《登岳陽樓》教案 (高中高二選修)

1、PAGE10PAGE10登岳陽樓教案 (高二選修)登岳陽樓教案(人教版高二選修)課題：登岳陽樓課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、學(xué)習(xí)如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會(huì)和品味詩歌的意境美；2、學(xué)會(huì)通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補(bǔ)充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情。過程與方法1、小組合作探究。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師做到導(dǎo)而不牽。2、改寫。描寫詩中最有意蘊(yùn)的詩句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)置身詩境，緣景明情，以便對詩歌的意境美有更深入的品味。3、比較閱讀。為了更加深入了解杜詩的意境和創(chuàng)作風(fēng)格，把李白的詩歌創(chuàng)作特色進(jìn)行比較無疑是切合實(shí)際的作法。情感態(tài)度價(jià)值觀理解和體會(huì)杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷

2、。重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)本詩了解鑒賞古典詩歌要置身詩境，緣景明情。難點(diǎn)“坼”“浮”字妙處的理解。教學(xué)方法講授法，小組合作探究法。教學(xué)過程教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)及時(shí)長安排二次備課第1課時(shí)一、導(dǎo)入：【回顧導(dǎo)入】告別張若虛筆下那美輪美奐的春江月夜美景，走過孟浩然那心馳向往的鹿門，翻越李白那充滿浪漫主義色彩的天姥山，今天，讓我們跟隨“詩圣”杜甫一起登上岳陽樓，感受那里別樣的風(fēng)采。（板書：登岳陽樓）【圖片導(dǎo)入】以岳陽樓圖片（見PPT）導(dǎo)入。二、整體感知：（一）作者簡介（師生共同回顧）（二）寫作背景：大歷三年（768）冬，杜甫從公安（今湖北公安）到達(dá)岳陽，到達(dá)之時(shí)正是深冬。此詩為詩人晚年作品,是年(769)詩人已五

3、十七歲。當(dāng)時(shí),詩人處境艱難,凄苦不堪，年老體衰，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一只小船上，沿著洞庭湖向南漂泊。（三）誦讀感知（以讀帶悟，把握感情基調(diào)）：1、生自由讀；2、抽生讀，給出相應(yīng)評價(jià)；3、師范讀，并指導(dǎo)-這首詩所包含的內(nèi)容極為豐富，感慨也極深沉，要讀得緩慢些。首聯(lián)從“昔聞”到“今上”長達(dá)數(shù)十年，已包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。頷聯(lián)寫岳陽樓景色，讀時(shí)須有縱目遠(yuǎn)眺之意，“日夜浮”三字尤應(yīng)慢讀-似乎說“多少個(gè)日日夜夜就這樣過去了”，這是為下文蓄勢，讀出氣勢。下面兩聯(lián)說感慨，要用深沉的語調(diào)讀：頸聯(lián)說個(gè)人，有無限辛酸，調(diào)子低些為好；尾聯(lián)說國家，有

4、滿腔悲憤，調(diào)子稍稍上升-這是全詩高潮所在。4、生帶感情再次誦讀。三、賞析內(nèi)容：（一）初知意象：生結(jié)合注釋，把握詩意，思考問題：這首詩用到了哪些意象這些意象分別帶給你怎樣的感受【參考譯文】很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。【主要意象】洞庭水、岳陽樓-遼闊雄偉吳楚、乾坤日月-開闊博大孤舟-孤單漂泊（二）置身詩境：借助聯(lián)想和想象，置身詩境，描繪詩歌意象和畫面?！痉椒c(diǎn)撥】有的詩歌意象常見，且通篇基調(diào)一致，這樣的意象所構(gòu)成的意境和

5、表達(dá)的情感相對容易把握，可是杜甫的登岳陽樓，用到的是比較少見的意象，而且這些意象之間，具有較大的跳躍性，尤其是從開闊博大的“吳楚、乾坤日月”一下子跳到狹小的“孤舟”。怎么理解呢？這就要求我們在欣賞詩歌的過程中，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，使整個(gè)心靈沉浸在一個(gè)想象的世界之中，得到審美享受。這就是置身詩境的方法。【參考畫面】早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊，今天有幸登上了岳陽樓來一睹洞庭湖的雄姿。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己

