福州幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬測試題

1、第 頁 福州幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬測試題一、單選題1下列對于教育行政復(fù)議程序中的審理環(huán)節(jié)說法有誤的是()A.它是教育行政復(fù)議的中心階段B.復(fù)議機關(guān)應(yīng)當在受理之日起7日內(nèi)將復(fù)議申請書副本發(fā)送被申請人C.被申請人在收到復(fù)議申請書副本之日起10日內(nèi)，應(yīng)向復(fù)議機關(guān)提交做出具體行政行為的有關(guān)材料或者證據(jù)以及答辯書D.被申請人逾期不答辯的，會嚴重影響復(fù)議 答案：D解析：審理是教育行政復(fù)議的中心階段。復(fù)議機關(guān)應(yīng)當在受理之日起7日內(nèi)將復(fù)議申請書副本發(fā)送被申請人。被申請人在收到復(fù)議申請書副本之日起10日內(nèi)，應(yīng)向復(fù)議機關(guān)提交做出具體行政行為的有關(guān)材料或者證據(jù)以及答辯書。被申請人逾期不答辯的，不影響

2、復(fù)議。 2明清之際，思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄獎t更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這些都說明教師具有（）的義務(wù)。 A.保護學(xué)生權(quán)益B.提高思想政治覺悟和教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格D.教育教學(xué)答案：B解析：教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師要傳授道理，教授學(xué)業(yè)，自己就必須好學(xué)，擁有淵博的知識和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想政治覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)。 3教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。 A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.可以用考試

3、對學(xué)生進行評價D.容易造成幼兒的逆反心理答案：B解析：教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性語句，這是因為幼兒年齡較小，語言理解能力弱。 4反對君主專制制度，反對重農(nóng)抑商政策，提出“工商皆本”思想的是( )。 A.王陽明B.黃宗羲C.顧炎武D.李贄答案：B解析：“工商皆本”思想最早是明末清初的黃宗羲在明夷待訪錄一書中提出 5根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的( ) A.發(fā)育、成長 B.安全、健康C.生活、教育D.成長、健康答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第三十五條規(guī)定，生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施

4、等，應(yīng)當符合國家標準或者行業(yè)標準，不得有害于未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應(yīng)當在顯著位置標明。 6（2021年下半年真題）1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后，率領(lǐng)部隊到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，邁出了中國革命的關(guān)鍵一步。本次起義是 A.南昌起義B.秋收起義C.廣州起義D.百色起義 答案：B解析：1927年9月9日，湘贛邊界秋收起義按預(yù)定計劃爆發(fā)。9月19日，秋收起義部隊在文家市會師，毛澤東主持前委會議，及時作出從進攻大城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村進軍的決定，初步形成了農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略思想。秋收起義是繼南昌起義之后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的又一次著名的武裝起義，是中共黨史軍

5、史上的三大起義之一。中國人民革命史開始了具有決定意義的新起點。 7沈老師在指導(dǎo)新教師時說：“學(xué)習(xí)和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點，對做好工作極為重要?！鄙蚶蠋煆娬{(diào)的是（） A.幼兒發(fā)展知識的學(xué)習(xí)B.通識性知識的學(xué)習(xí)C.保教知識的學(xué)習(xí)D.領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)。 答案：C解析：保教知識的學(xué)習(xí)。 8某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，結(jié)果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法（ ） A.正確，方便家長了解孩子身體情況B.正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念C.不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)D.不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護法第

6、三十九條：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。 對于幼兒而言，健康狀況屬于個人隱私，不應(yīng)該隨意公開。 9涂鴉活動中，貝貝筆下的盧老師奇丑無比，有同伴譏笑貝貝，盧老師對有些不高興的貝貝笑著說：“寶貝，你把我的頭發(fā)畫得卷卷的，挺好看的?！北R老師的行為體現(xiàn)了（）。 A 、 公正待生B 、 正面激勵C 、 嚴于律己D 、 嚴慈相濟 答案：B解析：盧老師沒有因為學(xué)生在繪畫的時候丑化自己而勃然大怒，反而采取和善的態(tài)度對學(xué)生進行善意引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的寬容，是一種正面激勵。 10繪畫活動中，菲菲在紙上畫了個黑色的太陽。此時吳老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A. 批評菲菲的畫不合理B. 耐心詢問菲菲的想法C

