六年級下冊生命與健康常識教案2

1、六年級下冊生命與健康常識教案 1. 我們的身體與細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo) ：1.使同學(xué)知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分；2.培養(yǎng)同學(xué)按次序觀看的才能、比較和分析的才能,以及動手才能；3.激發(fā)同學(xué)對明白自己身體的愛好和求知欲以及探究精神,感受健全的身體有利于更好的生活；教學(xué)重點(diǎn)：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)探究事物的愛好以及比較和分析的才能；老師預(yù)備：1、人身體各部分的課件或掛圖（老師可自制,沒有條件的學(xué)校也可以用掛圖；）2、活動用的小口瓶等 3、拼擺圖樣 4、課件（幾組各種姿勢的人體分解圖）同學(xué)預(yù)備：有扣子的衣服 課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、教

2、學(xué)引入 師生談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣把一個(gè)比較復(fù)雜的物體分為幾部分；誰來說說,暖壺能分為幾部分？（同學(xué)回答）師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分？（出示課件：人的身體 們就來學(xué)習(xí)第十二課我們的身體（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課 1.老師指導(dǎo)同學(xué)觀看人體的外部外形）（ 同學(xué)觀看、摸索）今日我（1）老師提問：每個(gè)人看看自己的身體；從外部看,自己的身體從上到下是由哪幾部分組成的？（學(xué) 生觀看自己的身體構(gòu)造）（2）同學(xué)回答；（3）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分；脖子的科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué) 名稱叫軀干；人有兩臂和兩腿；它們的外形和構(gòu)造基本相同,可以把它們看成一部分,科學(xué)的名稱叫四

3、肢；（邊講解邊課件演示身體的各部分及名稱）（4）老師提問：同學(xué)們的身體是由哪幾部分組成的？（同學(xué)分組觀看其他同學(xué)身體的構(gòu)造）（5）同學(xué)匯報(bào)：同學(xué)們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的；2.使同學(xué)明白人身體各部分的作用（1）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的；那么身體各部分有什么作用呢？（2）同學(xué)摸索,探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等）,組內(nèi)溝通彼此的想法；（3）師生談話： 我們的身體好像一部精密的儀器；假如我們的身體缺少了一部分,會發(fā)生什么現(xiàn)象？（4）同學(xué)充分發(fā)言；（5）師生談話：我們來做一些活動（講解活動要求）（6）同學(xué)充分發(fā)言、溝通感受；要健康的、 便利的生活

4、, 哪一部分都是不行缺少的；,活動后,你談?wù)勛约旱母惺?；?）師生談話：在我們的四周,有一些人由于生病、交通事故等緣由成了殘疾人；你應(yīng)當(dāng)怎樣對待他 們呢？（ 8）同學(xué)爭辯、匯報(bào)爭辯結(jié)果；（9）老師小結(jié)：人的一生只有一個(gè)身體,身體健康就能好好學(xué)習(xí)、好好生活,我們要好好疼惜自己的 身體；3、拼擺人體各部分活動 師生談話：你能用小卡片拼擺一個(gè)健康的人體嗎？他能做出不同的姿勢嗎？比一比,看誰拼得對、拼 得快；同學(xué)組內(nèi)呈現(xiàn)自己的作品；三、鞏固練習(xí)：你能將各種人體分解圖拼擺成不同姿勢的人體？同學(xué)操作,共同溝通；2. 小小少年在長大1、教學(xué)目標(biāo) 通過比較自己以及四周同學(xué)的變化,感受青春期的歡快與苦惱,使同學(xué)

5、明白到青春期的困惑是正常的,進(jìn) 而意識到獨(dú)立意識的不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特點(diǎn),嘗試接解社會、懂得社會是青春期的行為特點(diǎn)；青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋解決的方法；2、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn) 青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點(diǎn) 難點(diǎn) 正確熟識青春期的問題和特點(diǎn),探尋解決困惑的方法；3、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 播放歌曲：小小少年小小少年,很少苦惱,眼望四周陽光照；小小少年,很少苦惱,但愿永久這樣好；一年一年時(shí)間飛跑,小小少年在長高；隨著歲月由小變大,他的苦惱增加了；小小少年,很少苦惱；無惱無慮樂陶陶；但有一天,風(fēng)波突起,擔(dān)憂苦惱都到了；一年一年時(shí)間飛跑,小小少年在長高；摸索回答：這首歌能否使你聯(lián)想

