職業(yè)道德與法律（高教版）教案：第四課 恪守職業(yè)道德

1、課題序號4授課班級09會計、電子、汽修授課課時2授課形式講授授課章節(jié)名稱第四課 恪守職業(yè)道德使用教具教學(xué)目的（1）了解職業(yè)道德的特點，理解職業(yè)道德的作用，增強遵守職業(yè)道德的情感。（2）懂得愛崗敬業(yè)的意義，理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求，樹立干一行愛一行、專一行的理念。（3）了解誠實守信、辦事公道的基本要求，理解誠信和公道的意義，培養(yǎng)誠實、守信、公道的品質(zhì)。（4）了解服務(wù)群眾、奉獻社會的基本要求，懂得服務(wù)、奉獻的意義，增強熱情服務(wù)、無私奉獻的意識；理解職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象的嚴重危害性和反腐倡廉的意義，增強廉潔意識。教學(xué)重點愛崗敬業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容與要求誠實守信、辦事公道的內(nèi)容、要求以及如何

2、踐行。服務(wù)群眾、奉獻社會職業(yè)道德規(guī)范的要求與踐行。教學(xué)難點（1）增強踐行愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范的意識。（2）辨析社會生活中關(guān)于誠實守信、辦事公道的不同思潮，做到誠實守信、辦事公道。（3）辨析社會生活中關(guān)于服務(wù)與奉獻的不同思潮，生活中能服務(wù)他人與奉獻社會。更新補充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路：創(chuàng)設(shè)案例情境-設(shè)疑探究-啟迪思維-自主學(xué)習(xí)聯(lián)系實際增強意識能力升華學(xué)以致用。在教法學(xué)法上，以情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法為主，用典型案例設(shè)置情境，精心設(shè)置問題，步步深入，密切聯(lián)系實際，注重德育實效，使學(xué)生真正認同愛崗敬業(yè)職業(yè)道德，并學(xué)以致用，落實到學(xué)習(xí)生活行動中，為將來職業(yè)成功做準備。

3、授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟第一框“我愛崗，我敬業(yè)”（一）導(dǎo)入新課（4分鐘）圖片引入，初步理解職業(yè)道德是職業(yè)的靈魂。探究活動一：找尋職業(yè)的靈魂。（1）用PPT出示圖片，組織學(xué)生仔細閱讀教材第40頁活動框中的文字材料和印發(fā)的材料“先救游客！美麗導(dǎo)游文花枝”、“范跑跑與512汶川大地震”，并播放“范跑跑之歌”，接著用PPT出示問題：在生命受到威脅的時刻，文花枝為什么要將生的希望留給游客？人們給范美忠冠以“范跑跑”之名，并譜寫出了“范跑跑之歌”原因何在？（2）對學(xué)生的討論和發(fā)言進行引導(dǎo)和點評，歸納引出“職業(yè)道德職業(yè)的靈魂”。（3）板書：職業(yè)，

4、職業(yè)道德，靈魂及第四課課題恪守職業(yè)道德。（1）仔細閱讀教材第40頁活動框中的文字材料和印發(fā)的材料“先救游客！美麗導(dǎo)游文花枝”、“范跑跑與512汶川大地震”，聽“范跑跑之歌”。（2）圍繞教師提出的問題進行討論、回答（一個同學(xué)回答，其他同學(xué)可以相互補充或發(fā)表不同意見）。（3）傾聽、思考、做好筆記。（二）研習(xí)新課（32分鐘）第一目：職業(yè)道德職業(yè)的靈魂。（15分鐘）（1）職業(yè)道德的含義及特點。（2）遵守職業(yè)道德的作用。（1）找找并說說我們身邊的職業(yè)道德。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40頁的正文，出示PPT，請學(xué)生列舉各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，講述所經(jīng)歷的或所搜集到的員工遵守職業(yè)道德的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握職業(yè)道

5、德的含義和特點。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納職業(yè)道德的含義職業(yè)活動中，應(yīng)當遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則，職業(yè)道德的特點行業(yè)性、時代性、歷史繼承性、穩(wěn)定性、規(guī)范性，并用PPT 出示。板書：職業(yè)活動中，應(yīng)遵循的道德要求和行為準則；特點：行業(yè)性、時代性、歷史繼承性、穩(wěn)定性、規(guī)范性。（2）探究活動二：關(guān)于職業(yè)道德的討論。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第41頁活動框中的文字材料和正文，用PPT出示人們對于職業(yè)道德的三種不同看法，提出問題：對于職業(yè)道德的看法還有哪些?你如何看待上述觀點？要求學(xué)生結(jié)合自己將來要從事的職業(yè)談?wù)剬β殬I(yè)道德的看法。對學(xué)生的觀點進行點評和引導(dǎo)，并歸納總結(jié)：觀點一、二是錯誤的，觀點三是正確的

