民族區(qū)域自治制度教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載民族區(qū)域自治制度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。2、明確民族區(qū)域自治制度的含義了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。3、理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情具有顯著優(yōu)越性。（二）能力目標(biāo)1、我國(guó)解決民族問(wèn)題的政策堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)適合我國(guó)國(guó)情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題提高學(xué)生的比較、鑒別能力。2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。二、重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和優(yōu)越性三、教法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考討論、交流學(xué)習(xí)成果四、教具：PPT課件五、課型：新授課六、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，是我國(guó)重要的國(guó)情之一。在處理民族問(wèn)題上，我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。這一民族關(guān)系的形成，與我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度也是分不開(kāi)的，下面就學(xué)習(xí)我國(guó)的民族制度問(wèn)題。（一）我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第76頁(yè)，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng):積極思考并回答問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng):從我國(guó)民族區(qū)域自

3、治的法制化進(jìn)程可以看出，我國(guó)在處理民族關(guān)系上實(shí)行民族區(qū)域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權(quán)益，對(duì)鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同繁榮有重要意義。（二）符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度教師活動(dòng)：回憶初中知識(shí)民族區(qū)域自治制度的地位是什么？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言地位：是我國(guó)基本政治制度基本的民族政策。教師活動(dòng):閱讀教材內(nèi)容，思考我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么?學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言1、含義:是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。教師活動(dòng)：“堅(jiān)持國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”這說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師歸

4、納：實(shí)行民族區(qū)域自治的地方是國(guó)家不可分割的部分與國(guó)家是部分與整體的關(guān)系。教師活動(dòng)：聚居是否等同于居??？學(xué)生活動(dòng)：討論并回答教師活動(dòng)：點(diǎn)擊課件“自治機(jī)關(guān)”四個(gè)字打開(kāi)相關(guān)鏈接補(bǔ)充知識(shí)：自治機(jī)關(guān)的雙重地位學(xué)生活動(dòng)：做筆記教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀教材并思考：怎么認(rèn)識(shí)“自治權(quán)”呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生從教材上找到答案并展開(kāi)討論。2、（1）自治權(quán)是民族區(qū)域自治的核心內(nèi)容。（2）含義：自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。教師活動(dòng)：那么該如何理解“自治權(quán)”是它的核心內(nèi)容呢？教師展示材料。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用所給材料積極探究思考。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師補(bǔ)充：除

5、此之外還享有其他的自治權(quán)等。展示相關(guān)練習(xí)題。教師活動(dòng)：結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)思考：民族自治機(jī)關(guān)自治權(quán)特別行政區(qū)的高度自治權(quán)的異同？民族自治區(qū)特別行政區(qū)不同點(diǎn)目的制度權(quán)限范圍學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容相互探討辯論。教師活動(dòng)：提示并揭示答案。展示相關(guān)練習(xí)題。相同教師活動(dòng)：讓學(xué)生思考為什么說(shuō)實(shí)行民族區(qū)域自治是適合我國(guó)國(guó)情的必然選擇？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材討論并找出多方面原因。原因：這是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng)“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的互相依存的民族關(guān)系。使我國(guó)的民族區(qū)域自治具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ)。（三）、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教師活

6、動(dòng)：事實(shí)證明我國(guó)的區(qū)域自治制度適合我國(guó)的國(guó)情也有它無(wú)比的優(yōu)越性請(qǐng)大家閱讀下面的材料看看這一制度有哪些優(yōu)越性呢？教師利用多媒體展示有關(guān)文字材料和圖片提醒學(xué)生把兩者結(jié)合起來(lái)去思考問(wèn)題?？偨Y(jié)得到：實(shí)行民族區(qū)域自治制度有其顯著的優(yōu)越性：1.有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全2.有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利3.有利于發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系；4.有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展師生共同總結(jié)得出結(jié)論。教師活動(dòng)：進(jìn)一步思考：為什么要堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度？從必要性和重要性兩個(gè)方面考慮。學(xué)生合作思考。得出結(jié)論：民族區(qū)域自治是適合我國(guó)國(guó)情的必然選擇+民族區(qū)域自治制度具有優(yōu)越性。學(xué)習(xí)必備歡

7、迎下載教師活動(dòng)：展示相關(guān)練習(xí)題。最后教師展示本課小結(jié)。教師提升：本節(jié)學(xué)習(xí)了我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本政策，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)民族區(qū)域自治制度適合我國(guó)國(guó)情，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度（一）我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程（二）符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度1、含義2、民族自治地方的設(shè)置與自治機(jī)關(guān)3、自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容4、實(shí)行民族區(qū)域自治的必然性（三）民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性1、有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全2、有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利3、有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系4、有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展八、作業(yè)：完成奪冠方略本課練習(xí)九、教學(xué)反思：教師活動(dòng)：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本政策通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)民族區(qū)域自治制度適合我國(guó)國(guó)情對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)