文言文翻譯實用技巧

1、關于文言文翻譯實用技巧第一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月文言翻譯的原則信：達：雅：忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來。不可隨意地增減內(nèi)容。準確翻譯出的現(xiàn)代文要表意明確 ，語言流暢，語氣不走樣，不能有語病。通順規(guī)范，典雅，得體。用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確地表達出來。 要做到“信”、“達”，就必須按照古代漢語中實詞、虛詞及特殊句式的使用特點一一對應地直譯，必須增減的內(nèi)容方可增減。第二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月文言翻譯的種類 文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。 即用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯

2、，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。直譯：意譯：即根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。第三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月文言翻譯的種類 文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。從高考的特點與考查要達到的目的看，文言文翻譯：直譯為主，意譯為輔，直譯不便才用意譯。原文：項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。 直譯 項王、項伯面向東坐著；亞父面向南坐著，亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。 意譯 項王、項伯

3、坐在西面；亞父坐在北面，亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。 第四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。直譯為主：對原文逐字逐句對應翻譯，字字落實。例：1、鄭人使我掌其北門之管。 鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙 2、至丹以荊卿為計，始速禍焉 等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國的計謀，才招致禍患 。第五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、讀。讀三遍，靠語感大約感知意思。2、找。找出此句話在文中的位置，理解前后句的意思。3、定。初步確定該句的重點字詞，一般是動詞、形容詞、（注意詞類活用），還有句式。4、譯。按照翻譯的方法操作。5、讀。讀

4、你翻譯后的句子，查找是否通順，語義是否連貫，每個字是否都能找到依據(jù)。6、謄。把答案謄抄到答題卡上，注意工整。 翻譯文言文的步驟第六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月文言文的翻譯方法留調(diào)補貫刪換字句第七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月A.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。”（岳陽樓記） B.陳勝者，陽城人也，字涉。人名地名年號留第八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月如：“水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！薄八?jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。”第九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)

5、作于2022年6月 總結(jié)：凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。 2、和氏璧，天下所傳寶也。 3、盧陵文天祥自序其詩。 4、督相史忠烈公知勢不可為。 第十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 刪除沒有實在意義、也無須譯出的文言詞。對象：僅起結(jié)構(gòu)作用，沒有具體意義的虛詞。情況：句首發(fā)語詞。句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞。偏義復詞中的襯字。刪第十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月例：晝夜勤作息。例：宮中之事，事無大小。例：悵然久之。例：夫戰(zhàn)勇氣也例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。指出

6、下面文言文句子中可以刪去的詞（夫 也）（之）（息）（事）（者 也）第十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣 譯：從師的風尚不流傳已經(jīng)很久了 。2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。 譯：道德修養(yǎng)達到最高境界的人，不被事物拘束，而能夠和世事轉(zhuǎn)變 （自己的想法）。 結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去發(fā)語詞，刪去助詞，表提頓，刪去語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去第十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、將古詞換作現(xiàn)代詞;2、通假字換成本字;3、詞類活用詞換成活用后的詞；4、將單音詞換成雙音詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對

7、象了，這是字詞翻譯的重點所在。換第十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、 把 文言文的某些詞，換成與它相當?shù)默F(xiàn)代漢語的某些詞。如：余聞而愈悲。（捕蛇者說）“余”換成“我”“聞”換成“聽到”；“愈”換成“更加”；“悲” 換成“悲痛”2、用本字換通假字。如： 旦日不可不蚤自來謝項王。 （鴻門宴）用本字“早” 換通假字“蚤”。第十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下列句子:1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王 譯：最終讓上官大夫去在頃襄王前詆毀屈原 2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱譯：第二是被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱 。 通“剃”詞類活用，形作動3.余意其怨我甚，不敢以書相聞。 譯

8、：我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。 第十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月把文言句中的謂語前置句、賓語前置句、定語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語的要求調(diào)整過來。調(diào)第十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：尖利的爪牙，強健的筋骨。夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 賢哉回也！譯：顏回真賢能?。。ǘㄕZ后置）（賓語前置） （狀語后置）（主謂倒裝）譯：月亮從東山上升起，在 北斗星和牽牛星之間徘徊。第十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月補在文言文翻譯時，補出省略的成分。第十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)