6、到自己？為什么？你是否也像歌中唱的那樣“ 但有一天,風(fēng)波突起,心有擔(dān)憂苦惱都到了” ？在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些苦惱？預(yù)習(xí)檢測 青春期的問題與特點(diǎn)是什么？（同學(xué)自由發(fā)言,老師總結(jié)）授新（1） 青春的多樣性 這一部分主要讓同學(xué)明確青春期生活中有歡快,也會有苦惱；活動：青春畫卷 步驟一：分組、每組 5 6 人 步驟二：布置任務(wù),要求每組同學(xué)在規(guī)定時(shí)間里,充分發(fā)揮自己的想象,用手中的畫筆描畫青春；步驟三：同學(xué)呈現(xiàn)、溝通,并對自己的繪畫做法合懂得釋；或者請同學(xué)分別回答教材 7 頁,“ 思想驛站” 及“ 活動平臺” 內(nèi)容；（2） 困惑是青春期的正常反應(yīng) 請同學(xué)辨論“ 困惑是青春期的正常反應(yīng)” ？把

7、同學(xué)分成 A 、B 兩組,各抒己見,最終老師總結(jié)：生理變化帶來了心理變化,而生理成熟和心理成熟有確定的落差,同學(xué)自我調(diào)劑不當(dāng)就簡潔產(chǎn)生困惑；（3） 獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)是青春期的主要心理特點(diǎn)；老師提問：同學(xué)們,你們已經(jīng)長大了,能做的事,會做的事更多了；你認(rèn)為那些事情,不用依靠父母、老師、憑借個(gè) 人的力氣可以完成？（拓展延長）在同學(xué)回答后,老師再次引導(dǎo)同學(xué)摸索：在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成的大事中,假如取得父母、老師的幫忙 哪些會做得更好？（4） 寵愛接觸社會,懂得社會是青春期的行為特點(diǎn) 拓展延長 設(shè)問：你寵愛上網(wǎng)嗎？怎樣看待“ 中同學(xué)” 上網(wǎng)？你生活中的必需品愿意自己購買仍是父母？待同學(xué)回答后點(diǎn)結(jié)：現(xiàn)在

8、的中同學(xué)對應(yīng)社會問題具有確定的分析才能,但對問題的熟識和懂得仍免不了片 面、膚淺；（5） 解決苦惱方法 青春期苦惱許多,關(guān)鍵要找出解決方法；爭辯：對于那些讓你苦惱的事情,你有自己的解決方法嗎？說一說你實(shí)行解決方法的理由；反饋 做練習(xí)冊練習(xí)題 暢談收成 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收成到了什么？（先同桌爭辯,后勤工作同學(xué)發(fā)言,老師補(bǔ)充；）3.讓心胸更開闊 教學(xué)目標(biāo)：1、知道心胸開闊有益于身心健康,心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害；2、培養(yǎng)同學(xué)心胸開闊、寬容的品質(zhì),能替別人著想,體諒別人的難處；3、做一個(gè)心胸開闊的人,開興奮心每一天；教學(xué)重點(diǎn) ：培養(yǎng)同學(xué)心胸開闊、寬容的品質(zhì),能替別人著想,體諒別人的難處；

9、教學(xué)預(yù)備：查找有關(guān)懷胸開闊的名人名言、故事,預(yù)備小卡片如干；教學(xué)過程：（一） 談話導(dǎo)入 / 1、師：“ 對不起” 是我們都特殊熟識的常用語,你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢 2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實(shí)際問題；（二） 新授1、同學(xué)閱讀蕭伯納的故事；爭辯：這個(gè)故事說明白什么 /從中你有什么啟示？2、同學(xué)看圖說故事,續(xù)編結(jié)尾；仿照蕭伯納的語言,也來幽默一下；3、情形表演： 分組選擇圖中的四種情形,分角色表演；要演出不同的結(jié)果,查找不同的解決問題的方法； 有表演者和觀眾溝通感受； 老師小結(jié)；當(dāng)別人的錯誤影響到自己時(shí),我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤會時(shí),要能夠心平氣和 地