7、. 幫助菲菲將太陽畫成紅色D. 要求菲菲重新畫紅太陽 答案：B解析：幼兒園教育活動的個別化原則是指幼兒生活經(jīng)驗、知識技能、興趣、愛好、智力的發(fā)展水平有差異，因此在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)也各不相同，為了使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，在教學(xué)中要從每個幼兒的實際出發(fā)，個別對待。面對題干中的情況，吳老師應(yīng)該耐心詢問菲菲把太陽畫成黑色的原因，從而使其得到更好的發(fā)展。故本題應(yīng)選B。 11下列選項所表述內(nèi)容，是含在“只有理解別人，才能被人理解”中的是（） A.除非被別人理解，否則沒理解別人B.只要理解別人，就被別人理解C.沒被別人理解，是因為沒理解別人D.要想被別人理解，就得去理解別人答案：D解析

8、：本題考查假言命題，“只有才”是必要條件假言命題，“理解別人”只是“被別人理解”的一個條件，跟D選項的意思一致。 12每次教學(xué)活動前.伍老師都會組織小朋友們做請你跟我這樣做”的游戲,每次動作都一樣，小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做這個游戲,她熱情地說:“請你跟我這樣做。小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做?！比嗪⒆雍逄么笮ΑΥ?伍老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A.停止游戲,直接進入教學(xué)活動環(huán)節(jié)。B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序。C.繼續(xù)游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬。D.繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作。 答案：D解析：繼續(xù)游戲，依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。A、C選項中

9、教師對幼兒無任何反饋是消極做法。批評幼兒違反了關(guān)愛學(xué)生，B錯誤。題干中吳老師在組織教學(xué)活動時，幼兒提出了不同想法，老師應(yīng)注意引導(dǎo)，尊重幼兒主體地位，C錯誤。D選項中吳老師能夠繼續(xù)組織游戲，并根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動作，體現(xiàn)了教育中因材施教。 13我國的農(nóng)諺說:“處暑魚速長，管理要加強，餌料要增加，疾病早預(yù)防。處暑節(jié)氣所在的季節(jié)是A.春B.夏C.秋D.冬 答案：C解析：處暑，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣，交節(jié)時間點在公歷8月23日前后，太陽到達黃經(jīng)150。處暑的到來同時意味著進入干支歷申月的下半月。故答案為C秋。 14每天人園前，某幼兒園學(xué)生都要在校門口接受值日學(xué)生的“搜身”檢查。幼兒園回應(yīng)稱這樣

10、做是為了檢查學(xué)生是否帶了零食或者小玩具進入校園。這種做法（）。 A.正確，為了保護學(xué)生安全B.錯誤，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)C.正確，能夠使校園環(huán)境保持整潔D.錯誤，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)答案：B解析：幼兒園在早上入園時要由保健老師對學(xué)生進行“晨檢”，“晨檢”內(nèi)容包括四點：一問，有無發(fā)燒、咳嗽、腹瀉等癥狀；二摸，額頭、手心是否發(fā)燙，腮腺及淋巴結(jié)是否腫大；三看，神態(tài)、口腔、皮膚有無異常；四查，口袋中是否有不安全的東西。但題干中是由值日學(xué)生進行“搜身”，在沒有得到法律規(guī)定允許的情況下，任何人不能對他人進行“搜身”，這侵犯了人的人身自由權(quán)。故本題選B。 15教師的教育人際關(guān)系，最重要的是教師與（ ）的關(guān)系

11、。A.教育 B.媒體 C.領(lǐng)導(dǎo) D.學(xué)生 答案：D解析：教師與學(xué)生的關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。 16找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“1、7、8、57、()、26050”空缺處的數(shù)字，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()。A.456B.457C.458D.459 答案：B解析：前兩項的乘積加1得到后一項：17+1=8、78+1=57、857+1=457、57457+1=26050。 17以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是() A.針灸 B.濟公的傳說 C.紹興黃酒的釀制 D.青島 “啤

12、酒節(jié)” 答案：D解析：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項都有悠久的歷史和社會認同感，唯有D項除外。故本題答案為D項。 18下列對教師專業(yè)發(fā)展的要求說法不正確的是() A.拓展專業(yè)知識B.注意個人形象C.建立專業(yè)理想D.發(fā)展專業(yè)能力 答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展的要求：(1)建立專業(yè)理想；(2)拓

