中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃

1、 - 10 -XXXX中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃學(xué)校在經(jīng)歷第一學(xué)期的抬腳后，社會的美譽度有了提升，家長的認可度得到了推廣，學(xué)生的自信度有了加強，我們開啟一個新建校未有的廣泛關(guān)注度。接下來，如何在教學(xué)上深挖潛質(zhì)，提升實力，拓展能力，增強凝聚，更扎實的打出四實驗教學(xué)的“名片”，邁好四實驗起航的第二步，是關(guān)乎四實驗后續(xù)穩(wěn)定和良性發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期教學(xué)工作的開展實施“三位一體”結(jié)構(gòu)，形成四實驗教學(xué)六張名片。一、“合作”教學(xué)模式引領(lǐng)：以XX區(qū)舉辦“以教學(xué)模式培育推動教與學(xué)方式變革”為主題的第二屆學(xué)術(shù)節(jié)為平臺，開展“四實驗第二屆學(xué)術(shù)節(jié)”，力主打造“合作”教學(xué)模式。實施如下：1.組長帶領(lǐng)

2、分工制定“合作學(xué)案”，體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)、課堂合作探究教學(xué)、生生互助學(xué)習(xí)、分層作業(yè)的布置。（每周五提交下周的合作學(xué)案，到釘釘平臺）2.實施“動態(tài)式”的分層教學(xué)，即同層次學(xué)生全面推進，層次邊緣生有跨越。給學(xué)生搭建看得見、能實現(xiàn)的階梯發(fā)展，銜接式的提升教學(xué)質(zhì)量。語數(shù)英學(xué)科實行定期隨堂分層指導(dǎo)，歷練學(xué)生考場實戰(zhàn)經(jīng)驗。等級制學(xué)科分層制定學(xué)生的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和提分策略，在全面關(guān)注前提下，了解在本學(xué)科的“潛力生”和“薄弱生”。分三步實施（1）定：開學(xué)一周，考試學(xué)科教師，確立所教班級的邊緣生名單和邊緣生分層教學(xué)策略，上報學(xué)業(yè)指導(dǎo)處。（2）用：根據(jù)分層教學(xué)觀察量表，動態(tài)追蹤學(xué)生發(fā)展，落實“動態(tài)”分層教學(xué)。（3）調(diào)：每月

3、進行一次量表觀察匯總，及時調(diào)整分層教學(xué)策略。3.舉行“同模同案自構(gòu)”的教學(xué)模式主題課例研討。圍繞“合作互助差異導(dǎo)學(xué)”模式，學(xué)科組開展同研一模式，同用一學(xué)案，教師自選課例、自定構(gòu)思的課例研討。（3月份數(shù)學(xué)、生物組；4月份英語、地理組；5月份語文、道法組；6月份歷史、音體美信心組。）以學(xué)科組為單位，開學(xué)第二周2月25日（周五）完成課例上報。上報開課時間，盡量選擇集備時間或組內(nèi)教師沒課時間，學(xué)業(yè)指導(dǎo)處負責(zé)調(diào)課。4.學(xué)科組合作扎穩(wěn)：重集備，成特色、促凝聚（1）定方向。集備組長帶領(lǐng)本組，圍繞“合作”教學(xué)模式，結(jié)合教法、學(xué)法、試題、作業(yè)布置等方面，鉆研教學(xué)核心，打造本組特色品牌，并融入本學(xué)期學(xué)科組各項教學(xué)

4、活動。（可結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)模式，繼續(xù)上學(xué)期主題，形成學(xué)科組品牌，可再重新打造）（2）深集備。開展“分模塊式”集備研討活動，深入做好集備工作，避免隨意性。開學(xué)第一次集備，根據(jù)打造的特色品牌內(nèi)容，制定集備計劃，在組內(nèi)進行人員和任務(wù)的分工。每次研討有主持人、主講人，集備活動圍繞模塊內(nèi)容，體現(xiàn)模式探究、展示學(xué)科特色，切實為課堂教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。（3）全展示。進行集備交流展示活動。結(jié)合第二屆學(xué)術(shù)節(jié)活動，繼續(xù)開展集備組交流展示，要體現(xiàn)上述集備要求，實現(xiàn)互學(xué)互鑒。學(xué)期末根據(jù)各組展示，開展“優(yōu)秀集備組”、“最佳主講人”、“最佳模塊主持人”等評選，并納入集備組考評中，提升集備組發(fā)展的動力和實力。（4）有指導(dǎo)。集

5、備組長加強集備的精準(zhǔn)性、針對性，主題清楚，措施具體，落實到人；加強個體交流的及時性，聚合力量，凸顯特色。分管干部深入集備組活動，幫助集備組解決實際困難，推動集備的實效。二、“教師”突破發(fā)展發(fā)力為教師搭建平臺，實現(xiàn)梯隊銜接，提升教師自信力和發(fā)展力。5.骨干教師引領(lǐng)平臺：提升其“傳幫帶”的意識，加強其專業(yè)提煉和研究能力，找到職業(yè)再發(fā)展突破口。作為第二屆學(xué)術(shù)節(jié)第二項活動，具體實施（1）開設(shè)骨干教師“思源與發(fā)展”主題講壇。10年以上（含10年）的骨干教師開展職業(yè)之路和專業(yè)發(fā)展講壇，樹榜樣、得啟發(fā)、促發(fā)展。按教齡從高到低排列，每月1-2次。（2）開展骨干教師“我的教育教學(xué)故事”征文匯編。以教育敘事開展教

