2013屆高考?xì)v史一輪訓(xùn)練選1.1古代歷的改革岳麓版

1、第 1 講古代歷史上的1(2011南昌市高三一模)北宋，面對(duì)嚴(yán)峻的民族和，以為首的有識(shí)之士為實(shí)現(xiàn)兵的目的進(jìn)行。閱讀下列材料，完成下列問題。材料一 北宋初年規(guī)定：租佃土地須“要契，舉借糧種，及時(shí)種蒔。侯收成，依契約分，無致爭(zhēng)訟”。糾紛，“只憑契照為之定奪”。天圣五年(1027 年)詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客(佃戶)非時(shí)不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，別住。多被主人，不放起移更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時(shí)衷私起移。如是主人非理攔占，縣論詳?！崩m(xù)資治通鑒言：“臣準(zhǔn)散青苗詔書，務(wù)在惠小農(nóng)，不材料二 知大名府使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其

2、入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢，三等以上更許增借?！彼问肥池浿咀兎ǖ慕?jīng)濟(jì)措施，主要是通過限制大的材料三利益和通過利用商人專營(yíng)某些商業(yè)行業(yè)，來獲取財(cái)政收入，這對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用變法較多地反映中小和中小商人的要求，尤其是南方和商人的要求總的來說，變法是代表革新派的一種主張，其主流應(yīng)該肯定。變法與商品經(jīng)濟(jì)不應(yīng)算做是中小的政治代表，使用大、中、材料四小代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當(dāng)時(shí)的客觀史實(shí)，應(yīng)該分為官戶、鄉(xiāng)村上戶和坊郭上戶(北宋文獻(xiàn)中的概念)三個(gè)階層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶客觀上，石變法增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，沒有從根本上解決“三冗”問題，但從流通

3、領(lǐng)域進(jìn)行了利益分配，將權(quán)力收歸，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)予基本否定。分別概括材料一、二中的規(guī)定或“建言”的目的。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析相關(guān)制度規(guī)定的歷史背景。變法簡(jiǎn)論(3)材料三、四研究何不同？變法，采用的相同方法是什么，結(jié)論有(1)材料一，規(guī)范租佃關(guān)系，對(duì)佃戶的人身約束；協(xié)調(diào)租佃糾紛，維持生產(chǎn)的正常進(jìn)行。材料二，保護(hù)自耕農(nóng)，兼并，增加國(guó)家收入。(2)歷史背景：租佃契約關(guān)系普遍化，自耕農(nóng)仍是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，土地兼并加劇，根據(jù)社會(huì)變化在政策上進(jìn)行調(diào)整。(3)方法：(階段)分析、一分為二。結(jié)論：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。2(2011福建質(zhì)讀下列材料，完成下列問題。材料一 農(nóng)、

4、商、官(指官吏)三者，國(guó)之常官(這里指職業(yè))。金(黃金，指貨幣)生而粟死，而。本物賤，事者眾，買者少，農(nóng)困而勸(勸，活躍的意思)；其兵弱，國(guó)必削至亡。金一兩生于境內(nèi)(指國(guó)內(nèi))，粟十二石死于。粟十二石生于境內(nèi)，金一兩死于。國(guó)好生境內(nèi)，則兩死，倉(cāng)府兩虛，國(guó)弱。國(guó)好生境內(nèi)，則兩生，倉(cāng)府兩實(shí)，國(guó)強(qiáng)。材料二 “蓋制(制，管束的意思)商賈者惡其盛去強(qiáng)人去本者眾，惡其衰，衰則貨不通?！钡纳虡I(yè)(注：)即根據(jù)材料一，概述根據(jù)材料一、二，。在農(nóng)業(yè)與商業(yè)的關(guān)系上與的觀點(diǎn)有何相同之處，結(jié)合變法內(nèi)容說明是如何實(shí)踐“制商賈”的？(1)商業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基本要范圍內(nèi)，商業(yè)要服從農(nóng)業(yè)的發(fā)展。一，商業(yè)應(yīng)限制在一定的(2)相同觀點(diǎn)