10、說明；當(dāng)聽到別人在背后談?wù)撟约簳r(shí)；我們要學(xué)著坦然面對,一笑置之；（三）溝通生活中的感受,制作備忘錄1、同學(xué)聯(lián)系實(shí)際談自己不興奮的事,側(cè)重于被別人誤會的事,其他同學(xué)幫忙他查找解決問題的方法 2、要開興奮心每一天,你有什么方法？3、同學(xué)溝通并寫在備忘錄中；（四）、總結(jié),指導(dǎo)實(shí)踐；1、課外連續(xù)查找有關(guān)懷胸開闊的名人名言,寫在卡片上；2、將卡片送給你的親人、伴侶,讓大家開興奮心每一天；4.科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí) 教學(xué)目的 : 1、使同學(xué)知道大腦的作用；2、使同學(xué)知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)留意的問題；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使同學(xué)知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)留意的問題；課前預(yù)備：掛圖 投影片 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師

11、：大腦有什么作用？二、學(xué)習(xí)新課（一）為什么要科學(xué)地用腦？師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)留意哪些問題呢？（二）怎樣科學(xué)用腦,應(yīng)留意什么？1、用腦適度：長期不用,就會“ 生銹” 用腦過度,成效不佳,適得其反 2、勞逸結(jié)合：合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間3、勞逸結(jié)合：學(xué)校生：9 10 小時(shí)中午最好午睡4、參加運(yùn)動：是一種積極的休息,可調(diào)劑大腦保持良好的心情有益 5、留意養(yǎng)分：留意合理的養(yǎng)分搭配幾個(gè)誤區(qū)：長期飽食 不吃早餐（三）提出期望 師：摸索是錘煉大腦的正確方法；期望同學(xué)們,多用腦,科學(xué)地用腦；三、鞏固新知 摸索與練習(xí)：1、你知道嗎？（同學(xué)自己看）2、說一說：同學(xué)先做好,然后溝通；3、告知你：（同學(xué)讀）

12、4、教你一招：同學(xué)做,溝通 5、我的體會：同學(xué)溝通板書設(shè)計(jì)4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)用腦適度勞逸結(jié)合 參加運(yùn)動 留意養(yǎng)分 教學(xué)后記：同學(xué)能跟著老師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)；積極摸索,積極回答老師所提出的問題；要提高作業(yè)完成質(zhì) 量；5.上網(wǎng)不上癮 活動目標(biāo)：1讓同學(xué)明白電腦是現(xiàn)代科技進(jìn)展的產(chǎn)物,是工具不是玩具；2讓同學(xué)明白網(wǎng)絡(luò)的利與弊,熟識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍；3讓同學(xué)明白不健康上網(wǎng)方式的危害；4師生制訂上網(wǎng)規(guī)章,引導(dǎo)同學(xué)健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)；活動形式：1電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問問答；2談話和爭辯：網(wǎng)絡(luò)的利與弊；3情形創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對同學(xué)的危害；4爭辯：形成安全上網(wǎng)規(guī)章；課前預(yù)備：1電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一）,以及反映出的

13、問題（見附件二）；2設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問問答題；3情形設(shè)計(jì)：一個(gè)中同學(xué)的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、同學(xué)心理陳述等；活動過程 : 一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少 . （一）師：信息時(shí)代已經(jīng)到來,電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶,從小調(diào)查中看出,許多同學(xué)寵愛上網(wǎng),大家能否談一談你為什么寵愛上網(wǎng).上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺. （二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種消遣的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮；除了消遣的功能,大家對電腦網(wǎng)絡(luò)仍明白多少 .老師預(yù)備了幾道題,看準(zhǔn)能最先說出答案；同學(xué)們躍躍欲試 屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問問答題 同學(xué)們紛紛搶答,課堂氣氛特殊喧鬧 但在這個(gè)過程中,我們發(fā)覺一些問題,對于電腦網(wǎng)絡(luò)的消遣功能,同學(xué)了如指掌,但一

14、些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、進(jìn)展歷史以及在其他領(lǐng)域的有用功能,他們卻知之甚少甚至一無所知,對于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的 那樣明白；這時(shí),老師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹；1你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎 .這是在北京的航天飛控中心,正是這些地面科技工作者通過電 腦網(wǎng)絡(luò),把握和保證了神六的安全飛行和著陸；2 2022 年 12 月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科 手術(shù)機(jī)器人,成功地為 1300 公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)；（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具 二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查,目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)例在一

