學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇

1、熱門學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦五篇 熱門學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦五篇 時(shí)間消逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是我收集整理的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 根據(jù)新時(shí)期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面動身設(shè)計(jì)。 一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。 高中語文課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)進(jìn)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用，以適應(yīng)將來學(xué)習(xí)、生

2、活和工作的需要。 二、注意語文應(yīng)用、審美與探究能力的培育，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地進(jìn)展。 要使學(xué)生把握語言交際的規(guī)范和基本能力，并通過語文應(yīng)用養(yǎng)成專心負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 三、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。 高中語文遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式，使全體學(xué)生都獲得必須的語文素養(yǎng)。 教材體系內(nèi)容分析說明 必修五共有四個(gè)專題，“科學(xué)之光、”此情可待成追憶“、”直面人生“、 ”我們頭上的燦爛星空“，每個(gè)專題有兩到三個(gè)板塊組成。 必修五結(jié)束后，我們選修史記。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析 學(xué)生未能從思想上重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以平時(shí)花

3、的時(shí)間很少，除了老師布置的習(xí)題，練習(xí)做得很少，學(xué)習(xí)的知識很難得到準(zhǔn)時(shí)的鞏固。 本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏鉆研的精神。課前怕預(yù)習(xí)；課堂上懶于動腦動手；課后，不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。 由于練習(xí)做得不多，所以答題欠規(guī)范。 作業(yè)情況有待改善，部分學(xué)生作業(yè)不專心，字跡潦草，難以辨認(rèn)，甚至有的學(xué)生不能準(zhǔn)時(shí)完成布置的作業(yè)。 改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施 愛好是最好的老師，所以這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)就是讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)語文的重要性，培育他們學(xué)習(xí)語文的愛好，提高他們學(xué)習(xí)語文的熱忱。要變要他學(xué)為他要學(xué)。 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范他們答題術(shù)語。 教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語文的奧秘。 老師之間加強(qiáng)溝通學(xué)

4、習(xí)，樂觀參加集體備課。專心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 春風(fēng)相撫新面龐，我們又開頭了新學(xué)年的教學(xué)，我決心從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開頭吧。 一，教材分析： 本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求熟悉的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求熟悉的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡

5、介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。 本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培育熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進(jìn)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。 二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1、

6、識字與寫字 （1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。 （2）熟悉250個(gè)生字，會寫300個(gè)生字。 （3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。 2、閱讀 （1）用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 （3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 （4）積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 （7

7、）繼續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 3、習(xí)作 （1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的快樂。 （2）學(xué)習(xí)寫感謝信。 （3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。 （4）能夠有挨次的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。 4、口語交際 （1）能用一般話交談，繼續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 （2）能詳細(xì)生動的敘述故事，努力用語言打動他人，敘述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 （3）在交談中能專心傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 5、綜合性學(xué)習(xí) （1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社

8、會，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 （2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡潔問題。 三、學(xué)生情況分析 本班絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫專心，愛好讀書，樂觀完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的愛好，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要實(shí)行特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西把握的不夠好，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。 四、本學(xué)期奮斗目標(biāo) 1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐

9、活動中，努力鉆研教材教學(xué)，正確把握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。 2、培育健康，樂觀向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成果。 3、做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。 五、為能達(dá)到目標(biāo)所實(shí)行的方法，教學(xué)措施。 1、老師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思考。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。 2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)

10、好學(xué)壞就是老師的了。使老師的教學(xué)很被動。 3、狠抓學(xué)風(fēng)。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施制造教育，使學(xué)生處于主體地位，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，激勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的制造性活動。 5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，激勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 7、課堂教學(xué)中，注意“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。 8、轉(zhuǎn)變以往單調(diào)的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避開

11、學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感愛好的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。 10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培無限魅力。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 漢字是我們中華民族的珍寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是老師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。寫字教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)

12、。全體師生要充分熟悉到寫字教育的重要意義。寫字教育要以小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要和小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培育學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持每天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長。 二、進(jìn)展目標(biāo) 以“營造書香校園，促進(jìn)和諧進(jìn)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推動學(xué)校素養(yǎng)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，進(jìn)展特色教育，培育學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。 三、工作要點(diǎn) 1、按要求，開齊開足寫字課程。 一、二班級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六班級每周安排一

13、節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主。 2、建立完善的寫字教育管理制度。 （1）老師寫字制度 老師是學(xué)生的楷模。老師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭?。老師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。 要求： 每月培訓(xùn)老師一次 ,其中,一、二班級老師為硬筆字，三至六班級老師為毛筆字。 全校任課老師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。 從開學(xué)第二周開頭，全校任課老師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞，以此促進(jìn)廣闊老師的粉筆字書寫水平。 凡以前兩筆字過關(guān)的全部老師，從本