6、，應(yīng)對職業(yè)道德的作用有正確的看法，同時用PPT出示：職業(yè)道德是職業(yè)人的責任和義務(wù)，是職業(yè)成功的保證。（3）探究活動三：護士的故事。用PPT出示圖片，根據(jù)課前準備，請學(xué)生上臺表演情景劇“護士的故事”，要求其他學(xué)生仔細觀看，并結(jié)合教材第41頁倒數(shù)第二行起至第42頁第六行正文，思考職業(yè)道德的作用。對學(xué)生的表演進行賞析性點評，對學(xué)生的發(fā)言進行深化小結(jié)，用PPT出示三點啟發(fā)：職業(yè)道德規(guī)范從業(yè)人員行為、提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、促進行業(yè)健康發(fā)展與社會和諧。介紹我國職業(yè)道德的主要內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)群眾、奉獻社會。板書：規(guī)范從業(yè)人員行為，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，促進行業(yè)健康發(fā)展，社會和諧。（1）找找我們身邊

7、的職業(yè)道德。閱讀教材第40頁正文，各抒己見，列舉課前搜集到的各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，講述所經(jīng)歷的或搜集到的員工遵守職業(yè)道德的故事，并出示有關(guān)材料。思考、討論、歸納總結(jié)職業(yè)道德的含義和特點，聆聽、記錄。（2）探究活動二：關(guān)于職業(yè)道德的討論。閱讀教材第41頁活動框中的文字材料和正文，結(jié)合自己將來要從事的職業(yè)談?wù)剬θN觀點的理解，充分發(fā)表自己的觀點，也可展開辯論。（3）探究活動三：護士的故事。三位學(xué)生在課前排練的基礎(chǔ)上，上臺表演情景劇“護士的故事”，其他同學(xué)觀看、思考。對表演進行點評，并結(jié)合本案例，用教材第41頁倒數(shù)第二行起至第42頁第六行正文的觀點，對職業(yè)道德的作用進行充分發(fā)言。傾聽、思考、做好筆

8、記。第二目：職業(yè)道德的基礎(chǔ)愛崗敬業(yè)。（17分鐘）（1）如何看待職業(yè)。（2）愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵。（3）愛崗敬業(yè)的具體的要求：樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)。（1）探究活動四：天堂和地獄比鄰。先請一位學(xué)生朗讀印發(fā)的材料“石油大亨洛克菲勒致兒子的信：天堂與地獄比鄰”，再請學(xué)生閱讀教材第42頁活動框中的鏡頭二的文字小李的想法和做法，然后用PPT出示問題：你贊同洛克菲勒的“天堂”和“地獄”之說嗎？為什么？小李的想法和做法會導(dǎo)致什么后果？在討論的過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生閱讀教材第42頁活動框下面的兩節(jié)正文和“點評”的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出職業(yè)的作用、愛崗敬業(yè)的意義，并用PPT出示：愛崗敬業(yè)職業(yè)道德的基礎(chǔ)。板書：

9、我愛崗，我敬業(yè)（標題）；愛崗敬業(yè)基礎(chǔ)。（2）探究活動五：樂業(yè)，勤業(yè)，敬業(yè)的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀印發(fā)的材料：“工作的樂趣”、“天使情懷”、“地鐵的區(qū)別”，體會愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，了解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的內(nèi)涵和具體要求。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和今后將從事行業(yè)的要求，閱讀教材第43頁的正文第一小節(jié)，分小組討論、填寫教材第43頁的表格。教師幫助學(xué)生進行總結(jié)歸納：樂業(yè)是內(nèi)心熱愛并熱心于所從事的職業(yè)，勤業(yè)是忠于職守，認真負責，刻苦勤奮，不懈努力，精業(yè)是對本職工作業(yè)務(wù)純熟，精益求精，盡善盡美，進步創(chuàng)新，并用PPT出示。板書：樂業(yè)，熱愛并熱心從事的職業(yè)，快樂工作；勤業(yè)，忠于職守，認真刻苦，勤奮努

10、力；敬業(yè)，業(yè)務(wù)純熟，精益求精，進步創(chuàng)新（3）探究活動六：敬業(yè)程度測試。組織學(xué)生閱讀教材第43頁正文第二小節(jié)和44頁 “鏈接”的內(nèi)容，然后在三分鐘內(nèi)完成“敬業(yè)程度測試”，對照評分標準打分。再用PPT出示問題：你敬業(yè)嗎？還需要做哪些改進？使學(xué)生通過測試了解自己的敬業(yè)程度，明確不足，加強修煉，增強敬業(yè)的意識。（用PPT出示）（1）探究活動四：天堂和地獄比鄰。一位學(xué)生朗讀印發(fā)材料“石油大亨洛克菲勒致兒子的信：天堂與地獄比鄰”，其他同學(xué)認真聽，然后閱讀教材第42頁活動框的鏡頭二的文字小李的想法和做法，以及教材第42頁活動框下面的兩節(jié)正文和“點評”的內(nèi)容，思考并回答PPT出示的問題。（2）探究活動五：樂業(yè)