15、半以上,僅18 歲以下的網(wǎng)民就有16274 萬；103 億,其中青少年網(wǎng)民的比師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來,我們每個(gè)人都無法置身其外,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么 . （二）小爭辯：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過玩耍小調(diào)查,老師明白到有些同學(xué)寵愛上網(wǎng),有些同學(xué)又不寵愛上網(wǎng),上網(wǎng)的同學(xué)為什么 .不寵愛上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么 .網(wǎng)絡(luò)究竟是有利仍是有弊,大家可以暢所欲言,同學(xué)們自由發(fā)言和爭辯；同學(xué)邊爭辯,老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊；1網(wǎng)絡(luò)的弊：（1）簡潔網(wǎng)絡(luò)沉迷而難以自拔,成為無辜的受害者；（2）簡潔造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里；（3）簡潔扭曲自尊做虛擬世界里的“ 英雄”；（4）簡潔造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正

16、常的人際溝通受阻；（5）耽擱時(shí)間,影響學(xué)習(xí)；（6）鋪張錢財(cái),沒錢上網(wǎng)仍可能引發(fā)偷盜或搶劫；2網(wǎng)絡(luò)的利：（1）開闊視野,豐富學(xué)問,足不出戶博覽世界學(xué)問寶庫；（2）拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶明白天下大事；（3）幫忙我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息；（4）消遣的場所,給人刺激和輕松的感覺；（5）網(wǎng)上談天很暢快淋漓,無拘無束；爭辯中老師適時(shí)點(diǎn)撥,并針對問卷分析問題；（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會趨利避害 師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利仍是有弊呢 . 三、通過情形設(shè)計(jì),呈現(xiàn)不健康網(wǎng)絡(luò)玩耍對同學(xué)的危害,進(jìn)一步加深同學(xué)對不健康上網(wǎng)的熟識老師適時(shí)引

17、導(dǎo)同學(xué)說： “ 看來網(wǎng)絡(luò)的確是有利也有害,那么我們?nèi)绾乌吚缀?健康上網(wǎng)呢 .”四.老師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)章 6.拒絕性侵害不健康、擔(dān)憂全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害；輔導(dǎo)主題：正確熟識自己身體的界限,防止性侵害,疼惜自己,防止損害；輔導(dǎo)目標(biāo)：1.正確熟識自己身體的界限,建立身體自主權(quán)的觀念,明白哪些行為是性侵害；2.能在遇到性侵害時(shí)正確尋求幫忙,調(diào)整自己的心情；3.初步懂得在遭受性侵害時(shí)應(yīng)當(dāng)如何正確防衛(wèi),防止損害,提高自我疼惜意識；輔導(dǎo)課時(shí)： 1 課時(shí) 輔導(dǎo)預(yù)備：1、男女娃娃圖 2. 紅、黃、綠三色磁條 3、課外調(diào)查資料 輔導(dǎo)過程：一、 輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測1、破冰行動親熱接觸（1

18、）同學(xué)站起來找一位同性同學(xué),兩人一組；（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸 . （3）同學(xué)兩兩互換演練上述動作；友情提示：雙方同學(xué)對老師所要求的動作感到不舒服時(shí),可以不做；2、同學(xué)一邊玩耍,老師一邊說明：在活動中,當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí),那個(gè)地方就是你 身體的界限；3、總結(jié)：每個(gè)人都有自己身體的自主權(quán),因此自我疼惜、把握主權(quán)是特殊重要的事,假如有人不當(dāng)心踩到 了地雷,也就是遇到你不寵愛被遇到的地方,信任你確定很不舒服,假如對方是有意的,那很有可能是一種性侵害；接下來我們的活動就是要你熟識自己身體的禁區(qū),懂得自我疼惜,做自己身體的主人；二、輔

19、導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：1、把全班分成如干組,各組爭辯出男女生可被碰觸及不行被碰觸的部份；紅燈區(qū)不允許任何人接觸的地方；黃燈區(qū)與我較親熱的人才可以接觸的地方；綠燈區(qū)一般伴侶可以接觸的地方；2、在黑板上掛上男女生人體海報(bào),請各組將爭辯的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上；臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不行任憑撫摩或觀看的隱私部位；3、小結(jié)：我們每個(gè)人都有身體的自主權(quán),不容別人侵害及干擾,并也有權(quán)益及義務(wù),疼惜及治理自己的身 體；例如：身體的某些部位是不行侵害的,如胸部、性器官、嘴唇、臀部；也要留意對方的某些動作你是 否有擔(dān)憂、懼怕、惡心的感覺；甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要留意防范；

