幼兒園小班說課稿《飛鏢》

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁幼兒園小班說課稿飛鏢 幼兒園小班說課稿飛鏢 作為一名人民教師，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫說課稿，說課稿是進行說課預備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說課稿應(yīng)當怎么寫呢？下面是我細心整理的幼兒園小班說課稿飛鏢，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園小班說課稿飛鏢1 一、說教材 或許大多數(shù)的老師在看到教材之后，首先就會想到設(shè)計語言或音樂活動，而我卻選擇為小班幼兒上一節(jié)簡潔而好玩的折紙課。折紙它可以進展幼兒的觀看力、想像力和動手操作能力;可以開發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的獨特。教師可以通過觀看幼兒的美術(shù)作

2、品去影響幼兒獨特的形成和進展。 二、說教學目標 依據(jù)教材特點及小班幼兒的實際狀況我擬定了以下教學目標： 1、引導幼兒初步學習兩邊對折的技能，培育幼兒折紙的興趣。 2、通過讓幼兒親自動手實踐，感受折紙的歡樂。 三、教學重難點 使幼兒把握兩邊對折的技能 四、說教法學法： 基于對教材和幼兒的分析，我采納啟發(fā)、示范、體驗的教學方法展開教學活動。在學習的過程中我預備讓幼兒先觀看后操作的學習方式來學習折紙，在學習過程中對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇?，并給予評價，從而有效的培育幼兒折紙的興趣。 五、教學過程分為： 談話導入激發(fā)興趣-教師示范幼兒觀看-動手操作學習技法-戶外活動感受歡樂四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)教師出示

3、折疊好的小飛鏢與幼兒談話激發(fā)起幼兒自己動手折疊的興趣;第二個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點我通過講解和示范制作，讓幼兒把握折疊的基本技能和方法。;第三個環(huán)節(jié)是本課的難點，我通過開展看圖解折,高興玩和觀賞精致的折紙作品兩個活動來解決這一難點。 活動反思與建議 今日的活動撕貼畫蘋果，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)覺孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我認真分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培育，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老

4、師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子的確有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的進展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較好玩，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能根據(jù)我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了勝利的歡樂。 我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗勝

5、利的歡樂！ 幼兒園小班說課稿飛鏢2 一、說教材 或許大多數(shù)的老師在看到教材之后，首先就會想到設(shè)計語言或音樂活動，而我卻選擇為小班幼兒上一節(jié)簡潔而好玩的折紙課。折紙它可以進展幼兒的觀看力、想像力和動手操作能力;可以開發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的獨特。教師可以通過觀看幼兒的美術(shù)作品去影響幼兒獨特的形成和進展。 二、說教學目標 依據(jù)教材特點及小班幼兒的實際狀況我擬定了以下教學目標： 1、引導幼兒初步學習兩邊對折的技能，培育幼兒折紙的興趣。教學方法 2、通過讓幼兒親自動手實踐，感受折紙的歡樂。 3、訓練幼兒投擲的基本動作。 三、教學重難點 使幼兒把握兩邊對折的技能四、說教法學法： 基于對教材和幼兒的分析，我采納啟發(fā)、示范、體驗的教學方法展開教學活動。在學習的過程中我預備讓幼兒先觀看后操作的學習方式來學習折紙，在學習過程中對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇В⒔o予評價，從而有效的培育幼兒折紙的興趣。 五、教學過程 分為談話導入 激發(fā)興趣-教師示范 幼兒觀看-動手操作 學習技法-戶外活動感受歡樂四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)教師出示折疊好的小飛鏢與幼兒談話激發(fā)起幼兒自己動手折疊的興趣;第二個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點我通