小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題及答案

1、小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題及答案小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題及答案（一）選擇題1、2004年的夏季奧運(yùn)會在（B）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是（B）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、1240B、1245C、1250D、12606、在NBA籃球比賽的自賽中采用的是（

2、C）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國8、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、C、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、9、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高B、一

3、大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、1313、體育與保健課開始上課整隊(duì)時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息B、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看C、立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報(bào)數(shù)一稍息一立正14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空15、個性心理特征包括（D）A.氣質(zhì)、性格、動機(jī)B.氣

4、質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格16、中華人民共和國教師法頒布于（D）A、1993.10.31B、1992.10.31C、199411D、1986.4.1217、中華人民共和國教育法頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國教師法應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)

5、，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針B、順時針C、任意 HYPERLINK http:/www.ji-jiao www.ji-21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項(xiàng)目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44195千米24、號稱“世界第一運(yùn)動”的項(xiàng)目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（BA、35度B、40度C、29

6、度D、34度26、中國學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時間是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（C廠A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主體育知識試題及答案C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇30、全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B

7、、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異32、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循（ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律。C、動作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736

8、、嗒嗒球運(yùn)動是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式IID40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包基教網(wǎng) HYPERLINK http:/www.ji-ji

9、ao www.ji-基礎(chǔ)教育門戶網(wǎng)站百萬教育源免費(fèi)提供打造辦內(nèi)最專業(yè)的教育網(wǎng)A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B5、6、7C、6、7、8D、4、6、846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳

10、后跟49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A） HYPERLINK A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、

11、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（AA、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動56、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方57、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）A、前方B、后方C

12、、一側(cè)D、側(cè)前方58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭http:/wwwC、臀部后背頭D、腰后背頭59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180成分腿坐時,扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換61、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B

13、）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、1820B、2022C、2025D、22-2565、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、5D、666、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D567、有五支籃球隊(duì)參加比賽,若采用單循環(huán)賽制,則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、2068、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米69、（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上

14、逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球,使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分72、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位73、奧運(yùn)會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、1174、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球

15、2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球75、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分是非題1、出世以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（X）2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。(X)3、奧運(yùn)會的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！”。(X)4、在進(jìn)行耐久跑的活動時,會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。(V)5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。(X)6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎

16、走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊(duì)。(X)基教網(wǎng)7、在跳躍運(yùn)動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。(V)8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（V）9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。(X)10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成脫水”。（X）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（X）12、舉重是田徑運(yùn)動中較典型的力量性運(yùn)動項(xiàng)目（X）13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下

17、部（X）14、對正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（V）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同3）17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（X）18、籃球運(yùn)動中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（X）19、教學(xué)檢査是評估的前提和基礎(chǔ)。（J）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。2005年度吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)課程（小學(xué)體育）一、填空（共10分）1新課程的“三維”課程目標(biāo)是指（）。2新課程的最高宗旨和核心理念是（）。新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是

18、（）。4綜合實(shí)踐活動的四大領(lǐng)域（）。5教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的（）和（），主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展。二、判斷題（共10分）教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（）2兩個班使用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。i=ji=i生活經(jīng)驗(yàn)也是知識的重要組成部分。（）新課程強(qiáng)調(diào)過程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主，系統(tǒng)知識掌握為輔。（）“注重過程”的意思就是教師在解決問題時不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問題的思維過程。（）三、簡答題（共20分）新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？在新課程理念下，如何使用教材？有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過時了，對此，你有何看法？4過去，我們認(rèn)為，評估只有分等級的作用，

19、新課程理念下的評估具有哪些功能？四、案例分析題（20分）結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勏旅娴穆媽δ愕膯⑹臼鞘裁?。青蛙老師在教學(xué)生們怎樣捕捉蚊蠅基教網(wǎng)請你談?wù)剬ο铝星闆r的處理對策。課堂教學(xué)會遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。五、學(xué)科新課程理論與實(shí)踐（共40分）體育的基本理念是什么？（8分）答：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)

20、生發(fā)展為中心，忠順學(xué)生的主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生收益。在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會適應(yīng)目標(biāo)？（8分）答：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。（4分）落實(shí)得法（4分）I三i=i簡述在支撐跳躍的教學(xué)評估中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評估標(biāo)準(zhǔn)。（8分）答：助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快起跳：速度快、有力、騰空高撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美落地：穩(wěn)4根據(jù)新課程理念設(shè)計(jì)“蹲踞式起跑”一 HYPERLINK http:/www.ji-jiao www.ji-1、體育與健康

21、課程是一門以主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。（身體練習(xí)、健康）2、標(biāo)準(zhǔn)根的指導(dǎo)思想,將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、和五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。（健康第一、運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）3、編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是。（教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則）4、根據(jù)16年級學(xué)生自制力和理解力相對較塞情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用_等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。（主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)）5、標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的、納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。（體能、知識與技能、學(xué)

