二年級數(shù)學上冊教學計劃

1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁二年級數(shù)學上冊教學方案二年級數(shù)學上冊教學方案1一、學生情景分析p :二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能進取考慮，進取發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析p :本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學理論活動等。這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法的

2、編排表達了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比擬純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不一樣的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算

3、的教學資料，讓學生進一步學習根據(jù)詳細情景，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，安排理解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動資料為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)資料，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學慣用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的資料。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，經(jīng)過自主探究和動手理論的活動

4、感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學資料，引導學生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使學生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。三、教學目的要求：1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使學生初步理解數(shù)學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立考慮等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

5、、解決問題的本領(lǐng)。2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，明白除法算式各局部的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比擬純熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、保護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立考慮等良好學習習慣。3、使學生會識別直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形;初步浸透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實

6、際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析p 、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進展估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學慣用詳細的數(shù)描繪生活中的事物，并與別人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步開展學生的數(shù)感。6、在詳細的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克;使學生明白用稱

7、稱物體的方法，可以進展簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。7、使學生可以正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生可以結(jié)合詳細情境，進展加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情景選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題，并可以驚醒簡單的分析p ;經(jīng)過對周圍現(xiàn)實生活中興趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、

8、使學生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的本領(lǐng);培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識四、教學措施1、認真學習義務教育數(shù)學課程標準。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮團體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。4、因材施教，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的開展。(1)對學有余力的學生，進展奧數(shù)輔導，使它們的本領(lǐng)得到進一步進步。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進展測試，及時反應總結(jié)。二年級數(shù)學上冊教學方案2一

9、、學生掌握知識情景分析p 本班共有65人，男生35人，女生30人，全班學生學習根底尚可，但課堂參與意識較差，缺乏學習的進取性，沒有構(gòu)成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建立需要進一步加強。少數(shù)學生思想品德有偏向，自私狹隘。大局部學生體質(zhì)安康，但少數(shù)學生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉。二、教學資料本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學理論活動等。這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。三、教學目的1、理解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學生在詳細情境中體會除法運算

10、的含義。會讀、寫除法算式、明白除法算式各局部的名稱。可以比擬純熟地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。3、使學生學會識別軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。5、使學生進一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序，學會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計

11、算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小。7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學模型思想。9、經(jīng)過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。12、經(jīng)過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、重點難點重點：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的本領(lǐng)；學會解決各種應用題。五、全冊教材分析p (一)資

12、料變動情景1、降低了難度。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。第一單元是統(tǒng)計的資料，原先二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，此刻重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，此刻只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的資料。2、完善構(gòu)造體系。主要體此刻第五、六單元資料的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)絡。(二)教學資料這一冊教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法(一)

13、，圖形的運動，表內(nèi)除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學理論活動小小設(shè)計師等。(三)編排特點1、各領(lǐng)域資料穿插編排，互相搭配。2、繼續(xù)加強學生對知識整理本領(lǐng)的培養(yǎng)。3、繼續(xù)注重表達數(shù)學背景知識。4、在完好的過程中培養(yǎng)解決問題的本領(lǐng)。5、練習的層次、功能清楚。6、為教學評價供應線索。六、教學中需要準備的教具和學具以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如：算盤學具盒。七、教學措施1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的本領(lǐng)，構(gòu)成應用意識。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視開展學生的數(shù)感。3、改善表內(nèi)除

14、法教學的編排，表達知識的構(gòu)成過程，加強教學過程的探究性。4、供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。5、供應豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步開展學生的數(shù)學思維本領(lǐng)和創(chuàng)新意識。八、課時安排二年級下學期數(shù)學教學安排了58課時的教學資料。各局部教學資料教學根據(jù)本班詳細情景課時大致安排如下：一、數(shù)據(jù)搜集整理(3課時)二、表內(nèi)除法(一)(10課時)1、除法的初步認識平均分2課時左右除法3課時左右2、用26的乘法口訣求商4課時左右整理和復習1課時三、圖形的運動(一)(4課時)四、表內(nèi)除法(二)(5課時)用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右解決問題2課時左右整理