20、現(xiàn)在 讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限；三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵害大搜尋：1、性侵害小測試：當(dāng)你以為以下行為是性侵害時(shí),就用雙手繞到頭上畫 ,不是的就在胸前畫 ：（1） 同學(xué)惡作劇翻我的裙子； （ ）（2） 坐在后面的同學(xué)趁我不留意時(shí),把我的內(nèi)衣扣子解開；（ ）（3） 有同學(xué)寵愛挽手或抱人讓我很不舒服；（ ）（4） 同學(xué)間相互比較胸部的大小,現(xiàn)在他們正在爭辯我的胸部,我感到不舒服（ ）（5） 在公交車上,坐在隔壁的男士睡著了,姿勢越來越向我靠近；（ ）（6） 坐在電影院里看電影,突然有一只手摸向我的大腿；（ ）（7） 父母親不在家,男性親戚突然來訪,對我表現(xiàn)親熱,讓我感覺不舒服；（ ）（8）

21、我正在排隊(duì)買肯德基,有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看,讓我覺得不閑適；（ ）2、針對上面各問題,得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為；它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán),也威逼到當(dāng)事人的身體、心理安全,這種損害通常不只是肉體上,而是深及心理層次和一輩子的傷痛；因此,性侵害是性擾亂中最可怕、最嚴(yán) 重的一種行為 四、拒絕被收買1、童話故事引入, 講小紅帽 的故事防狼絕技；培養(yǎng)同學(xué)的自護(hù)才能,讓孩子勇于說不,勇于拒絕,以削減性侵害的發(fā)生；2、聽完故事后,引導(dǎo)同學(xué)分組爭辯,并填寫“ 拒絕被收買” 的學(xué)習(xí)單；拒絕被收買 各位小伴侶,假如你遇到下面的情況,你會不會拒絕？假如會,你會如何拒絕呢？1.叔叔給你一

22、包糖,要你替他抓背；2、有生疏人拿出一張百元大鈔,要你帶他到店里買一包煙,找回來的錢他會全部送給你；3、小組爭辯的方式共享自己的看法,并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容；4、老師歸納同學(xué)的看法,并補(bǔ)充性侵害相關(guān)防范機(jī)制的學(xué)問；（1）、 假如你感到有人正在跟著你,就要堅(jiān)決地過大路,走到大路的對面；假如你感到有威逼,可以大叫“ 著火了” ,而不要叫“ 強(qiáng)奸” 或“ 救命”；（2）、不要搭便車,特殊是不熟識的人；（3）、 假如你真的覺得有人想要突擊你,你所擁有的最重要的自我疼惜武器是你自己的直覺以及你的堅(jiān)決 和勇敢；要信任你自己的判定力；在潛在強(qiáng)奸的情境中,沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受 強(qiáng)奸,有的人通

23、過談話喚起對方的人性而免遭厄運(yùn),也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救；你要作出各 種嘗試解救自己；（4）、 假如突擊者靠近你,你可以使用一些身體基本仍擊法；比如你可以用肘部仍擊；假如你使用拳頭,要對準(zhǔn)他的臉；假如你用腳踢,對準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器；扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上；在他的耳 旁大叫；用你的牙齒等； （附件三）（5）、 不要把突擊者想像得過于強(qiáng)大,他們經(jīng)常是心虛的；你在遭到突擊時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)防衛(wèi)是有效的；六、總結(jié)：學(xué)了這些學(xué)問,信任同學(xué)們的收成確定不少,請我們同學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地疼惜好自己,也可向你信任的成年人求助,最終老師送給同學(xué)們一句話：敬重自我,疼惜自我,讓心靈的天空永久晴朗無云

