大班健康《小小野戰(zhàn)軍》說(shuō)課稿

1、第 頁(yè)/共3頁(yè)幼教課堂設(shè)計(jì)大班健康小小野戰(zhàn)軍說(shuō)課稿教師：*日期:XX幼兒園一、說(shuō)目標(biāo)匍匐前進(jìn)是綱要中大班年齡段所要完成的體育內(nèi)容之一。在36歲兒童與發(fā)展指南中指出，幼兒具有一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，所以我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)、投擲等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、勇敢的參加演習(xí)游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功的喜悅。解放軍一直是孩子心目中的大英雄，幼兒在游戲中或日常生活中都特別愛模仿解放軍的勇敢，不怕困難的精神，所以我將野戰(zhàn)演習(xí)的游戲情節(jié)與匍匐前進(jìn)、投擲技能要求相結(jié)合設(shè)計(jì)成體育游戲，不僅促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展，更希望在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的勇敢、不怕困難的精神。二、說(shuō)重難點(diǎn)本

2、節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)很明顯是學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，而難點(diǎn)就是手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行匍匐前進(jìn)。三、說(shuō)過(guò)程在活動(dòng)的環(huán)節(jié)上我們分三個(gè)層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網(wǎng)，然后讓孩子自己總結(jié)出匍匐前進(jìn)的大致要領(lǐng)：頭要低下來(lái)；身體貼著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最后老師講解要領(lǐng)并示范，幼兒再進(jìn)行練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)手腳協(xié)調(diào)。在游戲階段我們也分兩個(gè)層次進(jìn)行，首先考慮到大班幼兒如一直練匍匐爬有些單調(diào)所以增加了投擲，增加了游戲性。第二個(gè)層次又增加拱門和獨(dú)木橋，電網(wǎng)也由原來(lái)的40公分下降到35公分增加了難度，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復(fù)進(jìn)行匍匐前進(jìn)時(shí)不會(huì)感覺枯燥而且能一直保持濃厚的積極性、參與性

3、。四、說(shuō)教法1、情景創(chuàng)設(shè)法：整個(gè)教學(xué)都是在野戰(zhàn)軍演練場(chǎng)及完成任務(wù)的情境中進(jìn)行的。2、示范法：在練習(xí)匍匐前進(jìn)時(shí)，我請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范，然后我又自己親身示范，和幼兒一起趴在地上，爬過(guò)電網(wǎng)，拉進(jìn)了和幼兒的距離，有親和力。3、提問(wèn)法：通過(guò)對(duì)“怎樣安全過(guò)電網(wǎng)”、“怎么樣下能把手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，等一系列問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索、動(dòng)腦的積極性。4、游戲法：活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為本，教師創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮幼兒的自主性，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者，通過(guò)訓(xùn)練游戲讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)解放軍的勇敢，不怕困難的精神。五、反思1、活動(dòng)中語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠精煉。2、活動(dòng)前準(zhǔn)備不夠，沒有提前了解場(chǎng)地，準(zhǔn)備的教玩具