6、，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的.我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透過這浩渺無邊的洞庭湖，遙望關(guān)山以北，那里仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；一想到這，靠在窗軒之上的我不禁涕淚交流。（三）品詩（緣景明情）：首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！?、你感受到作者登樓的感情怎樣呢？寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)此時(shí)的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集。2、這種情感是怎么表現(xiàn)的呢？虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對照。頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日月浮?！?、最傳神的兩個(gè)字是？“坼”、“浮”。2、寫出了洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？

7、“坼”：洞庭湖波濤萬頃、巨浪千層，方圓數(shù)千里的江南大地訇然裂為兩片，剎那間，乾坤搖動(dòng)、天崩地解-顯示出洞庭湖的磅礴氣勢!“浮”：動(dòng)態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭包容天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落-一派壯闊的圖景。景色特點(diǎn)：氣勢磅礴，宏偉奇麗。頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟?！笔惆l(fā)了作者怎樣的情感？寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感?！具^渡】面對浩渺的洞庭

8、湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎（不是）從哪句可以看出（戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。）如果說，前三聯(lián)是句句寫景，句句含情的話，那么這一聯(lián)則是直接抒情。尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！逼肺镀渲械那楦校ㄉ接懀灾靼l(fā)言。）【明確】詩歌先寫登樓所見，再寫由此引起的身世之感，親朋音訊全無，自己一身病痛，惟剩一條孤舟，然后由個(gè)人推及到國家，近十年的安史之亂，給國家和人民造成巨大的損失。此后，外族侵?jǐn)_，藩鎮(zhèn)割據(jù)，民不聊生，怎不令詩人牽腸掛肚？因而這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨(dú)的悲傷，有對國家前途的憂慮，也有無以報(bào)國的自悼。（總結(jié):身世之悲，家國之痛，憂國憂民。）四、作業(yè)布置：1、背誦這首詩；2、完成世

9、紀(jì)金榜2526頁預(yù)習(xí)部分。第2課時(shí)一、導(dǎo)入：檢查背誦以導(dǎo)入。二、詩歌小結(jié)：1、本詩標(biāo)題是登岳陽樓，但詩歌并不局限于寫“岳陽樓”和“洞庭水”。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。其身世之悲，國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。2、【后人評價(jià)】“嘗過岳陽樓，觀子美詩，不過四十字耳，其氣象閎放，含蓄深遠(yuǎn)，殆與洞庭爭雄，所謂富哉言乎者。太白、退之輩，率為大篇，極其筆力，終不逮也。杜詩更小而大，余詩更大而小。”-唐庚子西文錄三、課外拓展-感悟杜甫：儒家說：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。

10、”此時(shí)的杜甫呢他是“窮也胸懷天下，胸懷百姓”啊，他這種憂國憂民的情懷，你們還從他的哪些詩句感受到了呢1、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”-杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌2、“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?杜甫春望“任何偉大的詩人之所以偉大，是因?yàn)樗耐纯嗪托腋Ｖ哺谏鐣?huì)和歷史的土壤里?！?別林斯基【結(jié)論】杜甫是一個(gè)偉大的詩人。四、遷移訓(xùn)練（二選一）：（一）自主賞析：通過登岳陽樓的賞析，我們又一次學(xué)習(xí)運(yùn)用了詩歌鑒賞方法-置身詩境，緣景明情。下面請運(yùn)用這種方法自主賞析李白的與夏十二登岳陽樓，完成后面的幾個(gè)題目。與夏十

11、二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！颈尘包c(diǎn)擊】開元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。1、第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。【明確】第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。2、詩人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是什幺抒發(fā)了詩人的什幺情感【明確】詩人筆下的岳陽樓最突出的特點(diǎn)是“高”。情感是歡樂喜悅，超脫豁達(dá)。（二）比較閱讀：試對比兩詩頷聯(lián)描寫洞庭湖景觀的妙處，并評論兩詩的主題思想。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。臨洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！久鞔_】杜詩只用十字就把洞庭湖水勢浩瀚無邊的巨大形象逼真地寫出來了；孟詩