小班第02周主題活動“我上幼兒園”

1、本周提示： 1 幼兒剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象仍然存在，自由散漫現(xiàn)象嚴重，本周以讓幼兒適應幼兒園生活為前提，以自由活動為主，貫穿部分教學活動，重點對幼兒進行常規(guī)紀律教育。 活動安排參考：周一周二周三周四周五找朋友故事：小烏龜上幼兒園社會：嗨，你好兒歌：我上幼兒園手工：小鳥找朋友貓頭鷹寶寶游戲，五門開開猜猜我有多愛你游戲，小雞小雞在哪里跟你碰一碰備注：所有的故事和游戲活動可以反復地進行，不限于某一次活動或某一天。僅做參考。主題中，也可以加入幼兒帶的故事書，讓圖書角中的圖書離孩子們更近，使幼兒在自由活動的時候能夠自覺地翻看和閱讀。找朋友活動，排為第一天，點點名，讓孩子熟悉彼此，也可配合活動跟你碰一碰玩游戲。

2、重點領(lǐng)域韻律活動活動名稱 小雞小雞在哪里備課人駱建紅活動目標：熟悉歌曲旋律，了解互動游戲的方法。在游戲中建立良好的師生關(guān)系，愿意參加幼兒園的活動?；顒訙蕚洌轰撉購椬嗲V幼兒活動案教師導學案修改案學習目標：1. 熟悉歌曲旋律，了解互動游戲的方法。2. 在游戲中建立良好的師生關(guān)系，愿意參加幼兒園的活動。活動過程：聽老師唱，觀察老師的唱法。聽老師彈琴，并跟唱。仿編，根據(jù)老師的問句唱出答句。并用動作進行表演。兩位老師一起表演，讓小朋友觀察問答互動的表演方式。一位老師彈琴唱問句，一位老師組織幼兒模仿小雞，唱答句。用小雞的形式來模仿。用小鴨小貓小狗改編歌曲，根據(jù)幼兒所了解和熟悉的動物的情況進行?；顒臃此迹?/p>

3、執(zhí)教人：重點領(lǐng)域游戲活動名稱 五門開開備課人駱建紅活動目標：能用手指動作的變化進行安靜的游戲。在角色扮演過程中感受游戲的趣味性，喜歡跟老師一起做游戲?；顒訙蕚洌河變夯顒影附處煂W案修改案學習目標：喜歡跟老師一起玩游戲，愿意參加集體活動。一邊說兒歌一邊變化手指動作，進行游戲?；顒舆^程：1.觀察小手。2.跟著老師做關(guān)門的動作。3.跟隨老師逐步開始游戲。4.發(fā)展游戲情節(jié)。1、教師利用手指游戲前半段，說完兒歌，請*（班上小朋友）進來，也就是將手指之門，變成幼兒園教室之門，請班上小朋友進來上幼兒園！2、遭遇：說完兒歌，一開門，哇！是大老虎！請不請進來呢？制造游戲曲折點！3、游戲繼續(xù)，直到所有孩子進入了游

4、戲情節(jié)?；顒臃此迹簣?zhí)教人：重點領(lǐng)域語言活動名稱 小烏龜上幼兒園備課人駱建紅活動目標：聽故事，體會小烏龜上幼兒園的心情，理解故事情節(jié)。理解主人公新奇、沮喪、開心的情緒，并喜歡上幼兒園。活動準備：故事大書幼兒活動案教師導學案修改案學習目標：1.安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。2.認識書的封面，知道閱讀時怎樣翻頁?；顒舆^程：1.觀察封面，認識故事主人公，了解故事題目。2.聽老師講故事。3.跟著老師邊看邊講。4.自己翻閱圖書。1.帶小朋友觀察封面，認識故事主人公，了解故事題目。2.請小朋友安靜地聽老師講故事。3.跟著老師邊看邊講。重點可以學一學故事里動物的動作和表情。4.幼兒自己翻閱圖書，?；顒臃此迹簣?zhí)教

5、人：重點領(lǐng)域音樂活動名稱 跟你碰一碰備課人駱建紅活動目標：熟悉音樂旋律，能夠跟著老師一起唱。了解游戲規(guī)則，根據(jù)歌詞做出相應的動作，與老師和同伴一起游戲。愉快地參與集體游戲?；顒訙蕚洌焊枨V幼兒活動案教師導學案修改案活動過程：觀察老師的游戲活動。參與活動。同伴互動。老師清唱，一邊唱一邊去找一個小朋友碰一碰，讓幼兒從身體的接觸中感受到親近和接納，并對歌曲產(chǎn)生興趣。請部分已經(jīng)理解和熟悉歌曲的小朋友和老師邊看邊玩。小朋友和小朋友之間展開游戲，老師伴唱?；顒臃此迹簣?zhí)教人：重點領(lǐng)域語言活動名稱 嗨，你好備課人駱建紅活動目標：安靜地傾聽故事，學習如何和新遇朋友打招呼。愿意與同伴交往，并懂得怎樣回應別人的問