11、、勤業(yè)、敬業(yè)的表現(xiàn)。在閱讀印發(fā)的材料“工作的樂趣”、“天使情懷”、“地鐵的區(qū)別”的基礎(chǔ)上，進一步體會愛崗敬業(yè)的重要作用，明確樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的內(nèi)涵和具體要求。朗讀教材第43頁正文部分第一小節(jié)，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和今后將要從事的行業(yè)的要求，分小組討論樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體表現(xiàn)，完成教材第43頁的表格。（3）探究活動六：敬業(yè)程度測試閱讀教材第43頁正文第二小節(jié)和44頁的“鏈接”，完成“敬業(yè)程度測試”，對照評分標準給自己打分，通過測試了解自己的敬業(yè)程度，明確不足，自覺增強敬業(yè)的意識。（三）課堂小結(jié)（1.5分鐘）總結(jié)歸納。在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強調(diào)職業(yè)道德對于職業(yè)的重要意義，要求學(xué)生注重職業(yè)道德修養(yǎng)，增強愛

12、崗敬業(yè)的意識。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考歸納本課所學(xué)知識。（四）課堂練習(xí)（7分鐘）學(xué)習(xí)評價。以下用PPT出示：（一）單項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P17第5題。（二）多項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P19第5題。（三）案例分析：“佛跳墻是什么菜？怎么那么貴？”客人指著菜譜問道。“好的東西都放在瓦罐里煲，很鮮的?！狈?wù)員小李總算比較含糊地回答了問題?！澳呛ｕr佛跳墻與迷你佛跳墻有什么區(qū)別？”客人要有所選擇。小李更不知道了客人不悅地對服務(wù)員說：“算了，算了，你講不清楚，我們也怕白花冤枉錢，我就到別的餐館吃了?！眴栴}：客人為什么會很不高興，服務(wù)員小李身上存在什么問題？從中你得到什么啟

13、發(fā)？（4）表演、討論與養(yǎng)成訓(xùn)練：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P31第5題。學(xué)生認真閱讀材料，積極思考，回答問題，進行表演。（五）課后作業(yè)（0.5分鐘）布置作業(yè)。以下用PPT出示：（1） 辨析：學(xué)習(xí)指導(dǎo) P21第3題。（2） 案例分析：學(xué)習(xí)指導(dǎo) P24第3題。 記錄作業(yè)，課后認真完成。進一步理解職業(yè)道德的重要意義和作用，自覺踐行愛崗敬業(yè)職業(yè)道德規(guī)范。附教學(xué)設(shè)計中補充的素材：1先救游客！美麗導(dǎo)游文花枝文花枝，女，中共黨員，1982年11月出生。原湖南省湘潭市新天地旅行社導(dǎo)游。2005年8月28日，導(dǎo)游文花枝帶的旅游團發(fā)生車禍。當營救人員趕到現(xiàn)場施救時，想先將坐前排的文花枝搶救出來，但她卻平靜地說：“我是導(dǎo)游，后面都是

14、我的游客，請你們先救游客”。直到下午4點多，當最后一名游客被送上救護車，她才接受救援。她傷勢嚴重，左腿9處骨折，右腿大腿骨折，髖骨3處骨折，右胸第4、5、6、7根肋骨骨折，由于延誤了最佳的搶救時間，傷口已經(jīng)嚴重感染，隨時有生命危險，院方?jīng)Q定為她做左大腿截肢手術(shù)，一位23歲的姑娘就這樣失去了自己的一條腿。她的主治醫(yī)生惋惜地說，如果她能及早得到救治，就有可能避免截肢。車禍中，身負重傷的文花枝忠于職守，在生死關(guān)頭舍己忘我，先救游客。文花枝在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動，兌現(xiàn)了誠實守信、服務(wù)游客的諾言。文花枝的事跡隨即被媒體報道，“花枝精神”感動了千千萬

15、萬的人，她也由此成為備受關(guān)注的社會名人，榮譽隨之而來全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國“三八”紅旗手、全國十大杰出青年。2007年當選全國誠實守信模范。 摘自中國旅游網(wǎng)（有刪節(jié)）2“范跑跑”與512汶川大地震2008年5月12號下午14:28分鐘左右，四川汶川發(fā)生8.0級強烈地震!地震發(fā)生時，四川 t _blank 都江堰光亞學(xué)校語文教師范美忠正在給學(xué)生們上課。當他意識到是大地震時，立刻丟下學(xué)生，第一個跑出了教室。5月22日上午9:10，他在天涯論壇寫下了“那一刻地動山搖512 HYPERLINK :/baike.baidu /view/1587399.htm t _blank 汶川地震親歷記”，文

16、中提到：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動，千鈞一發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們，你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了！”這番言論引起了網(wǎng)民的鋪天蓋地的批評與漫罵。同時，“五岳散人”在博客上發(fā)表文章“自由與道德從“范跑跑”事件說起”，“范跑跑”一詞就這樣出現(xiàn)了，并成為了范美忠在網(wǎng)上的另一個稱呼。后來，又有網(wǎng)友據(jù)此創(chuàng)造了“范跑跑之歌”，在網(wǎng)上廣為流傳！3飲食行業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范（1）熱愛社會主義祖國，熱愛人民群眾，樹立全心全意為人民服務(wù)的思

