（機(jī)構(gòu)適用）現(xiàn)代文閱讀提升課內(nèi)外聯(lián)讀 第1-2課 說和做-20212021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文部編版（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （機(jī)構(gòu)適用）現(xiàn)代文閱讀提升課內(nèi)外聯(lián)讀 第12課 說和做20212021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文部編版（含答案）現(xiàn)代文閱讀（七年級(jí)下冊(cè)專題講解）配套練習(xí)1-2課第一單元鄧稼先1.課內(nèi)閱讀鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人均,和他談話幾分鐘,就看出他是密厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦自,從不驕人,他沒有小心眼兒,一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中,包括中國(guó)人和外國(guó)人,他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:09:17Z)答案2我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工,為中華民

2、族做了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:08:10Z)答案1“文革”初期,他所在的研究院(九院)和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣,成立了兩派群眾組織,對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作,于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年,在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候,如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理,恐怕要出慘案。而鄧稼先去了,竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:08:55Z)答案1這是真正的奇跡。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳

3、統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國(guó)人,不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程;奧本海默如果是中國(guó)人,也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人,錢三強(qiáng)和葛羅夫斯,可謂真正有知人之明,而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。第4段“這是真正的奇跡”一句中“奇跡”指什么?鄧稼先為什么能創(chuàng)造這種奇跡?_試結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容說說下面這句話的含義。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:12:18Z)含義：分為表層含義和深層含義表層含義：鄧稼先身上的氣質(zhì)和品質(zhì)源自中華幾千年的傳統(tǒng)文化，熱衷奉獻(xiàn)。深層含義：答案

4、構(gòu)成：1鄧稼先有什么樣的氣質(zhì)和品質(zhì)。2中華幾千年的傳統(tǒng)文化又是如何提倡上述的品質(zhì)的。兩者關(guān)系=兒子（解釋為什么）即鄧稼先汲取了它，變成自己的品質(zhì)。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。答：中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化最講究人與人之間關(guān)系的和諧，講究為人忠厚、謙遜、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并將其變成自己的品質(zhì)。2.課外閱讀鄧稼先中國(guó)原子彈之父鄧稼先是中國(guó)第一枚原子彈的主攻手,多年來,他為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)默默地工作著,不計(jì)名利,堪稱典范。1958年的一天,鄧稼先意外地得到一張京劇戲票，送票的同志悄聲告訴他錢三強(qiáng)所長(zhǎng)要和他聊一聊,鄧稼先想不到,這一聊竟會(huì)

5、決定他三分之二的生命路程,一副歷史的重?fù)?dān)壓在了他還顯稚嫩的肩膀上:他被選為研究中國(guó)第一枚原子彈的主攻手。此后,鄧稼先的名字從公開出版物上消失了,群眾性的場(chǎng)合再也見不到他的身影,許多親朋好友都無法尋覓他的蹤跡,甚至連他的妻子也不清楚他的具體去向,只知道他在執(zhí)行一項(xiàng)異常重要的任務(wù)。除鄧稼先外,上級(jí)還從幾所名牌大學(xué)里調(diào)來20多個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,共同組織研究隊(duì)伍,他們?cè)卩嚰谙鹊膸ьI(lǐng)下,開始了艱難的工作。當(dāng)時(shí)正值全國(guó)三年困難時(shí)期,饑荒遍及全國(guó),鄧稼先他們也不例外,有時(shí)連飯也不能保證,夜晚還得加班加點(diǎn)工作,肚子餓了,他們就用醬油充饑。生活上的苦還好克服,苦在科技攻關(guān)上。沒有世界一流的科學(xué)家直接參加,也沒有國(guó)際

6、專家指點(diǎn),有的只是青年人的朝氣蓬勃、執(zhí)著追求。沒有充足的資料,鄧稼先就費(fèi)盡心機(jī)地搞到了三本俄文原版書,柯朗特的超聲速流與沖擊波,澤爾多維奇的爆震物理和航維森的中子輸出原理),然而這支隊(duì)伍中除了那移為之外都沒有學(xué)過核物理,幸好都有俄文基礎(chǔ),因此,不得不采取邊讀邊譯邊討論的方式。大家圍著長(zhǎng)桌,逐章逐節(jié)地讀,讀一句,譯一句,為譯得準(zhǔn)確,每個(gè)人都可以提出譯文的句式,直到弄清楚原文的意思為止。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:53:45Z)第二個(gè)空鄧稼先除了帶領(lǐng)大家讀書譯書外,還要講課、各課、為陰事們指出正確的研究建徑,他睡覺睡得很少,常常是講完課,站在黑板

