《歸園田居·少無(wú)適俗韻》簡(jiǎn)單教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE4PAGE4歸園田居少無(wú)適俗韻簡(jiǎn)單教案設(shè)計(jì)歸園田居少無(wú)適俗韻簡(jiǎn)單教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.誦讀詩(shī)歌，感受作者筆下的田園風(fēng)光，分析本詩(shī)中作者蘊(yùn)藏的情感2.通過本詩(shī)，初步了解陶淵明田園詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】初步了解陶淵明田園詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)【教學(xué)方法】誦讀法、問題探究法、對(duì)比例證法【教學(xué)用具】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體播放表現(xiàn)田園風(fēng)光的音樂，將學(xué)生帶入課堂情境二、誦讀詩(shī)歌1.讀對(duì)字音2.讀準(zhǔn)節(jié)奏3.讀出韻味三、初識(shí)特點(diǎn)1.學(xué)生找出詩(shī)中描寫田園生活場(chǎng)景的句子2.總體感知這些詩(shī)句所體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言特點(diǎn)：平淡3.古人評(píng)價(jià)吾與詩(shī)人無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)，淵明作詩(shī)不多，然

2、其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也(宋)蘇軾與蘇轍書一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見真淳元好問論詩(shī)絕句三十首淵明詩(shī)所以為高，正在不待安排，胸中自然流出朱熹四、細(xì)品平淡(一)平淡中見美1.先看一組王維的山水田園詩(shī)中的詩(shī)句寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪)明月松間照，清泉石上流竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟(山居秋暝)雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然(輞川別業(yè))漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝(積雨輞川莊作)桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙(田園樂)小結(jié)：詩(shī)中有畫2.改寫歸園田居(其一)中描寫田園生活場(chǎng)景的詩(shī)句：南山方宅十余畝,東籬草屋八九間榆青柳碧蔭后檐,桃紅李白羅堂前暮垂曖曖遠(yuǎn)人

3、村,日落依依墟里煙狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛3.鑒賞詩(shī)句4.列舉作者其他詩(shī)歌歸園田居(其三)歸園田居(其二)(節(jié)錄)種豆南山下，草盛豆苗稀時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往晨興理荒穢，戴月荷鋤歸相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?？炙敝?，零落同草莽總結(jié)：陶淵明的詩(shī)的語(yǔ)言很少設(shè)色，很少煉字，意象尋常，多用白描，且多寫田間農(nóng)事，語(yǔ)言平淡、自然天成，摒棄了纖麗浮華的敷飾，露出了真樸淳厚的美質(zhì)，在隨心隨性，質(zhì)樸無(wú)華中體現(xiàn)出一種賞心悅目的美(二)平淡中見情1.引導(dǎo)學(xué)生分析本詩(shī)中蘊(yùn)藏的作者情感：對(duì)田園生活的向往以及回歸田園后的喜悅，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄厭惡2.平淡中如何

4、體現(xiàn)上述情感(三)平淡中見人1.“文如其人”，具有平淡特點(diǎn)的陶淵明詩(shī)歌如何體現(xiàn)他的為人2.古人評(píng)價(jià)欲仕則仕，不以求之為嫌;欲隱則隱，不以去之為高饑則扣門而乞食;飽則雞黍以迎客古今賢之，貴其真也蘇軾書李簡(jiǎn)夫詩(shī)集后每觀其文，想其人德，世嘆其質(zhì)直鐘嶸詩(shī)品宋征士陶潛陶詩(shī)合下自然，不可及處，在真在厚沈德潛說(shuō)詩(shī)睟語(yǔ)3.宋代的蘇軾對(duì)陶淵明及其田園生活極其推崇，在其晚年貶官期間曾創(chuàng)作了大量的和陶詩(shī)，但體現(xiàn)其為人的仍然是他的豪放詞和陶歸園田居(其一)環(huán)州多白水，際海皆蒼山以彼無(wú)盡景，寓我有限年?yáng)|家著孔丘，西家著顏淵市為不二價(jià)，農(nóng)為不爭(zhēng)田周公與管蔡，恨不茅三間我飽一飯足，薇蕨補(bǔ)食前門生饋薪米，救我廚無(wú)煙斗酒與只雞，酣歌餞華顛禽魚豈知道，我適物自閑悠悠未必爾，聊樂我所然(四)平淡中見理1.理趣：“熟悉的地方也有美”2.如何發(fā)掘我們周圍的美五、小結(jié)六、布置作業(yè)1.作文：