13、展專業(yè)知識；(3)發(fā)展專業(yè)能力；(4)形成專業(yè)自我。 19黃土高原與四川盆地之間的山脈是( )A.秦嶺B.太行山C.天山D.昆侖山 答案：A解析：秦嶺是黃土高原和四川盆地之間的山脈。 20下列人物中，與“士別三日，當刮目相看”有關(guān)的是( )A.司馬懿B.呂蒙C.張飛D.呂布 答案：B解析：三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書。一段時間后，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙把對蜀防劉備的事情講得有條有理，還寫份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。于是，魯肅對呂蒙說道：“士別三日，當刮目相看?！?21五四運動以前的歷次革命運動失敗的根本原因是（ ）。A.沒有先進階級的科學(xué)革命理論作指導(dǎo)B

14、.沒有充分發(fā)動群眾，依靠群眾C.沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友D.沒有實行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線 答案：A解析：五四運動之前的革命屬于舊民主主義革命，毛澤東同志認為新舊民主主義革命的根本區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)階級的不同。 22全世界最大的石佛像在（ ）。A.四川屏山 B.河南洛陽 C.四川樂山 D.四川江津 答案：C解析：樂山大佛地處四川省樂山市，岷江、青衣江、大渡河三江匯流處，依岷江南岸凌云山柄霞峰臨江峭壁鑿造而成，又名凌云大佛，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。 23實際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的是()。 A.約定性定義B.描述性定義C.綱領(lǐng)性定義D.操作性定義 答案：A

15、解析：約定性定義是指實際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的定義。 24數(shù)學(xué)符號中的“0”起源于()。 A.古印度B.古希臘C.古埃及D.古羅馬答案：A解析：0是數(shù)學(xué)中很重要的一個數(shù)字，一般認為，0是由古印度人首先發(fā)明的。公元前2500年左右，印度最古老的文獻已有“0”這個符號的應(yīng)用，當時的0在印度表示空的位置。 25幼兒園教師職業(yè)道德的核心是()。 A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.遵紀守法D.為人師表答案：B解析：對于所有教師來說，其職業(yè)道德的核心都是關(guān)愛學(xué)生，幼兒園教師作為教師，其職業(yè)道德的核心也應(yīng)該是對自己的學(xué)生，即幼兒的熱愛。故選B。 26學(xué)生應(yīng)該從小時候就開始

16、學(xué)哲學(xué)。不然的話，他們會不假思索地接受某些傳統(tǒng)價值觀，而哲學(xué)正是教會他們對這些價值觀提出質(zhì)疑。上述議論以下面哪項為假設(shè)?() .除非學(xué)生從小就學(xué)哲學(xué)，否則他們就會接受任何觀點.即使在很小的年齡，學(xué)生也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的能力.學(xué)生能對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑是件好事A.僅B.僅C.僅和D.僅和答案：D解析：題干所述的觀點是從小學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于幫助學(xué)生對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑。這個觀點的前提是學(xué)生能夠理解某些哲學(xué)概念和理論，才能達到學(xué)習(xí)哲學(xué)發(fā)揮的這種作用。所以是正確的。因為題干中肯定了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哲學(xué)，也就是肯定了學(xué)習(xí)哲學(xué)起到的作用，也就是說認為對傳統(tǒng)價值觀的質(zhì)疑是有益的。所以是正確的。故選D。

17、 27()是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。 A.戰(zhàn)國策B.左傳C.詩經(jīng)D.史記 答案：A解析：戰(zhàn)國策是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。 28新轉(zhuǎn)來的學(xué)生小明常常以叛逆者自居，他學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常在上課時表現(xiàn)出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根

18、據(jù)小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。 A.正確，老師看到了學(xué)生是發(fā)展中的人B.正確，老師看到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C.正確，老師看到了學(xué)生是有獨立意義的人D.錯誤，是一種浪費時問的行為 答案：A解析：學(xué)生作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導(dǎo)下正在成長的人。李老師能夠積極幫助小明，正是看到了小明是處于發(fā)展中的人。 29下列選項中，與“奮斗成功”邏輯關(guān)系相同的是()。A.大雪封山B.學(xué)習(xí)理解C.財富貧困D.考試成績 答案：B解析：奮斗才能成功，但不一定會成功；學(xué)習(xí)才能理解，但不一定會理解。 30阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡

