有夠,讓下足增強(qiáng)對(duì)做物的理性逝世習(xí),我們要指導(dǎo)下足深化城村，深化田間，