《財稅案例》課程教學(xué)大綱（本科）

1、財稅案例(Case in Finance and Tax)課程代碼：20410123學(xué)分：2學(xué)時：32 (其中：課堂教學(xué)學(xué)時：32實驗學(xué)時：0上機學(xué)時：0課程實踐學(xué)時:0)先修課程：財政學(xué)A、中國稅制A、公共預(yù)算管理、稅務(wù)管理適用專業(yè)：財政學(xué)教材：無一、課程性質(zhì)與課程目標(-)課程性質(zhì)財稅案例是財政學(xué)專業(yè)的專業(yè)方向課程，主要以案例為媒介，運用多種方式啟發(fā)學(xué)生思 考，對案例提供的客觀事實和問題分析研究，提出見解，做出判斷和決策，從而提高學(xué)生分 析問題和解決問題的能力。(-)課程目標課程目標1:將學(xué)生置身現(xiàn)實生活環(huán)境中，增強對財稅專業(yè)知識的感性認識；課程目標2：幫助學(xué)生增強分析實際問題的能力，提高

2、決策水平；課程目標3：讓學(xué)生練習(xí)使用在現(xiàn)實生活中所能獲得的有限資料，分析其中的財稅學(xué)原 理，提高依據(jù)案例進行決策和采取相應(yīng)行動的能力；課程目標4：運用“學(xué)習(xí)一討論一溝通”方法，提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。二 課程內(nèi)容案例1:居民樓里單元防盜門由誰安裝好？(1)基本案情：問題面向 共有選項利弊比較(2)財稅原理：公共需要政府的必要性案例2：非典流行中的市場失靈(1)基本案情：生活必需品的價格暴漲(2)財稅原理：信息不對稱 負的“外部性”政府管制案例3：中國電信業(yè)走向開放競爭(1)基本案情：開放競爭的背景改革的進程效果與問題(2)財稅原理：政府壟斷不一定比市場競爭更具有效率案例4：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的

3、BOT方式一一深圳市沙角B電廠項目(1)基本案情：經(jīng)營情況 成功經(jīng)驗(2)財稅原理：融資與體制 效率與局限案例5：氣象局的經(jīng)費該不該全額撥款(1)基本案情：氣象評估與有償服務(wù)(2)財稅原理：有收入的公共服務(wù)的成本不必通過預(yù)算撥款方式彌補案例6：公共工程為何成為“豆腐渣工程”(1)基本案情：公共工程成為“權(quán)錢交易的市場”(2)財稅原理：尋租設(shè)租活動公共工程的供給方式和供給制度對政府官員權(quán)力的 約束 公共工程運作的透明度案例7：卷煙廠緣何成為納稅大戶一一稅收的轉(zhuǎn)嫁與歸宿(1)基本案情：抽煙就是“愛國”卷煙行業(yè)的稅收貢獻(2)財稅原理：卷煙重稅具有收入分配上的“逆向調(diào)節(jié)”的效應(yīng)案例8：撒切爾夫人的人

4、頭稅為何遭到失敗一一稅收對消費的收入效應(yīng)(1)基本案情：撒氏的狂想與慘敗(2)財稅原理：人頭稅加劇收入分配的兩極分化與中下階層的反對案例9：便宜的“救命藥”為何沒人生產(chǎn)(1)基本案情：藥品市場上的“劣幣驅(qū)逐良幣”(2)財稅原理：醫(yī)療服務(wù)的三個層次公共產(chǎn)品的定價與提供案例10：免費公交的不同意見(1)基本案情：科學(xué)性與可持續(xù)性對其競爭對手的毀滅任性與政績(2)財稅原理：政府必須尊重市場的邏輯與理性案例11:謝百三訴財政部暫停國債回購案(1)基本案情：請求撤銷與長期不理不懈努力與禁令解除(2)財稅原理：行政行為的合法性審查國庫券的法律性質(zhì)案例12： “審計風暴”與我國審計法改革(1)基本案情：風暴

5、之猛烈與效果之微小(2)財稅原理：審計的重要性 審計的公開 審計的獨立案例13：深圳“寶日稅案”(1)基本案情：數(shù)額巨大，錯綜復(fù)雜，幾乎涉及稅務(wù)案件的方方面面(2)財稅原理：企業(yè)稅收居民身份的認定國際重復(fù)征稅 稅務(wù)復(fù)議與訴訟案例14：帕瓦羅蒂稅案(1)基本案情：帕瓦羅蒂是不是意大利的稅收居民，他在世界各地獲得的收入要不要 向意大利稅務(wù)部門繳納個人所得稅(2)財稅原理：各國認定稅收居民標準的差異與國際避稅與反避稅案例15：殯葬火化廠可否成為納稅主體(1)基本案情：火葬場自產(chǎn)自銷的骨灰盒及殯葬用品應(yīng)不應(yīng)該納稅(2)財稅原理：殯葬服務(wù)免稅的界限事業(yè)單位法人的稅法地位案例16：為什么對“阿三”這么柔軟一一印度在眾多領(lǐng)域正在超越中國(1)基本案情：多領(lǐng)域的比較，使國人對印度的國防水平大吃一驚(2)財稅原理：中國國防的財政投入很不夠三、學(xué)時分配及教學(xué)方法(一)學(xué)時分配 每個案例2學(xué)時，共32學(xué)時(二)教