17、想，立志做好本職工作，甘當人民的勤務(wù)員。（2）生產(chǎn)和制作符合質(zhì)量標準和衛(wèi)生標準的飲食。堅持按規(guī)定標準和制作程序下料加工，不偷工減料、降低標準，不加工和出售腐爛變質(zhì)和過期的食物。一切要對人民群眾的健康負責。（3）對顧客熱情和藹，說話和氣，服務(wù)周到，千方百計為顧客著想。對顧客一視同仁，不以衣貌取人。不分年齡大小，不論職位高低，都以同等態(tài)度熱情接待和服務(wù)。（4）刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，練好基本功，提高服務(wù)質(zhì)量。（5）注意節(jié)約、反對浪費。（6）廉潔奉公，不利用職業(yè)之便謀取私利，堅決抵制拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)。（7）謙虛謹慎，自覺接受顧客監(jiān)督，歡迎群眾批評，不斷改正缺點，提高服務(wù)質(zhì)量。（8）儀容整潔，舉止文

18、雅，相互幫助，搞好協(xié)作。4護士的故事小品劇本（根據(jù)教師教學(xué)用書P53護士的故事改編）場景：某醫(yī)院急診手術(shù)室，外科手術(shù)專家張教授正在給病人做手術(shù)，實習(xí)護士小王是張教授的助手。人物：張教授、小王、左醫(yī)生。情節(jié)：（清晨，一輛救護車呼嘯而來，車上一位因車禍而生命垂危的患者被迅速推入急診手術(shù)室，穿著手術(shù)服的張教授、小王、左醫(yī)生一臉嚴肅地走進急診手術(shù)室）張教授（專心致志地為患者做手術(shù)，額頭不斷滲出顆顆汗珠）小 王（不停地遞給張教授各種手術(shù)器具，并幫張教授擦汗）張教授（手術(shù)接近尾聲，張教授即將縫合患者的傷口）小 王（眼看著患者的傷口即將縫合，嚴肅地盯著張教授）：教授，我們用的是12塊紗布，可是您只取出11塊

19、。張教授（頭也不抬、不屑一顧地回答）：我已經(jīng)全部取出來了。一切順利，立即縫合。小 王（高聲抗議）：不，不行。我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用的是12塊紗布。張教授（一臉冷漠，用命令式口吻）：聽我的，準備縫合。左醫(yī)生（示意小王不要再爭辯）小 王（沒有理睬左醫(yī)生的暗示，對著張教授，毫不示弱，大聲叫起來）：你是醫(yī)生，你不能這樣做！張教授（冷漠的臉上露出欣慰的笑容，舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布）：她是我最合格的助手。小 王 （遲疑幾秒后會心地笑了）（實習(xí)結(jié)束后，小王理所當然地獲取了這份工作）5石油大亨洛克菲勒致兒子的信：天堂與地獄比鄰見教師教學(xué)用書P53。6工作的樂趣樂業(yè)的表現(xiàn)見教師教學(xué)用

20、書P54。7天使情懷敬業(yè)的表現(xiàn)見教師教學(xué)用書P54。8地鐵的區(qū)別精業(yè)的表現(xiàn)見教師教學(xué)用書P55。9敬業(yè)程度測試。見教師教學(xué)用書P56第二框“我誠信，我公道”（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）溫故知新，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用PPT出示問題：上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？我國大力提倡的職業(yè)道德具體內(nèi)容有哪些？愛崗敬業(yè)有哪些具體表現(xiàn)？引入本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容我誠實守信，我公道。板書：我誠實守信，我公道，恪守職業(yè)道德的重點誠實守信?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答教師提出的問題。（二）研習(xí)新課（32分鐘）第一目：恪守職業(yè)道德的重點我誠實守信。（20分鐘）（1）誠實守信的含義及重要意義。（2）職業(yè)活動中誠實守信的表現(xiàn)。（

21、3）誠實守信的具體要求。（1）探究活動一：食品安全警報的啟示。組織學(xué)生閱讀教材第44頁活動框中的文字材料和正文，觀看用PPT出示的圖片：含蘇丹紅的辣椒、殘留孔雀石綠的魚頭、正在焚毀的用吊白塊生產(chǎn)的豆腐皮，思考用 PPT 出示的問題：這三幅圖上是什么食品？吃了這樣的食品會產(chǎn)生什么樣的后果？一次次的食品安全警報說明了什么？接著進一步提問（用PPT 出示）：你在生活中還遇到或聽說過哪些不誠實守信的事例？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：誠實守信的含義誠實勞動，合法經(jīng)營，信守承諾，講求信譽；當今社會誠實守信缺失造成的嚴重危害，職業(yè)人必須嚴格遵守、堅決踐行誠實守信的職業(yè)道德規(guī)范，并用PPT出示誠實守信的含義