7、前就打起瞌睡來,如此這般,像吃烤苞米，一粒一粒地嚼,吃過寒冬,到了春節(jié),他們終于消化COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:55:32Z)翻譯肚子餓了,難轉(zhuǎn)搖把,不得不趁做工間操時(shí),跑到附近的郵電所里抱煤爐取暖。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:52:38Z)第一個(gè)空由于只有臺(tái)手搖式計(jì)算機(jī)和一臺(tái)電動(dòng)計(jì)算機(jī),不得不三班倒,上機(jī)輪空的,鄧稼先就讓他們用計(jì)算尺和算盤輔助計(jì)算,可是,忙了大半年,九次運(yùn)算得到的結(jié)果與顧問給出的數(shù)據(jù)卻大相徑庭,鄧稼先納問了,究竟是計(jì)算方法失誤,還是運(yùn)算不到家?他苦苦地思索著,食不甘味,夜

8、難成眠,像個(gè)疲憊至極的向?qū)?明明把隊(duì)伍帶到了目的地,卻又懷疑是不是找錯(cuò)了地方,后來,他們找到了中國(guó)著名的物理學(xué)家周光召教授,請(qǐng)他幫忙,周光召教授歷經(jīng)數(shù)日,潛心驗(yàn)證,最后對(duì)他們九次計(jì)算的結(jié)果做出了肯定的論證。鄧稼先終于露出了久違的笑容,置日,他鄭重地簽署了我國(guó)第一顆原子彈總體設(shè)計(jì)方案。1964年10月16日15時(shí)是中國(guó)歷史上最輝煌的時(shí)刻,在場(chǎng)的科學(xué)家們都聽到了那天崩地裂般威猛的轟鳴,只望見那無堅(jiān)不摧的沖擊波奔雷似的卷動(dòng)沙浪,掀起了漫天塵霧,作為效應(yīng)物的堅(jiān)國(guó)建筑著火了,坍塌了,炮艇被沖走,列車被推翻,斗石遍地,蘑菇紅云不斷爆裂,隆隆升騰,如同怒聳而起的巨人,投影30千米。百米高的鐵塔早氣化了,蜷縮

9、了,只剩下支細(xì)了的幾條鋼軌,彎曲在化為玻璃體的礫石難上,這是毀滅,也是新生;是戰(zhàn)爭(zhēng)的演示,也是最有音響效果的和平宣言。作為中國(guó)第一枚原子彈的主攻手,鄧稼先為我國(guó)國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),他的功績(jī)將永載史冊(cè)。依據(jù)選文內(nèi)容填空。 通過敘述研究人員_（概括事件內(nèi)容），寫出他們生活上的毫無保障；通過無專家指點(diǎn)、無充足資料和反復(fù)計(jì)算等內(nèi)容，寫出了研究人員在科技攻關(guān)方面的_。鄧稼先等研究人員的_（做法），讓人們感受到了他們身上所具有的無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 結(jié)合上下文,根據(jù)要求回答問題,“如此這般,像吃烤苞米,一粒一粒地嚼,吃過寒冬,到了春節(jié),他們終于消化了這些書。”寫出上面句中加點(diǎn)詞語在文中指代的內(nèi)容。_從修

10、辭手法的角度品析這句話的表達(dá)效果。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T15:59:51Z)鑒賞文章語言的五個(gè)角度及答題模式(1)從修辭手法的角度:如運(yùn)用的修辭手法,寫出了的特點(diǎn),表達(dá)了的思想感情。2)從用詞(動(dòng)詞、形容詞、疊詞等)的角度如“”一詞(等詞),寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容,表達(dá)了的思想感情。(3)從描寫方式(動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)面描寫、調(diào)用多種感官描寫等)的角度:如從的角度,寫出了的特點(diǎn),抒發(fā)了的感情。(4)從表現(xiàn)手法(象征、襯托、烘托、托物言志、欲揚(yáng)先抑等)的角度:表現(xiàn)手法+作用。(5)從表達(dá)方式(記敘、議論、抒情、描寫、說明）的角度:表達(dá)方式+作

11、用_這是毀火,也是新生;是戰(zhàn)爭(zhēng)的演示；也是最有音響效果的和平宣言”是從文章中摘錄的一句話。請(qǐng)結(jié)合文中語境談?wù)勀銓?duì)這句話的理解COMMENT BY Administrator (2021-03-05T16:03:54Z)理解等于含義。（句子）表層含義：“毀滅”和“戰(zhàn)爭(zhēng)的演示”,突出了原子彈所具有的巨大的殺傷力和破壞力;“新生”和“和平宣言”,寫出了中國(guó)的第一枚原子彈的成功發(fā)射,是所有中國(guó)人的新生,是保衛(wèi)和平的中國(guó)人發(fā)出的宣言。原子彈的研制成功意味著我國(guó)具有毀滅和發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的能力；也意味著我國(guó)迎來新的發(fā)展階段，擁有捍衛(wèi)世界和平的有力武器。深層含義：回歸主題=寫出了鄧稼先等科研人員的偉大功績(jī)，體現(xiàn)了中