14、學(xué)期開頭，每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對開。內(nèi)容為：詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可。 （2）學(xué)生寫字制度 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。 抓好起始班級的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對各班級寫字分階段訓(xùn)練作好前后連接。 學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三班級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。 3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。 （1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時(shí)公

15、布，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)整改。 （2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，準(zhǔn)時(shí)展出全體老師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。 4、五月中旬，對全校任課老師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴(yán)格的集中考評，評比出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。 5、加強(qiáng)教學(xué)討論。 （1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字中心要加強(qiáng)討論，服務(wù)寫字教學(xué)，達(dá)到專業(yè)引領(lǐng)作用。 （2）組織相關(guān)老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行討論討論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛好激發(fā)、訓(xùn)練挨次、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入討論。 （3）各學(xué)科老師要通力合作，共同

16、重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動我校寫字特色的創(chuàng)建工作。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 九班級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，同時(shí)為下學(xué)期的中考做打算，特制訂如下計(jì)劃。 一、教學(xué)目標(biāo)： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，進(jìn)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學(xué)生社會主義道德，使之健康的進(jìn)展并逐步形成健全的人格。 二、能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)把握

17、一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。 三、教材分析： 九班級上冊有六個(gè)單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學(xué)習(xí)本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體會大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時(shí)，體會口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。第三單元詩小說單元，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活閱歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品嘗小說的語言。第四單元是闡述求知問

18、題的談?wù)撐?。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考對文章的論述做出判定，還要學(xué)習(xí)正確、嚴(yán)密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學(xué)習(xí)時(shí)要留意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的詳細(xì)環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培育良好的文言語感。總之，敘情言事的課文是本冊的重點(diǎn)，應(yīng)該教會學(xué)生寫簡潔的談?wù)撐摹?四、教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良

19、好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。 六、學(xué)情分析： 本學(xué)期所接的兩個(gè)班的學(xué)生屬于中等偏下水平，知識面窄接受能力較差，不少學(xué)生不喜歡學(xué)語文，成果也不如人意，面對這種情況，我將從兩個(gè)方面著手轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀：一方面擴(kuò)大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學(xué)習(xí)的愛好；另一方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進(jìn)，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，在此之上再進(jìn)行提高。 七、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)內(nèi)容估計(jì)課時(shí)周次第一單元12四、五、六周第二單元12七、八、九周第三單元12十、十一、十二周第四單元15十三、十四、十五周第五單元18十六、十七、十八周第六單元20暑假補(bǔ)課、第一、二、三周九班級下文言文單元20十八、十九、二十周期末復(fù)習(xí)

20、6二十一周本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施一、微型探究盡量縮小探究的范圍。留意探究問題情境的難度、梯度。充分利用已有的知識、閱歷，最大限度發(fā)揮其制造潛能，激發(fā)自主探究的樂觀性。二、課堂實(shí)施講、背、練相結(jié)合的教學(xué)法三、重視作業(yè)質(zhì)量。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 還有一周就要開學(xué)了，我在心中一直在醞釀本學(xué)期的工作計(jì)劃，上學(xué)期的工作計(jì)劃是我的第一份工作計(jì)劃，只是泛泛地?cái)⑹隽吮緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)措施，其中只有教學(xué)措施是我自己的成果。工作計(jì)劃是一學(xué)期工作的導(dǎo)航系統(tǒng)，應(yīng)該完全是自己思想的結(jié)晶，一份工作計(jì)劃應(yīng)該承載著我們對本學(xué)期如何開展工作的思考，這里可以沒有華麗的辭藻，這里也可以沒有層次

21、分明的寫作體系，但這里不行以沒有制定計(jì)劃人思考的精髓。想到這些我開頭著手寫我本學(xué)期的工作計(jì)劃。 一、情況分析 （一）學(xué)情分析在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生對基本知識、基本技能的把握基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好比較濃。在上學(xué)期期末測試中孩子基礎(chǔ)知識把握地比較好，但是數(shù)學(xué)思維還不夠靈敏，而且學(xué)生缺乏生活閱歷，不能很好地利用生活閱歷來理解數(shù)學(xué)知識。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。本學(xué)期，我會打算好每一節(jié)課，使學(xué)生在知識、能力、情感和態(tài)度上都有大的進(jìn)步。注意知識探究的同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域主要包括100以內(nèi)的數(shù)的

22、熟悉；100以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法；100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法；元、角、分的相互關(guān)系，解決簡潔的算錢、付錢、找錢的問題。空間與圖形領(lǐng)域涉及了厘米、米的熟悉，能估測和使用工具測量物體的長度；熟悉長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域主要通過簡潔的調(diào)查活動，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖并回答簡潔問題。實(shí)踐活動有“我小樹一起長大”、“小小運(yùn)動會”、“今日我當(dāng)家”。 本學(xué)期我的教育理念： 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。 3、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 4、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。 5、注意培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。 7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教