22、。板書：含義，誠實勞動，合法經(jīng)營，信守承諾，講求信譽。（2）探究活動二：“三鹿”奶粉事件。要求四個小組分別推薦一人代表本小組上臺將搜集到的資料通過PPT的形式邊演示邊講解，其他同學(xué)仔細觀看、認真聆聽。在對四位同學(xué)的講解和PPT展示進行評比后，對調(diào)查搜集的資料進行簡要的梳理和總結(jié)，用PPT出示四個問題：三鹿集團董事長田文華由全國勞動模范、全國優(yōu)秀女企業(yè)家到被判無期并處罰金2000多萬，成為全國公眾唾棄的對象，你有什么樣的感受？三鹿集團由原來的“中國食品百強企業(yè)”、“中國頂尖企業(yè)百強”乳品行業(yè)第一位到后來的轟然倒塌、破產(chǎn)倒閉說明了什么？22家奶粉企業(yè)巨頭被檢出三聚氰胺超標，國內(nèi)奶業(yè)損失達幾百億說明

23、了什么？ 從“三鹿奶粉”及其他一系列類似事件的頻繁曝光中，老百姓消費信心大受打擊，“這樣的信任”危機給了我們哪些深刻的反?。拷M織學(xué)生圍繞上述四個問題進行深入討論，教師進行引導(dǎo)歸納，總結(jié)出講究誠實守信對于個人、企業(yè)、行業(yè)、社會的重要意義個人受歡迎，企業(yè)有發(fā)展，國家展形象，同時用PPT出示。強化認識：用PPT出示大仲馬名言“一個人的信用就是生命，當一個人堅守信用時，他就會獲得榮譽；而他背棄信用時，就會聲名狼藉”；海爾掌門人張瑞敏說的話“一個企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營，首先要得到社會的承認、用戶的承認。企業(yè)對用戶真誠到永遠，才有用戶、社會對企業(yè)的回報，才能保證企業(yè)向前發(fā)展”。使學(xué)生在品味名言的基礎(chǔ)上，進一步感悟

24、、理解誠實守信對個人成長、對企業(yè)發(fā)展的重要意義。用PPT出示：我誠信恪守職業(yè)道德的重點。板書：意義，個人受歡迎，企業(yè)有發(fā)展，國家展形象。（3）探究活動三：小崔的選擇。組織學(xué)生聽故事“誠實守信的回報”，閱讀教材第45頁第一個活動框中的文字材料和活動框下面的正文，思考PPT出示的問題：小崔所作的決定會有什么樣的后果？（要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事續(xù)尾。）誠實守信的職業(yè)道德有哪些基本要求？組織學(xué)生就續(xù)寫的小崔的不同遭遇進行對比、討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認識工作業(yè)績與誠實守信的關(guān)系，進一步懂得誠實守信對于個人發(fā)展的重要意義，在職業(yè)活動中恪守誠實守信規(guī)范五個方面的表現(xiàn)，并用PPT出示。板書：表現(xiàn)，誠實，有信用，

25、忠誠所屬企業(yè)，維護企業(yè)信譽，保守企業(yè)秘密。（4）探究活動四： 踢開誠實守信的“絆腳石”。組織學(xué)生閱讀印發(fā)的資料“信任搭檔”，并安排學(xué)生兩人一組按照規(guī)則進行“信任搭檔”游戲，通過游戲親身體驗、感悟相互之間信任關(guān)系建立的重要性。請三位學(xué)生分別朗讀教材第45頁 “踢開誠實守信的絆腳石”、活動框中三種不同的觀點（用PPT出示），組織學(xué)生閱讀、運用教材第46頁的正文、名言和“鏈接”內(nèi)容逐個進行辨析，引導(dǎo)學(xué)生明確誠實守信的要求：誠實守信是自身內(nèi)心的法則，不應(yīng)以其他為參照；誠實守信要遵紀守法，且不能違背社會道德。用PPT出示：遵紀守法，符合道德。板書：要求，遵紀守法，符合道德。（1）探究活動一：食品安全警報

26、的啟示。閱讀教材第44頁活動框中的文字材料和正文，觀看PPT，回答教師提出的問題，感受隱藏在一次次食品安全警報后面的誠實守信危機，就日常生活中所遇到和聽說的不誠實守信的相關(guān)事例進行交流，理解誠實守信的含義，懂得誠實守信缺失的嚴重危害，明確遵守誠實守信規(guī)范的意義。傾聽、思考，做好筆記。（2）探究活動二：“三鹿”奶粉事件的啟示。按照教師要求，每個小組推選一名同學(xué)上臺用PPT展示搜集的資料情況，并進行講解。其他同學(xué)仔細觀看、記錄，然后評出最優(yōu)講解員和最棒PPT。思考教師提出的四個問題，積極參與討論、發(fā)言。理解大仲馬和張瑞敏的名言，進一步體悟誠實守信對個人、企業(yè)、社會以及國家的重要意義。做好筆記。（3