22、習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神）基教網(wǎng) HYPERLINK http:/www.ji-jiao www.ji-基礎(chǔ)教育門戶網(wǎng)站百萬教育源免費(fèi)提供打造辦內(nèi)最專業(yè)的教育網(wǎng)二、選擇題：10分，每題2分。1、采用單一撂學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，一般在哪個學(xué)段釆用比較合適？（C）A、學(xué)前段B、16年級C、79年級D、高中學(xué)段2、體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個目標(biāo)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：（D）A、課程目標(biāo)?水平目標(biāo)?領(lǐng)域目標(biāo);B、水平目標(biāo)?課程目標(biāo)?領(lǐng)域目標(biāo);C、領(lǐng)域目標(biāo)?課程目標(biāo)?水平目標(biāo);D、課程目標(biāo)?領(lǐng)域目標(biāo)?水平目標(biāo)。3、體育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定12年級每周幾個學(xué)時？（D）A、1學(xué)時B、2學(xué)時C、3學(xué)時D、4學(xué)時4、下列目標(biāo)

23、屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是:(B)A、用科學(xué)的方法參與體育活動；B、發(fā)展體能;C、安全地進(jìn)行體育活動；D、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。5、小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：（A）A、按行政班上課；B、按年級男女生分班上課;C、按年級分專項(xiàng)班上課；D、按學(xué)生實(shí)際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分班上課。三、簡答題：40分，每題10分。1、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要體育知識試題及答案求？答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;（2）運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。2、體育課

24、程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。3、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？答:（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)岀人際交往的威力與合作精神；（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。形成健康的生活方式;（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，4、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？答：（1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)

25、展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)威力；（3）知道身體各體育知識試題及答案的掌握和。不O主要部位的名稱和自己身體的變化。四、論述題：20分如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個基本理念？體育教師考試試卷一、填空題（每空1分、共40分）TOC o 1-5 h z1、體育課的三個組成部分、2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括三個方面。4、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)5、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為6體育與健康課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為999_、。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生

26、的主體地位，我們通?？梢圆捎脤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。8影響體育教學(xué)有效性的主要因素：www.ji一jiaocom9運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育根底階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的、過分追求完整，不苛求動作的細(xì)節(jié)。10課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從六個方面著手。二是非題（每題2分，共20分）1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣,淡化技能教學(xué).（）2、體育運(yùn)動本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）5、關(guān)注學(xué)生

27、的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）7、小學(xué)16年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)。（）8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（）9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展,就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識。（）三、簡答題（每題10分，共20分）1、簡述體育與健康課程的基本理念?2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計(jì)劃?四、問答題（20分）你

28、認(rèn)為體育與體育與健康課程學(xué)習(xí)評價健的重點(diǎn)有哪些不同?問題補(bǔ)充：我也很想少點(diǎn)問題，但沒辦法啊。還請各位幫幫忙，知道多少就說多少吧，不要吝嗇。1、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束免費(fèi)基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)2、小學(xué)一二年級小學(xué)三四年級小學(xué)五六年級初中13年級6、運(yùn)動參與運(yùn)動技能身體健康心理健康社會適應(yīng)7、自主探究合作8、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方式教學(xué)手段教學(xué)情感9、運(yùn)動知識運(yùn)動技能應(yīng)用運(yùn)動技能技術(shù)10、人力資源的開發(fā)體育設(shè)施資源的開發(fā)課程內(nèi)容資源的開發(fā)課外和校外體育資源的開發(fā)自然地理課程資源的開發(fā)體育信息資源的開發(fā)二、3、5、10正確其他錯誤三、1、四個基本理念：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終

29、身體育意識；以學(xué)生民展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。2、第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。四、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)建立內(nèi)容多元化，評價方式多樣化的評價體系。在評價方式上，既注重終結(jié)性評價，也注重過程性評價，既有教師對學(xué)生的評價，也有學(xué)生自評與互評。在評價的內(nèi)容上，既包括對學(xué)生體能和技能的評價，更注重對學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評價，努力使評價內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致；休育教學(xué)大綱主要重視對掌握運(yùn)動技能的程度及體能善進(jìn)行評價，使評

30、價內(nèi)容與課程目標(biāo)脫節(jié)，并最終導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)目標(biāo)的背離。http:/www一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。3、運(yùn)動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中,以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的，肌肉收縮是運(yùn)動的。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。7、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項(xiàng)目。8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時，應(yīng)先報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求

31、的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。10、三級跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）練習(xí)者臀部,幫助推手和翻轉(zhuǎn)。5、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（） HYPERLINK 6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）7、急停是

32、快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）8、如八個隊(duì)員參加比賽，釆用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）10、重力休克是在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所惹起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？3、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響？4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好根底？5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請注意

33、目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教定與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）基教網(wǎng)基礎(chǔ)教育門戶網(wǎng)站百萬教育源免費(fèi)提供打造辦內(nèi)最專業(yè)的教育網(wǎng)一、填空題1、身體，健康2、身體，心理，社會適應(yīng)3、態(tài)度，行為4、ATP5、杠桿，樞紐，動力6、超量恢復(fù)7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直二、判斷題1、J2、X3、J4、X5、X6、X7、J8、J9、X10、X三、簡答題1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。2、答：1、循垿漸進(jìn)的原則;2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常

34、性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準(zhǔn)備與整頓活動原則。3、答：1、體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響;2、體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性;3、體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體根底；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識?；叹W(wǎng) HYPERLINK http:/www.ji-jiao www.ji-基礎(chǔ)教育門戶網(wǎng)站百萬教育源免費(fèi)提供打造辦內(nèi)最專業(yè)的教育網(wǎng)5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后即時制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四