5、：商業(yè)過度發(fā)展導(dǎo)致農(nóng)業(yè)，應(yīng)以農(nóng)業(yè)為本。實(shí)踐：實(shí)行青苗法、均輸法、市易府干預(yù)商品交換，直接參與經(jīng)營(yíng)商業(yè)活動(dòng)，調(diào)控商品價(jià)格。3閱讀下列材料，完成下列問題。材料一 不再以出身而是以的數(shù)量來劃分公民的等級(jí)。不同等級(jí)的人則待遇有所不同公民大會(huì)或一切公職，決定宣戰(zhàn)、和、制定法律等一切國(guó)家大事。外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷給予公民權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會(huì)一門手藝，否則兒子可贍養(yǎng)其父；鼓勵(lì)橄欖油出口。的詩(shī)歌材料二其一：這些財(cái)物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)的前面，不許它們?nèi)魏我环降卣贾鴥?yōu)勢(shì)。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義

6、，人人各得其所。(1)材料一是是如何規(guī)定的？的內(nèi)容，請(qǐng)概括歸納涉及哪幾個(gè)方面，(2)從材料二中可以看出重點(diǎn)是什么？有何特征，體現(xiàn)了的側(cè)(3)對(duì)雅典的形成有何影響？(1)涉及等級(jí)劃分、公民大會(huì)職權(quán)及官吏、對(duì)待工商業(yè)的態(tài)度。規(guī)定：以的多少劃分等級(jí)；由公民大會(huì)產(chǎn)生或官吏，鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展。(2)特征：節(jié)制、折中、公平和法律面前人人，振興雅典城邦。側(cè)重點(diǎn)：緩和(3)為雅典政治奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。4閱讀下列材料，完成下列問題。當(dāng)上霸主以后，燕、趙、韓、魏等國(guó)都來朝貢，材料一只有西方的秦國(guó)沒有來。中原各國(guó)叫它“西戎”，把它看作野蠻民族，瞧不起它，很少跟它來往，還不時(shí)派兵侵奪它的土地。求賢令：三晉攻奪我先君河西地

7、，諸侯卑秦，丑。賓客群臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。變定，“編民為什伍”，五家為伍，兩伍為什。材料二又規(guī)定什、伍之內(nèi)各家互相監(jiān)督，“不告者腰斬，告者與斬?cái)惩p，匿者與降敵同罰”。他認(rèn)為“行刑重其輕者，輕者不至，則重者無從至矣”。即對(duì)輕罪嚴(yán)厲處罰可以杜絕犯重罪。“燔詩(shī)書而明法令”。認(rèn)為“詩(shī)、書、禮、樂、善、修、仁、廉、辯、慧，國(guó)有十者，必至貧弱”。還把“禮樂、詩(shī)書，修善、孝悌、誠(chéng)信、貞廉，仁義，非兵、羞戰(zhàn)”說成了“六虱”，根據(jù)這六種情況授予官職。耕織。生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役，凡從事末業(yè)及游手好閑致貧者，全家沒入官府，罰為官奴婢。(1)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要分析變法圖強(qiáng)的原因。(2)歷史

8、上對(duì)法內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)變法的評(píng)價(jià)，歷來眾說紛紜。依據(jù)材料二中的變變法的功過是非。(1)秦地處西陲，位置偏僻，保守，受中原各國(guó)鄙視；經(jīng)濟(jì)，國(guó)力較弱，為實(shí)現(xiàn)兵，決定變法。(2)變法實(shí)行“”，加強(qiáng)了，有利于新的社會(huì)秩序的確立，但同時(shí)嚴(yán)刑峻法激化了；文化毀壞了傳統(tǒng)文化，也對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響；變法有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了兵，但對(duì)商業(yè)發(fā)展的抑制不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。5閱讀下列材料，完成下列問題。材料一 今日之行誠(chéng)知不易，但國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤宅，河洛，因茲大舉，光宅中原。澄傳材料二 南朝將領(lǐng)出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌后發(fā)出感慨：“自晉宋以來，視洛陽(yáng)為荒土，此中謂長(zhǎng)江以北，盡皆夷狄。昨至洛陽(yáng)，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人殷物阜?！甭尻?yáng)伽藍(lán)記遷都洛陽(yáng)的原因。(1)概括材料一中北(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析北響？遷都洛陽(yáng)產(chǎn)生的影