15、和復習1課時五、混合運算(7課時)兩步式題4課時左右解決問題2課時左右整理和復習1課時六、有余數(shù)的除法(8課時)有余數(shù)的除法5課時左右解決問題3課時左右小小設(shè)計師1課時七、萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時)1000以內(nèi)數(shù)的認識3課時左右10000以內(nèi)數(shù)的認識7課時左右整百整千數(shù)的加減法2課時左右八、克和千克(2課時)九、數(shù)學廣角(3課時)十、總復習(4課時)二年級數(shù)學上冊教學方案3一、學情分析p 經(jīng)過一學年的學習，我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了必須的認識，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比擬吃力。絕大局部同學上課專心聽講，進取考慮并答復老師提出的問題，下課可以按要求完成

16、作業(yè)，具有良好的學習習慣。可是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情景，所以，在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學生的學習習慣，努力使不一樣的學生得到不一樣的開展。二、教材分析p 本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學

17、理論活動等。詳細分析p ：在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要根底。異常是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的根底。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設(shè)干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。所以，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。所以，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一齊。這不僅僅有助于學生理解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學

18、知識解決實際問題的本領(lǐng)。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生經(jīng)過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學資料，使學生經(jīng)過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡應對稱現(xiàn)象，能識別從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀，構(gòu)成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”是新的教學資料，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，

19、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析p 及推理本領(lǐng)，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論本領(lǐng)。三、教學目的1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、明白乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米

20、;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各局部名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。7、經(jīng)過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分

21、析p 及推理本領(lǐng)，初步構(gòu)成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、經(jīng)過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學理論、數(shù)學思維的訓練。五、教學措施1、要從整體上把握教學目的。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本領(lǐng)和邏輯

22、思維本領(lǐng)。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學生的計算本領(lǐng)和解容許用題的本領(lǐng)，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當浸透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論本領(lǐng)。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得簡便，覺得扎實。8、要浸透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立考慮、克制困難的精神。六、教學進度時間資料第1、2周：長度單位

23、第3周：兩位數(shù)加兩位數(shù)第4周：兩位數(shù)減兩位數(shù)第5周：連加連減和加減混合第6周：整理和復習、我長高了第7周：角的初步認識第8周：乘法的初步認識第9周：5的乘法口訣第10周：2、3、4的乘法口訣第11周：6的乘法口訣、整理和復習第12周：觀察物體第13周：7的乘法口訣第14周：8的乘法口訣第15周：9的乘法口訣第16周：看一看、擺一擺第17周：統(tǒng)計第18周：數(shù)學廣角第19周：總復習二年級數(shù)學上冊教學方案4一.方案前分析p 本班共有學生14人，其中男生12人，女生2人。大局部學生根底扎實，理解本領(lǐng)較強，課堂知識掌握結(jié)實，所以不能局限于課堂知識，應開拓視野擴大知識面;但有個別學生根底比擬差，經(jīng)常不能及

24、時完成作業(yè)，上課時思想容易開小差，本期要對根底知識進展再穩(wěn)固，讓所有學生都掌握根底知識，要加強根底較差學生的輔導，進步學生優(yōu)秀率。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，供應學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的資料，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改善評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

25、三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、明白乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米初步構(gòu)成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，明白角的各局部名稱，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初

26、步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。(二)、數(shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。3、經(jīng)過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析p 及推理的本領(lǐng)，初步構(gòu)成有順序地、

27、全面地考慮問題的意識。(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不一樣的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能進取參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5

28、、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、經(jīng)過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學理論、數(shù)學思維的訓練。五、全冊課時安排：(約60課時)(一)、長度單位(4課時左右)(二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右2、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右3、連加、連減和加減混合4課時左右整理和復習1課時左右我長高了1課時左右(三)、角的初步認識(2課時左右)(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)1、乘法

29、的初步認識3課時左右2、26的乘法口訣5的乘法口訣2課時左右2、3、4的乘法口訣4課時左右6的乘法口訣3課時左右復習和整理1課時左右(五)、觀察物體(4課時左右)(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)7的乘法口訣5課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時左右整理和復習1課時左右看一看擺一擺1課時左右(七)、統(tǒng)計(3課時左右)(八)、數(shù)學廣角(2課時左右)(九)、總復習(4課時左右)二年級數(shù)學上冊教學方案5一、班級情景分析p 二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、

30、需要合作完成的學習資料都比擬感興趣?？墒窃谟龅娇紤]深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，可是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情景，僅有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當更多關(guān)注的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。二、教學資料本冊教學資料有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第二單元午米、分米、毫米的認識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)；第六單元混合運算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習。三、教學要求1、數(shù)與代數(shù)：、結(jié)合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的