12、國(guó)人的自豪與振奮之情。_2.說和做記聞一多先生言行片段課內(nèi)閱讀“人家說了再做,我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說。作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段,他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓兀兀窮年,瀝盡心血,杜前晚

13、年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無暇及此。聞先生的書桌,零亂不堪,眾物騰怨,聞先生心不在焉,抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁”。不動(dòng)不響,無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密麻麻的小槽,如群蟻推衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T16:42:01Z)撰寫唐詩(shī)雜論他并沒有先“說”,但他“做”了,做出了卓越的成績(jī)?！白觥绷?他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭

14、,十年艱辛,一部校補(bǔ)赫然而出COMMENT BY Administrator (2021-03-05T16:43:05Z)撰寫楚辭校補(bǔ),別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”COMMENT BY Administrator (2021-03-05T16:43:54Z)研究古典新義“”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。1.請(qǐng)寫出下列句中“說”的含義COMMENT BY Administrator (2021-03-05T16:39:34Z)1.本義2.引申義（在具體句子中的含義）3.比喻義?！叭思艺f了再做,我是做了再說?！盻“做”了,他自己

15、也沒有“說”。_2.請(qǐng)賞析下面這句話的表達(dá)效果。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。_3.選文中具體選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“學(xué)者”的聞一多先生的“言”“行”完全一致?_4.結(jié)合選文內(nèi)容,說說聞一多先生作為一個(gè)學(xué)者有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T16:44:59Z)格式：優(yōu)秀品質(zhì)+文中出處找什么分析：分析人物形象可以從兩個(gè)方面入手正面描寫和側(cè)面描寫。(1)從正面描寫入手來分析人物形象。正面描寫(也叫直接描寫),就是通過直接描寫人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理等,揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn),反映作品的主題。(2)從

16、側(cè)面描寫入手來分析人物形象。側(cè)面描寫(也叫間接描寫),概括地說就是通過其他人物的言行等,間接描寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)或從對(duì)有關(guān)事件的敘述等側(cè)面表現(xiàn)所要描寫的主要人物的性格特征。_課外閱讀聞一多先生,那可是一個(gè)妙人陸小鹿聞先生,說的是西南聯(lián)大的聞一多先生。2018年11月,CCTV推出了5集紀(jì)錄片西南聯(lián)大?？赐赀@部大師云集的紀(jì)錄片,我驚訝地發(fā)現(xiàn),聞先生是那么才華橫溢,那么富有生活情趣。西南聯(lián)大從長(zhǎng)沙西遷昆明時(shí),聞先生報(bào)名參加了“湘黔滇步行團(tuán)”,開始了長(zhǎng)達(dá)3000多里的徒步西南之旅。艱苦的長(zhǎng)途跋涉,沒有磨滅聞先生的情趣。他一邊走一邊和穆旦談?wù)撛?shī)歌,并在途中抽空寫生,手繪了不少風(fēng)景畫

17、。在貴州鎮(zhèn)寧的犀牛洞里,他用英文唱起了桑塔露西亞:“銀色的月光下,大海在歡騰”用歌聲來贊美祖國(guó)的美景。COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:14:55Z)第一件事 報(bào)名旅行團(tuán)我后來才知道,聞先生曾在美國(guó)專業(yè)學(xué)過美術(shù),他既是畫家,又是詩(shī)人,還懂音樂那時(shí)的文人真叫人折服。在西南聯(lián)大,聞先生擔(dān)任中文系教授,他開出了十來門課:詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、古代神話、先秦兩漢文學(xué)最叫座的課是古代神話,吸引了聯(lián)大各個(gè)院系的學(xué)生。汪曾祺為此寫過一篇極富畫面感的文章聞一多先生上課:“聞先生點(diǎn)燃煙斗,我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙(聞先生的課可以抽煙的)。”“聞先生講課圖文并茂?？谥v指畫,