24、；七|、課堂反饋7.公共生活講安全 教學(xué)目標(biāo)：1.明白什么是公共安全,公共安全的重要性,知道保證社會公共安全的機(jī)構(gòu)及作用,把握學(xué)習(xí)把握應(yīng)對災(zāi) 害的技能；2.激發(fā)同學(xué)增強(qiáng)安全意識,懂得敬重自然、珍愛生命；自覺養(yǎng)成疼惜公共生活好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：“ 公共安全的重要性”教學(xué)難點(diǎn)：如何把握自救自護(hù)的本領(lǐng)；教法和學(xué)法：接受了歸納法、啟示式、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段 教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們,每當(dāng)假日和雙休日你們一般會到哪里去？同學(xué)：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅行景點(diǎn) ）歸納：我們走出家門,走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場

25、所,就介入了社會公 共生活；在工作、學(xué)習(xí)之余,我們?nèi)孕枰ワ埖?、影劇院、商場、展覽館等公共場所進(jìn)行活動,但是假如 這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難,后果是很嚴(yán)肅的；（【多媒體呈現(xiàn)】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）二、新授：老師：這起事故說明白什么？同學(xué)：略 36 人死亡、 8 人重傷、 40 人輕傷,國家財(cái)產(chǎn)受到缺失,破壞了公共安全,造成 老師：花炮爆炸事故造成了 的后果特殊嚴(yán)肅,相關(guān)人員已被公安機(jī)關(guān)把握,將會受到法律的制裁；說明公共安全是社會公共生活的安全屏障, 法律在疼惜公共秩序、保證公共安全方面起著重要的作用；今日我們就一起來學(xué)習(xí)公共生活法律護(hù)衛(wèi)；指導(dǎo)閱讀 p50閱讀天地,提出問題,進(jìn)行爭

26、辯：老師：除了停電仍有哪些事故會影響到我們的公共生活,會帶來什么影響？同學(xué)溝通：以小組為單位進(jìn)行介紹,依據(jù)同學(xué)收集的事例,進(jìn)行分類歸納 重大公共突發(fā)大事：（1）自然災(zāi)難；中國唐山地震 2022 年底發(fā)生的印尼海嘯等等（2）事故災(zāi)難；主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故,交通運(yùn)輸事故,公共設(shè)施和設(shè)備事故,環(huán)境污 染和生態(tài)破壞大事等；（3）公共衛(wèi)生大事； “ 非典” 大事、禽流感 等等（4）社會安全大事；主要包括懼怕突擊大事等 911 大事 ；老師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出,危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類,一起 起的自然災(zāi)難、社會安全事故,讓人觸目驚心,給大家敲響了警鐘,令

27、人深思,下面請同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：多媒體出示圖表：2022 年中國災(zāi)難重點(diǎn)事故造成的缺失數(shù)據(jù)；老師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？同學(xué)：略老師歸納：這是令我們震驚的數(shù)字,社會公共安全范疇廣,一旦遭到破壞,就會影響我們的生產(chǎn)、生活,甚至危及到我們的生命,使國家、人民的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)肅缺失,公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私 財(cái)產(chǎn)的安全,是社會公共生活的安全屏障,不能忽視；我們不但要提高安全意識,重視安全問題,仍必需 要善待自然；（一）社會公共生活的安全屏障；（板書）1、安全問題不行小視； （板書）公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全；（板書）（播放 flash 動畫天網(wǎng)：歹徒在公共場所搶劫錢財(cái)、被

28、公安機(jī)關(guān)抓獲的片斷）老師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全,觸犯法律,是什么職能部門在疼惜公共財(cái)產(chǎn)安全？同學(xué)：略 同學(xué)活動：完成【p52 操作平臺】：老師歸納：2、走近社會“ 安全衛(wèi)士”；（板書）多媒體出示國家突發(fā)公共大事總體應(yīng)急預(yù)案同學(xué)活動：閱讀 p52【學(xué)問窗】老師：中國是世界上受自然災(zāi)難影響最為嚴(yán)肅的國家之一；在發(fā)生的各類自然災(zāi)難中,洪澇、旱災(zāi)和地震造成的缺失最為嚴(yán)肅,占到缺失總量的 么措施？同學(xué)：略80%到 90%；為了應(yīng)對各種自然災(zāi)難、疫情的威逼,人們實(shí)行了什歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗(yàn)檢疫部門、氣象和地震部門）,成立了各類突發(fā)公共大事總體 應(yīng)急預(yù)案；同學(xué)活動：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含