6、好。活動準備：圖書：貓頭鷹寶寶幼兒活動案教師導學案修改案活動過程：傾聽故事。在情境中學習怎樣打招呼。用表情、動作、簡單的語言回應打招呼的伙伴。故事書：貓頭鷹寶寶。教師講述。用貓頭鷹寶寶的口吻編故事，重點在跟別人打招呼。參考：我的姐姐和哥哥都上幼兒園了！看著她們每天高高興興地說著幼兒園好多好多好玩的事情，我也真想去看一看?。∮變簣@里有什么呢？姐姐說：那你到幼兒園可要學會和別人打招呼哦！哥哥說：“你要說：你好！”媽媽說：“你還沒有長大，是不能去上幼兒園，只有長大了孩子才好上幼兒園??！”怎么才算長大了呢？媽媽說：“當媽媽不在的時候，你能夠和哥哥姐姐一起開開心心的玩，那樣才算長大了！”當我半夜醒來，哇

7、！媽媽不在，嗯，媽媽一定給我們找食物去了！我不怕！過了好一會兒，媽媽終于回來了！我告訴媽媽：“今天，你不在，我不怕！”“哦，我的好孩子，你真的長大了！”長大了就（讓班上孩子說長大了干什么？）我還記住了哥哥姐姐的話，來到幼兒園，我看到了老師，我說：“老師，你好！”老師笑瞇瞇地對我說：“貓頭鷹，你好！”我看到了小熊，我說：“小熊”接下來，就讓孩子們一個個接下去說！通過孩子的續(xù)編，讓孩子不知不覺的進入角色打招呼，問好！讓小朋友說一說別人向自己打招呼的時候怎么做。活動反思：執(zhí)教人：重點領(lǐng)域語言活動名稱 猜猜我有多愛你備課人駱建紅活動目標：與老師共同閱讀繪本故事，感受和媽媽之間的綿綿之愛。能用簡單的語言

8、表述兔寶寶和兔媽媽的動作?；顒訙蕚洌豪L本幼兒活動案教師導學案修改案活動目標：學習觀察圖片中人物動作的變化，理解故事。感受兔媽媽和小兔之間濃濃的愛，理解他們表達愛的方式?；顒舆^程：看封面。瀏覽圖書中動物的動作。聽老師講述。用動作進行模仿和表達。向幼兒介紹兩只兔子。慢慢翻圖書，讓幼兒仔細觀察兔媽媽和兔寶寶的動作，說說他們在做什么。教師輕聲講述，并通過動作表達來誘導孩子動作表達！活動反思：執(zhí)教人：重點領(lǐng)域語言活動名稱 我上幼兒園備課人駱建紅活動目標：理解兒歌內(nèi)容，體驗其中表達的情緒的變化。用動作和語言表現(xiàn)自己上幼兒園時情緒的變化?；顒訙蕚洌簣D書。幼兒活動案教師導學案修改案活動目標： 理解兒歌內(nèi)容，自居體驗兒歌角色感受?；顒舆^程：1.討論：什么是毛毛蟲，什么是蝴蝶。教師以某一個形象來敘述并表演兒歌！教師可嘗試提問：誰是毛毛蟲，誰是花蝴蝶！教師可自提：我小時候可是一只毛毛蟲呢！教師和孩子一起表演兒歌！向幼兒介紹一只毛毛蟲是怎樣慢慢變成蝴蝶的。朗誦兒歌，用不同的語氣表現(xiàn)出初上幼兒園和熟悉幼兒園以后 情緒的變化。讓小朋友說說自己是毛毛蟲，還是蝴蝶？做出他的樣子。跟著老師一起表演兒歌。活動反思：執(zhí)教人：重點領(lǐng)域美術(shù)活動名稱 小鳥找朋友備課人駱建紅活動目標：在手工活動中養(yǎng)成良好的習慣，知道廢紙放進垃圾簍。鍛煉撕紙的能力，喜歡參與動手操作活動?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧?。幼兒活動案教師導學案修改案活動目