9、作于2022年6月夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再 而衰，三 而竭 。在省略句中，補出省略的成分：豎子，不足與 謀。今以鐘磬置 水中。沛公謂張良曰：“ 度我至軍中，公乃入?！?（省略主語）(你)（鼓） （鼓）（之） （省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）第二十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。（采用意譯法)貫第二十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。 譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場，一離開就是三十年。借喻：喻指

10、邊疆借喻：喻指污濁的官場（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。第二十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠謀。 譯：做官的人見識淺陋，不能做長遠的打算。2.意北亦尚可以口舌動也。譯：考慮到元軍也許還能夠用言語來打動。借代：代指做官的人借代：代指元軍借代：代指言語3.沛公不勝杯杓，不能辭譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭。借代：代酒，可譯為“酒力”（二）借代的譯法:譯為它所代的事物，即還原成本體。第二十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下列句子: 譯：季氏將要對顓臾發(fā)動戰(zhàn)爭。譯： （我）現(xiàn)在率領八十萬水軍，將與你在吳地會（

11、決）戰(zhàn)。 委婉：發(fā)動戰(zhàn)爭 1.季氏將有事于顓臾。（論語） 2.今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。委婉：會（決）戰(zhàn)（三）委婉詞的譯法:直接譯出該委婉詞隱含的實際意義。第二十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月留刪調(diào)補換人名、地名、年號、國號、 廟號、謚號、書名、物名均保留不譯 ; 與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。一些沒有實際意義的虛詞 , 如表敬副詞、發(fā)語詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等 , 同義復用的實詞或虛詞中的一個、偏義復詞中陪襯的詞應刪去。主謂倒裝、賓語前置、 定語后置、介詞短語后置等句式 , 應按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。句子省略的部分；詞類活用相應的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等

12、。把古詞換成現(xiàn)代詞 (把單音詞換成雙音詞 , 把典故、部分修辭格、各種習慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語表達習慣替換 ) 小結(jié)：第二十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫你記住了么第二十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可?”索之固，乃書過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（宋史文天祥傳） 【注：弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。 厓（y）山：宋末抗元的最后據(jù)點。 捍（hn）

13、：保衛(wèi)。第二十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語索之固，乃書過零丁洋詩與之翻譯：（張弘范） 堅持索要 （招降張世杰的書信）， （文天祥） 于是 書寫了 過零丁洋 一詩 給 了 他。 補留調(diào)換補換換換換補第二十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 客有為齊王畫者，齊王問 曰：“畫孰最難者？” 曰：“ 犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“ 鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補刪換請你來解題：依次找出調(diào)留補刪換的地方。第二十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)

14、作于2022年6月讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。 太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！?沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。練一練第三十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 太祖 馬鞍 在 庫， 而 為 鼠 所 嚙。今 單衣 見 嚙， 是以 憂戚。 況 鞍 縣 （于） 柱 乎？太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了

15、?，F(xiàn)在 單衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。 更何況 馬鞍 懸掛 在 柱子上 呢？ （留）（留） （換） （換） （換）（換）（留） （補） （換） （調(diào)） （補） （換）（換） （留） （換）（補） （換） （換）練一練文言文翻譯的“六字法” 第三十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。 （3分）今單衣見嚙，是以憂戚。 （3分） “見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分；兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？” （5分） “為所”，被怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分“側(cè)”1分，身邊；“嚙”

16、被動，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個關鍵得分點一般選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子第三十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實詞、常見虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個？ 留 刪 換 調(diào) 補 貫換 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類活 用詞換成現(xiàn)代漢語。 調(diào) 調(diào)整語序:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。第三十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月抓關鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧要有踩點得分的意

17、識，洞悉命題者想考你什么找出關鍵詞語、特殊句式，準確翻譯關鍵詞句不落實，就會徒勞無功第三十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月你來命題 管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 請你為下面這段文字命一道翻譯題， 并定出評分標準。第三十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（5分） 評一評吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（分）天下不多管仲之賢而多

18、鮑叔能知人也。（5分）曾經(jīng)困窘，境地尷尬認為時運，運氣多次被動句被放逐，被流放認為遇到天下的人贊美了解省略主語第三十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？練習提升第三十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。(2) 吾見過我者多矣，莫 我 哀也。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個人同情我 。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？第三十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月鞏固練習 閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。曾子衣敝衣以