小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音《復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)那么教案教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名XX單位名稱Xx小學(xué)填寫時(shí)間2022. 09學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)教材版本部編版課題名稱復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)那么難點(diǎn)名稱復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)那么難點(diǎn)分析從知識(shí) 角度分 析為什 么難通過一段時(shí)間的拼音學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)拼音的標(biāo)調(diào)有了一個(gè) 清晰的概念：標(biāo)調(diào)標(biāo)在韻母上。但是由單韻母組成的復(fù)韻 母的標(biāo)調(diào)，孩子們極為容易混淆出錯(cuò)。從學(xué)生 角度分 析為什 么難由于學(xué)生入學(xué)前所受教育上的差異，他們的知識(shí)儲(chǔ)藏是不 一樣的。我班有95%的學(xué)生學(xué)過拼音字母，其中約20%的 學(xué)生知道整體認(rèn)讀音節(jié)，約有30%的學(xué)生能準(zhǔn)確區(qū)分聲母、 韻母和音節(jié)，但普遍問題是在發(fā)音上欠準(zhǔn)確，聲

2、母、韻母 和音節(jié)的發(fā)音混淆不清。難點(diǎn)教學(xué)方法熟練地拼讀兒歌，直呼音節(jié)，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：拖地、擦玻璃、 做賀卡；認(rèn)識(shí)“做、過、了、不、樂” 5個(gè)生字，并能在一定的語境 中使用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）教學(xué)過程一、導(dǎo)入（出示ppt課件）小朋友們，上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了 9個(gè)復(fù) 韻母的音與形以及特殊復(fù)韻母er的四聲,那其它的8個(gè)復(fù)韻母該怎么 標(biāo)調(diào)呢？二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)那么.生讀復(fù)韻母，分組討論：到底該怎么標(biāo)調(diào)呢？.指名答，師講述（出示ppt課件）小朋友們快聽，單韻母寶寶發(fā) 言了！韻母寶寶a說：我是單韻母排行最大的姐姐，要優(yōu)先戴帽子。還編了一句兒歌送給小朋友們呢?。ǔ鍪菊n件：有a給a戴）指名讀韻母寶寶。e也爭先恐后地說：姐姐a不在時(shí)，就把帽子戴在 我們頭上吧?。ǔ鍪菊n件：沒a給。e）女生齊讀韻母寶寶i u也不甘示弱，爭取發(fā)言說：如果姐姐a o e都不 在時(shí)，那該怎么戴帽子呢？有了，我們想出了一個(gè)方法（出示課件： i u并列戴在后）男生齊讀.全班齊讀，搶記比賽1.過渡：（出示ppt課件）接下來，韻母寶寶想考考小朋友了，看 剛剛教大家的標(biāo)調(diào)兒歌記住了沒有，請(qǐng)給以下復(fù)韻母標(biāo)調(diào)。（生邊回 答邊解說，師邊出示答案）aieiul6u第一聲 第四聲 第二聲 第三聲為了孩子們能方便記憶，特意設(shè)計(jì)一個(gè)童話故事串接教學(xué)，同時(shí)也