27、）探究活動三：小崔的選擇。聽一名學(xué)生講故事“誠實守信的回報”；閱讀教材第45頁活動框中的文字材料和活動框下面的正文，發(fā)揮想象力，給故事續(xù)尾。就各自續(xù)寫的小崔的不同遭遇進行交流、對比、討論，正確認識工作業(yè)績與誠實守信的關(guān)，用自己經(jīng)歷的或看到的事說明誠實守信在職業(yè)活動中的表現(xiàn)。思考，做好筆記。（4）探究活動四： 踢開誠實守信的“絆腳石”。兩人一組，按照規(guī)則，進行“信任搭檔”的游戲，在此過程中用心感悟信任的建立。三位學(xué)生分別朗讀教材第45頁 “踢開誠實守信的絆腳石”活動框中三種不同的觀點，其他同學(xué)認真聽，結(jié)合教材第46頁的正文、名言和“鏈接”內(nèi)容進行思考。對三種觀點逐個進行辨析，積極發(fā)表自己的看法，

28、并舉例說明理由。傾聽、思考、做好筆記。第二目：恪守職業(yè)道德的較高要求我公道（12分鐘）（1）辦事公道的含義及重要意義。（2）辦事公道的具體要求。（1）板書：恪守職業(yè)道德的較高要求公道。（2）探究活動五：對“辦事公道”的探討。用PPT出示教材第47頁活動框中的兩種觀點，要求學(xué)生閱讀教材第47頁正文第一、第二小節(jié)，結(jié)合平時生活中的所見所聞，說說對兩種觀點的看法，允許大家各抒己見，必要時可以展開辯論。教師對學(xué)生的見解進行引導(dǎo)，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：辦事公道是職業(yè)道德的又一準則；辦事公道的含義是處理事情堅持原則，不偏袒任何一方；辦事公道是任何人都無法回避的問題，并用PPT出示。板書：含義，堅持

29、原則，不偏袒任何一方。（3）探究活動六：劉姝威成名的故事。請一位學(xué)生朗讀教材第47頁的“鏈接”內(nèi)容劉姝威因為堅持講真話而一舉成名，然后用PPT出示問題：堅持辦事公道對個人、企業(yè)和國家有什么重要的意義？在職業(yè)活動中要做到辦事公道需要提高哪些方面的修養(yǎng)？要求學(xué)生結(jié)合生活中的所見所聞來回答。教師在學(xué)生討論、發(fā)言第一個問題的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：辦事公道對從業(yè)人員、對企業(yè)、對社會和諧的重要意義，并用PPT出示：個人有美譽，企業(yè)有效益，社會享太平。教師在學(xué)生討論、發(fā)言第二個問題的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)辦事公道的三方面要求，同時用PPT出示：公平公正，不計個人得失、不屈從權(quán)威，有一定的是非判斷能力。板書：意義，個人

30、有美譽，企業(yè)有效益，社會享太平；要求，公平公正，不計個人得失、不屈從權(quán)威，有一定的是非判斷能力。（1）認真聽講、做好筆記。（2）探究活動五：對“辦事公道”的探討。觀看PPT上的兩種觀點，閱讀教材第47頁正文第一、第二小節(jié)，結(jié)合平時生活中的所見所聞，就教師提出的問題與周圍同學(xué)進行深入的討論，積極發(fā)表自己的看法。積極傾聽、思考，認真做筆記。（3）探究活動六：劉姝威成名的故事。聽一位同學(xué)朗讀教材第47頁“鏈接”內(nèi)容劉姝威因為堅持講真話而一舉成名，結(jié)合平時的所見所聞，思考PPT上提出的問題，展開討論，積極發(fā)言，同學(xué)之間相互進行補充。積極傾聽、思考，認真做筆記。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）總結(jié)歸納。在學(xué)生歸

31、納基礎(chǔ)上，強調(diào)誠實守信、辦事公道的重要意義，要求學(xué)生注重誠實守信，講究公道。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。板書：為人之本，立事之先，生存之道；個人提高，企業(yè)發(fā)展，社會和諧。在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考歸納本課所學(xué)知識，在日常的生活中養(yǎng)成誠實守信、辦事公道的品格與行為。（四）課堂練習(xí)（7.5分鐘）學(xué)習(xí)評價。用PPT出示：（1）單項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P18第6、7題。（2）多項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P20第6、7題。（3）簡答：誠實守信是海爾企業(yè)精神之一。海爾的張瑞敏說：“有缺陷的產(chǎn)品等于廢品，所有的產(chǎn)品都應(yīng)該是精品?！币獎?chuàng)造企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該讓自己的員工具有真正的敬業(yè)精神誠實守信