29、義；老師：上海市中心氣象臺向公共發(fā)布災(zāi)難性天氣預(yù)警信號有什么意義？仍有哪些部門在疼惜公共安全？同學(xué)活動：爭辯 老師：據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)難預(yù)警,事先防與不防有天壤之別；大幅降低了經(jīng) 濟(jì)缺失和人員傷亡；（多媒體顯示案例上海九歲女孩錢月亮臨危不亂“ 指揮” 母親火中逃命 ）同學(xué)活動：閱讀“ 操作平臺” 的內(nèi)容,明白遇到警情,可使用的報(bào)警方法；爭辯：（1）從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟示？（2）你曾接受過自我疼惜的訓(xùn)練和技能訓(xùn)練嗎？（3）你仍知道哪些求救電話嗎？老師：在生活中,我們除了要增強(qiáng)自我疼惜意識外,仍要學(xué)會和把握確定的自我疼惜技巧和方法,錢月亮 同學(xué)面對大火,

30、就是利用學(xué)習(xí)的自救自護(hù)本領(lǐng),應(yīng)對了這場事故；3、學(xué)會自救自助； （板書）情形體驗(yàn)：多媒體火災(zāi)自救,顯示情形,讓同學(xué)爭辯遇到這些情形你會怎么辦？請同學(xué)分角色分組模擬撥打報(bào)警電話；老師總結(jié)： 關(guān)懷和疼惜我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任,我們要在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己 的行為,增強(qiáng)安全意識,珍愛生命,以實(shí)際行動疼惜公共安全；三.拓展實(shí)踐：發(fā)給同學(xué)每人一張建議卡,同學(xué)們在自己校內(nèi)邊、在小區(qū)里、在大街上等,看到過哪些應(yīng)當(dāng)盡快解決的安 全問題,請起草一份解決這些問題的建議,選擇較好的進(jìn)行溝通,總結(jié)；8.用法律疼惜自己 教學(xué)目標(biāo)：1.知道疼惜自己的幾種方法；2.逐步提高依法疼惜自己、疼惜自身合法權(quán)益

31、的才能 . 學(xué)會與他人合作 ,機(jī)警勇敢地面對不法行為；3.增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的士氣和信心 .樹立法律疼惜意識 ,逐步形成善于斗爭的才能；教學(xué)方法案例教學(xué) ,探究式學(xué)習(xí)； 其中 ,探究式學(xué)習(xí)的模式 固反饋教學(xué)預(yù)備：1.老師預(yù)備；:提出問題小組爭辯各組溝通集體歸納老師指導(dǎo)整理歸納鞏1調(diào)查同學(xué)的法律學(xué)問基礎(chǔ)、存在的問題 ,歸納分類；2預(yù)備相關(guān)案例 ,案例以問題方式顯現(xiàn)；3制作教學(xué)課件 ,供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等；2.同學(xué)預(yù)備；1收集相關(guān)案例 ,提出問題；2查閱相關(guān)法律書籍資料；教學(xué)過程 一.導(dǎo)入新課我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人賜予了特殊的疼惜、特殊的愛,但是這些都是外界對我們

32、的疼惜 ,更重要的是我們的自我疼惜；今日 ,我們就一起來探究如何運(yùn)用法律疼惜自己；二. 講授新課（一）、善用法律疼惜自己【板書】同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進(jìn)行如下歸類；出示案例 . 二小組爭辯面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今日集中爭辯第5、6 兩個(gè)案例；下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究；第一 ,幫忙受害者解決困難的方法有哪些.先接受什么方法.假如不行 ,仍有什么方法.要留意選擇方法的先后次序；其次 ,每組選派一名代表發(fā)言 ,其他同學(xué)補(bǔ)充；比比看哪組發(fā)言最杰出；三 各組溝通 各組代表發(fā)言 略；四 老師指導(dǎo)將同學(xué)歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整 ,確定同學(xué)的思路

33、；三、求助有路【板書】途徑 :協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟【板書】機(jī)構(gòu) :消協(xié)、法律服務(wù)所、法律救濟(jì)中心、律師事務(wù)所、公證處等；【板書】,省時(shí)省力 ,是最好的；這些機(jī)構(gòu)都可以幫忙我們進(jìn)行和諧 ,解決問題；假如能夠以和諧的方式解決問題 可以供應(yīng)法律幫忙的機(jī)構(gòu) :幻燈片 法律服務(wù)所 :寫文書 ,出想法等；9.感恩父母 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和宏大,即讓同學(xué)懂得為什么要感恩父母；2、讓同學(xué)學(xué)會如何去懂得父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的 行動來回報(bào)父母；教學(xué)過程：一、聽閻維文的歌曲母親創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題問：為什么不管你多富有,無論你官多大