19、山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（ ）。 A.法國B.意大利C.瑞士D.挪威 答案：D解析：阿爾卑斯山脈位于歐洲中南部，覆蓋了意大利北部、法國東南部、瑞士、列支敦士登、奧地利、德國南部及斯洛文尼亞。沒有覆蓋的國家是挪威，故本題選D。 二、材料分析題31閱讀下列材料，回答問題。家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的麥香。每天下午四點，饅頭開籠的時間，聞名而來的人就會在饅頭攤前排隊，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭或者說是麥子的香味就隨煙

20、四溢了。差不多不到半小時的時間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)!今天的饅頭全賣光了，明天請早，謝謝各位捧場。”買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢?他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點了，而且，賺那么多錢干什么?錢只要夠用就好?！庇袝r候，我會端詳那些來排隊買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊買饅頭。(確實，六元一

21、個的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。)這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感。在這個世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當生活還原到一個基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長、老去，走過人生之路。我們對人生也會有各自的體驗，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢.像白色的煙霧。麥香四溢。生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的.這是多么的好!多么的值得感恩!(

22、選自林清玄散文作品集，有改動)(1)賞析畫線句子：“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢?！?2)通讀全文，你認為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭?作者通過買饅頭這件小事，表達了怎樣的人生哲理? 解析：【知識點】教師基本能力閱讀理解能力32讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身

23、邊，如果小雷沒做小動作老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。 問題：根據(jù)相關(guān)教育知識，談?wù)勀銓π±邹D(zhuǎn)變的原因的認識。 解析：(1)熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準則。熱愛學(xué)生、誨人不倦是教師職業(yè)道德的核心。作為一名人民教師必須把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強烈感情，全身心地傾注到教育對象學(xué)生身上，以深情的愛，無私的愛，不知疲倦地幫助、教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。師愛具有堅定的原則性。教師對學(xué)生的愛是以平等、民主的社會主義道德、原則為指導(dǎo)的。 (2)材料中小雷的新老師秉承了新的學(xué)生觀，將學(xué)生看成是發(fā)展的獨立個體，注重因材施教。育人為本的學(xué)生觀，認

24、為學(xué)生是不成熟的個體，允許學(xué)生犯錯，并認為學(xué)生是有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膫€體。 33主動是金朱華賢有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金也許都不錯。但我認為，主動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。人生不能被動，生活需要主動。只有主動才能不斷地獲得上進的機遇；只有主動才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握勝券。主動就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到，你不妨七點五十分趕到，這樣你就不用擔心搭不上急駛而來的時代列車。主動就是從范圍上擴大些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。主動就是從程度上加深一層。當你在計

25、算機上輸入文字的時候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?主動就是從動作和態(tài)度上力求積極一點，敢說一點。當別人尚未意識到的時候。你已經(jīng)強烈地意識到；當別人剛剛起步時，你已經(jīng)在途中；當別人正想找你時，你已經(jīng)敲門進去了主動是金!(摘編自中國校外教育)2008年第05期)(1)文章從哪些方面闡述了“主動”，請簡要概括。(2)文章為什么說“主動是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。解析：(1)文章從四個方面對主動進行了闡釋分別是：時間上、范圍上、程度上和動作態(tài)度上。(2)人生不能被動，生活需要主動。主動是金。只有主動才能不斷地獲得上進的機遇。上進需要機

26、遇，機遇只青睞有準備的人有準備的前提是主動。我們看到無數(shù)的失敗者因為不主動而錯失機遇，我們看到無數(shù)的勝利者因為主動而走向成功。只有主動才能超越別人。人生是一條河流，每個普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動起來，揚起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此。才有超越；唯有如此，才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。只有主動，才能牢牢地把握勝券。天時不如地利，地利不如人和。人和就是強調(diào)內(nèi)因，強調(diào)主動。這個世界上沒有無緣無故的失敗。更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個體的內(nèi)因，都來自人們的主動性。所以主動是風(fēng)，揚起生命之帆。主動是雨，讓植物撐開泥土。 三、寫作題34閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。溫家寶同志曾說過：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！弊鳛橐幻變航處?，必須要有