32、。它使企業(yè)具備了別人無法比擬的競爭力。誠實守信帶給人的滿足感不是薪水的原因，二是工作本身給個人帶來的滿足感和成就感。所以當員工能夠正真誠實守信時，他對自己的企業(yè)是忠誠的，而且這種忠誠是主動忠誠，不會因為一些物質(zhì)因素的改變而喪失對公司的忠誠度。只有具有誠實守信精神的員工才能夠生產(chǎn)出精品，也正是這種精神才創(chuàng)造出了海爾產(chǎn)品的“零缺陷”。為什么海爾企業(yè)能生產(chǎn)出“零缺陷”的產(chǎn)品？用學(xué)習(xí)過的有關(guān)敬業(yè)、誠實守信的知識，說說你讀了這段文字后的感想。學(xué)生認真審讀題目，積極思考，回答問題。（五）課后作業(yè)（0.5分鐘）布置作業(yè)。用PPT出示：（1）辨析：學(xué)習(xí)指導(dǎo) P22第4題。（2）案例分析：學(xué)習(xí)指導(dǎo) P25 第4

33、題。記錄作業(yè)，課后認真完成。進一步理解誠實守信、辦事公道的意義和要求，在今后的生活中自覺踐履。附教學(xué)設(shè)計中補充的素材：1誠實守信的回報見教師教學(xué)用書P57。2信任搭檔見教師教學(xué)用書P58。3誠實守信產(chǎn)生“零缺陷”見教師教學(xué)用書P57。第三框“我奉獻，我快樂”（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）溫故知新，閱讀材料回答問題，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（1）用PPT出示“他們將7 000萬法郎退還給了對方”及問題。1999年2月我國浙江絲綢進出口公司在與法國一貿(mào)易集團進行一筆貿(mào)易結(jié)算時，對方少收7 000萬法郎，浙江絲綢公司總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)后，立即將7 000萬法郎退還給對方，為此，贏得了良好的信譽。法國貿(mào)易集團認為浙

34、江絲綢公司是良好的經(jīng)濟合作伙伴，決定追加兩項優(yōu)惠條件，密切與浙江絲綢公司的合作，為該公司帶來了豐厚的經(jīng)濟效益。浙江絲綢公司的做法體現(xiàn)了哪一條職業(yè)道德基本規(guī)范？應(yīng)怎樣理解該條規(guī)范的意義和要求。（2）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容第四課第三框“我奉獻，我快樂”。（3）板書：我奉獻，我快樂。閱讀材料，積極思考，回答老師提出的問題。（二）研習(xí)新課（33分鐘）第一目：恪守職業(yè)道德的核心我服務(wù)。（11分鐘）（1）服務(wù)群眾的內(nèi)涵與道德要求。（2）如何高質(zhì)量地服務(wù)群眾。（1）探究活動一：服務(wù)群眾的道德要求。組織學(xué)生閱讀教材第48頁活動框中的文字材料，回答PPT上出示的問題：你接受過上述公

35、司的服務(wù)嗎？你對他們的服務(wù)滿意嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回憶生活中與這些服務(wù)性行業(yè)打交道的經(jīng)歷，結(jié)合前兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，暢談感受。板書：恪守職業(yè)道德的核心我服務(wù)。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49頁正文第一、第二小節(jié)，由此引出對服務(wù)質(zhì)量的討論，使學(xué)生體會、了解服務(wù)群眾的含義，回答“服務(wù)群眾的職業(yè)道德要求應(yīng)該有哪些”等問題，掌握器要求，懂得服務(wù)群眾是不僅是服務(wù)性行業(yè)同時也是所有職業(yè)應(yīng)有之義，是職業(yè)道德的核心內(nèi)容和更高要求。用PPT出示：服務(wù)對象從利益出發(fā)，滿足要求，尊重利益，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；為服務(wù)對象著想，熱情、周到、耐心，掌握服務(wù)技能，提供高質(zhì)量的服務(wù)。板書：從利益出發(fā)，滿足要求，尊重利益，提供優(yōu)質(zhì)

36、服務(wù)；為服務(wù)對象著想，熱情、周到、耐心，掌握服務(wù)技能，提高服務(wù)質(zhì)量。（2）探究活動二：為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。請幾位學(xué)生分角色模擬教材第49頁活動框中三位從業(yè)人員的職業(yè)行為，要求其他學(xué)生邊觀看邊思考PPT出示的問題：你如何評價黃師傅、小郭、小呂的做法，如果是你面對同樣的情況你會怎么做？要為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的服務(wù)，我們應(yīng)該做哪些努力？組織學(xué)生閱讀教材第4950頁的正文，就黃師傅、小郭、小呂的做法展開討論、交流發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師進行總結(jié)歸納：為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)，要有全心全意的服務(wù)精神；要熱情、周到、耐心；要增強專業(yè)知識，提高服務(wù)技能；同時用PPT出示：服務(wù)意識、態(tài)度、精神；專業(yè)知識與技能。