34、,到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上,父母為我們付出了無私的愛,我們要感恩父母二、感受父母崇高、 無私和宏大的愛： 為什么要孝敬父母 （感念親恩）A、初步感受 1、讓同學(xué)看圖片, 熟識兩個(gè)人： 父親, 母親； 老師明確： 母親永久給我們擋風(fēng)雨,父親始終牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火 ,是黑暗里的一束光明；父母的愛是崇高的、無私的和宏大的！B、深化熟識 1、老師講有關(guān)父母關(guān)懷疼惜兒女的真實(shí)故事；六旬老父捐腎救子：2022 年 2 月,湖北 60 歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“ 尿毒癥” 的 兒子, 頑固的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“ 沒什么比你的命更重要

35、？我寧可自己沒命,也不能看著你 死！年輕母親舍身救兒：2022 年 8 月 27 日下午,沈陽市五里河公園5 歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池；35 歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出；劉燕在接受采訪時(shí) 只說了一句話： “ 兒子就是媽媽的全部； ”提問同學(xué)：從上面的故事里你看到了什么？2、同學(xué)講自己和父母的故事：父母為我們做了許多許多,請講：父母令你最感動或者最難忘的一件事 父母令你最興奮的一件事3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特殊感動的事情,有的同學(xué)甚至沒有過這種體驗(yàn),但他們平凡的工作 足以令人感動；請同學(xué)講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)

36、候上下班？工作時(shí)間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？4、聽聽父母的心聲；請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受；5、播放歌曲天下父母心送給家長及在場全部人的父母；6、心靈表白 同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？二、感恩父母（學(xué)會做人）就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦受了多少累,他們含辛茹苦培養(yǎng)我們,那么我們該 怎么回報(bào)父母？1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德；老師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：挨杖傷老：漢朝時(shí),大梁 有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,略微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打；無論母親打多重,他都沒有 怨言不掉眼淚；可是,有一

37、天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心；母親覺得奇怪,問道：“ 平常打你時(shí),你都 能接受,今日為什么哭泣？” 伯愈回答道：“ 平常打我時(shí)我覺得疼痛,知道母親仍有力氣,身體健康,但是 今日感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力脆弱；所以傷心禁不住流下了淚水；并不是疼痛不能忍 受；”同學(xué)評判韓伯愈（是一個(gè)孝子,性格和善,孝敬母親）講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2022 年 9 月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉 玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟 移植給她；問：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么？2、請每個(gè)同學(xué)寫幾句簡短的話概括：談

38、一談怎樣孝敬父母？讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話,請家長點(diǎn)評,談關(guān)于孝敬的看法3、父母很期望聽到兒女希望的話語,假如要寫一句希望的話在父母生日時(shí)送給父母,應(yīng)當(dāng)怎么寫？比一比誰寫得好4、下面的表現(xiàn),哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué) 明白父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最寵愛吃的食物是什么、你明白爸 爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）敬重父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教誨,不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣生活節(jié)儉,無鋪張現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)；有心事主動和父母說,經(jīng)常與父母談天（多和父母溝通）遇到一些比

39、較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的看法.；外出時(shí),在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人疼惜法）努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情形,不讓父母操勞父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）5、巧解誤區(qū)：同學(xué)爭辯下面同學(xué)的做法有一位成果優(yōu)秀的同學(xué) ,父母對他的期望很高 ,他自己對自己的要求也很高 ,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)；最近學(xué)校開展孝敬父母的活動 ,要求同學(xué)在家能幫忙父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動；但小林卻說 :“ 學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是余外的；不懂得做人的基本道理,學(xué)習(xí)成果再優(yōu)秀也不行 小剛是一名初一同學(xué),在學(xué)校里活潑開朗,可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,有什么心事也不愿和父母講,總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里；問他為什么,他說：“ 父母只會嘮叨,和他們沒什么好說的；” （缺少溝通）在課堂上,老師批判現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為；小明說：“ 等我工作后,每月都給父母生活費(fèi)就