18、有聲有色,條理嚴(yán)密,文采斐然,高低抑揚(yáng),引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員?！盋OMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:16:02Z)第二件事，聞一多在西南聯(lián)大開出十來門課實(shí)際上,生活中,聞先生寡言少語,但其內(nèi)心情感要比常人更加充沛。他喜歡竹子。住在北平時(shí),就在屋外滿了竹子。每當(dāng)讀書累了,他就去陽臺(tái)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一眼青翠婆姿的竹子。1945年,西南聯(lián)大教授陳岱孫回北平接收清華園,問聞一多有什么事要代辦。聞一多只說了一句:“你看看我那屋前的竹子,還在不在?COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:16:47Z)聞先生喜歡竹子聞先

19、生曾是一個(gè)滿懷夢(mèng)想的文藝青年,可當(dāng)文化救亡的幻想破滅后,他就像個(gè)勇敢的斗士,毅然決然投入戰(zhàn)斗之中。1946年7月,社會(huì)教育家李公樸在昆明被國(guó)民黨特務(wù)槍殺。在他的追悼會(huì)上,聞先生毫無畏懼地發(fā)表了最后一次講演。然而,就是因?yàn)檫@次講演,他也被國(guó)民黨特務(wù)盯上,在散會(huì)返家途中,被暗殺于昆明街頭。此時(shí),西南聯(lián)大紀(jì)錄片中的背景音樂緩緩響起,是一首根據(jù)聞一多先生寫給天折女兒的詩(shī)作也許創(chuàng)作的歌曲:“也許你真是哭得太累/也許,也許你要睡睡/那么叫夜鷹不要咳嗽/蛙不要號(hào),蝙蝠不要飛/不許陽光撥你的眼簾/不許清風(fēng)刷上你的眉/無論誰都不能驚醒你”COMMENT BY Administrator (2021-03-05T

20、17:18:15Z)聞一多先生發(fā)表最后一次講演后被暗殺憂傷的旋律,令我不禁潸然淚下。一代才子兼民主主義戰(zhàn)士就這樣倒下了,令人無限傷感!(選自揚(yáng)子晚報(bào),有刪改）文章以“聞一多先生,那可是一個(gè)妙人”為題有何作用COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:03:33Z)標(biāo)題作用重在積累1.交代了文章的主要人物2.讓讀者產(chǎn)生疑問，激發(fā)讀者的閱讀興趣?_2.文章的最后一段有何作用COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:06:18Z)結(jié)尾作用：（結(jié)構(gòu)上）總結(jié)全文除此之外還有：卒章顯志、照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）、點(diǎn)明中心、深化主題等作用

21、（內(nèi)容上）一般是文章中心，或者表達(dá)主題或情感。?憂傷的旋律,令我不禁潸然淚下。一代才子民主主義戰(zhàn)士就這樣倒下了,令人無限傷感!_本文記述了聞一多先生的哪些事COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:19:56Z)4件事分條按順序?qū)懗鰜?_4.文中的聞一多先生是一個(gè)怎樣的人COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:20:31Z)品質(zhì)+文章出處或者文章出處+品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文要概括。_17從人物描寫的角度COMMENT BY Administrator (2021-03-05T17:21:36Z)從角度，寫出特點(diǎn)，抒發(fā)情感或

22、者表現(xiàn)了（人物形象）賞析下面的句子。他一邊走一邊和穆旦談?wù)撛?shī)歌,并在途中抽空寫生,手繪了不少風(fēng)景畫。在貴州鎮(zhèn)寧的犀牛洞里,他用英文唱起了桑塔露西亞:“銀色的月光下,大海在歡騰”用歌聲來贊美祖國(guó)的美景。答案：第一課課內(nèi)閱讀“奇跡”指“1971年,在他和他的同事們被四人幫批判圍攻的時(shí)候,如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理,恐怕要出慘案。而鄧稼先去了,竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員”。原因:人們知道他沒有私心,人們絕對(duì)相信他。這句話是說鄧稼先“是一個(gè)最不要引人注目的人物”,他“忠厚平實(shí)”,“真誠(chéng)坦白,從不驕人”?！八麤]有小心眼兒,一生喜歡“純字所代表的品格”,是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化最講究人與人之間關(guān)系的和諧,講究為人忠厚、謙遜、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并將其變成自己的品質(zhì)。課外閱讀1.忍饑挨凍 舉步維艱(或:寸步難行)克服困難執(zhí)著科研2.(1)鄧稼先等研究人員,面對(duì)三本牌文原做書邊讀邊摩邊討論;逐章逐芹逐句地閱讀、翻譯和理解。（2)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形家地寫出了鄧稼先等研究人員,閱讀俄文原版書籍認(rèn)真、細(xì)致的做法和由難讀難懂到完全明白掌握的艱難過程及喜悅心理。3.（示例)“毀滅”和“戰(zhàn)爭(zhēng)的