37、板書：我為人人，人人為我。（1）探究活動一：服務(wù)群眾的道德要求。觀看PPT，回憶自己與服務(wù)性行業(yè)打交道的經(jīng)歷，暢所欲言，與同學(xué)分享自己的感受，積極回答教師提出的問題，體會、了解服務(wù)群眾的含義，掌握服務(wù)群眾職業(yè)道德的要求，懂得服務(wù)群眾是職業(yè)道德的核心。積極傾聽，認真思考并做好筆記。（2）探究活動二：為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。幾位學(xué)生分角色模擬教材第49頁活動框中的三位從業(yè)人員的職業(yè)行為，其他學(xué)生認真觀看，思考PPT出示的問題。就黃師傅、小郭、小呂的做法展開討論，同時設(shè)想自己面對同樣情況的反應(yīng)。積極舉手發(fā)言，在全班進行交流。體悟為群眾提供高質(zhì)量服務(wù)的內(nèi)涵和道德要求，在教師的點撥下歸納出為群眾提供高質(zhì)

38、量服務(wù)需要努力的方向。積極傾聽，認真思考并做好筆記。第二目：恪守職業(yè)道德的最高境界我奉獻。（12分鐘）（1）奉獻社會的內(nèi)涵。（2）奉獻社會的基本要求。（3）奉獻社會的重要意義。（1）探究活動三：奉獻社會的不同理解。組織學(xué)生閱讀教材第50頁活動框中的文字、正文和點評，回答問題：對兩位學(xué)生關(guān)于奉獻社會的不同觀點，你怎么看？同時用PPT出示。引導(dǎo)學(xué)生對上述兩種觀點展開討論，進行辨析，使之明確觀點一的錯誤在于把奉獻看成是一種遙不可及的事，觀點二的錯誤在于把奉獻看成工作以外的事。使學(xué)生懂得，奉獻社會可以從平時一件件微不足道的小事中體現(xiàn)，是每個人都可以做到的。奉獻社會是實現(xiàn)自身價值的主要途徑，在工作中兢兢

39、業(yè)業(yè)、敬業(yè)奉獻才能得到他人和社會的認可。請一位學(xué)生上臺演講“徐虎把奉獻社會當成習(xí)慣”，其他同學(xué)認真聽、看；同學(xué)集體朗讀徐虎平凡而樸實的話：“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索??？”（用PPT出示），理解體悟其中的意義。再請每小組派代表上臺發(fā)言說說自己的聽后感。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會奉獻社會的涵義，認識奉獻社會的真諦。同時用PPT出示：樹立奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，全心全意貢獻，體會真正的快樂；為人民服務(wù)精神的最高體現(xiàn)，做人的最高境界。板書：樹立奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，全心全意貢獻，體會真正的快樂。（2）探究活動四：奉獻社會的基本要求。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材

40、第51頁活動框中的文字材料和正文第一小節(jié)，組織學(xué)生對工人們和小慧的做法進行討論、交流。用PPT出示問題：你如何看待上述工人和小慧的做法？這些做法與奉獻社會的道德要求相容嗎? 奉獻社會的職業(yè)道德要求有哪些？對學(xué)生的發(fā)言做賞析性點評，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)：奉獻社會職業(yè)道德的基本要求正確處理國家、集體、個人三者的關(guān)系，積極參加各類公益活動，增強社會責任感，做好本職工作，同時用PPT出示。板書：正確處理國家、集體和個人三者的關(guān)系，積極參加各類公益活動，增強社會責任感，做好本職工作。（3）探究活動五：譚老師展開的雙臂。請一位學(xué)生滿懷深情地朗讀教材第51頁“鏈接”的內(nèi)容，其他學(xué)生認真聽。用PPT出示問題：譚

41、老師的行為體現(xiàn)了什么樣的品格？奉獻社會對個人和社會有哪些意義？作為普通公民，我們應(yīng)該怎樣奉獻社會？ 要求學(xué)生結(jié)合教材第51頁“鏈接”下面的兩段正文來回答。在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：譚老師的行為體現(xiàn)了熱愛學(xué)生、保護學(xué)生、不惜犧牲自我的崇高職業(yè)道德；奉獻社會，能充分實現(xiàn)自我價值，有助于營造互助友愛、安定和諧的社會風(fēng)氣；充滿愛心，踐行道德，平日里積極參與志愿者、希望工程、扶危濟困等活動（用PPT出示）。板書：充分實現(xiàn)自我價值，營造互助友愛、安定和諧的社會風(fēng)氣。（1）探究活動三：奉獻社會的不同理解。閱讀教材第50頁活動框中的文字、正文和點評，積極思考，與同座位展開討論，回答問題。聆聽、觀看演講“徐虎把奉獻社會當成習(xí)慣”，集體朗讀 “你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索取？”這句話，感受徐虎高尚的人格和無私的奉獻精神。每組派代表上臺發(fā)言，談感想。積極傾聽，認真思考并做好筆記。（2）探究活動四：奉獻社會的基本要求。閱讀教材第51頁活動框中的文字材料和正文第一小節(jié)，對工人們和小慧的做法進行討論