6、學(xué)案例的呈現(xiàn)，提煉優(yōu)秀的教學(xué)方法，形成獨特的教育管理風(fēng)格，形成可以借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)5年以上（不含5年）的骨干教師，在3-4月完成提交。6.青年教師發(fā)展平臺：繼續(xù)推進“四實驗青年教師一期培養(yǎng)工程”，在上學(xué)期活動基礎(chǔ)上，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)青年教師挖掘潛力、沉淀心性、主動學(xué)習(xí)。（1）建立青年教師觀察量表。根據(jù)上學(xué)期“青藍拉手”的組建，青年教師的教學(xué)師傅、班主任師傅、成長導(dǎo)師，每月至少聽取每個徒弟2節(jié)課，進行1次重點交流，并根據(jù)觀察量表定期對青年教師進行幫扶，讓青年教師的發(fā)展“有方向、有依據(jù)、有目標(biāo)、有持續(xù)”。學(xué)業(yè)部門每月收取量表。（2）繼續(xù)開展“青春飛揚，年輕無限”活動。本學(xué)期開展首屆青年教師教

7、學(xué)技能大比拼，從教案設(shè)計、說課、模擬上課、演講、粉筆字五大方面展開比賽，提升青年教師的教學(xué)基本功。3月說課和演講比賽；4月模擬上課、粉筆字比賽；5月教案設(shè)計評比。分別評選出個人單項和綜合獎項。開展“我有我young成長沙龍”，每月開展1次青年教師成長分享交流活動，依托“雙名”工作室對青年教師進行成長引導(dǎo)。加強輸入和輸出：至少讀一本教育類或?qū)I(yè)類書籍，有相應(yīng)的心得和對教育新認知，通過成長沙龍進行分享或形成文章。要及時研究和反思，本學(xué)期要參與課程和科研研究，形成兩篇高質(zhì)的教學(xué)反思。7.推進教師培訓(xùn)：積極開展校本培訓(xùn)，引進校外教育專家開展專題培訓(xùn)、區(qū)教研員入校授課示范、集團內(nèi)學(xué)科教研組長指導(dǎo)集備。校

8、內(nèi)教師參加各級教學(xué)活動、參與區(qū)“領(lǐng)航工程”、走進集團內(nèi)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。三、學(xué)生全面提升發(fā)力：關(guān)注全體，聚焦分層，落實學(xué)科素養(yǎng)，塑造四實驗一期學(xué)子模樣。8.提升課后服務(wù)質(zhì)量，落實分層教學(xué)。各組制定分層輔導(dǎo)計劃和安排，與課堂配合，利用好早讀和課后服務(wù)時間，開展分層教學(xué)。語文著重閱讀寫作輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專項練習(xí)強化、英語組織閱讀訓(xùn)練提升、地生道史分層輔導(dǎo)。學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。9.豐富學(xué)生學(xué)業(yè)活動，落實學(xué)科素養(yǎng)。（1）配合團委開展“四實驗首屆戲劇節(jié)”，各學(xué)科組積極配合，參與指導(dǎo)，推動學(xué)生各項能力全方位的提升。（2）開展首屆“悅讀悅美”閱讀寫作節(jié)。語文、英語牽頭，文科組全程參與，開展“共讀良書”閱讀課

9、、“同寫共情”創(chuàng)作欄、“清泉讀書”廣播等活動。開學(xué)第一周語文、英語組選擇主題，制定出相關(guān)計劃和安排，為期一學(xué)期。（3）開展首屆科技節(jié)之“學(xué)科建模”大賽。理科組全程參與，組織學(xué)生開展不同形式的“學(xué)科建模”比賽（比如動手實踐制作、思維建構(gòu)成研究文章等）。4月份開展，為期2周。（4）繼續(xù)以學(xué)校校本選修課為載體，完善課程體系建設(shè)。學(xué)生再次進行選課，加強教師引領(lǐng)、學(xué)生小組合作、參與展示的結(jié)合，讓學(xué)校課程真正發(fā)揮其拓眼界，增見聞，提能力的作用。通過以上四項內(nèi)容，提升學(xué)生各學(xué)科綜合素養(yǎng)，促進全面提升。四、“課程科研”扎穩(wěn)：課程成體系，人人有課題，增效助教學(xué)。著重兩項內(nèi)容10.初建課程體系。本學(xué)期，依托各學(xué)科

10、組，初步建立學(xué)校的課程體系，下設(shè)國家課程、地方課程、學(xué)校課程、德育課程四大類。深挖國家課程和地方課程的內(nèi)容；拓寬和創(chuàng)新學(xué)校課程和德育課程的領(lǐng)域。以此推進教學(xué)廣度的拓展，深度的挖掘。11.人人實做科研。（1）全校各學(xué)科組均參與區(qū)級課題“3+x”實驗探究教學(xué)改革，定研究的內(nèi)容積過程性材料成論文、研究報告、學(xué)生探究活動等研究成果，梳理推進過程中的難點，集中力量攻克。本學(xué)期末進行相關(guān)記錄材料的提交。（2）人人有課題。上學(xué)期已經(jīng)申報校內(nèi)草根課題的教師繼續(xù)研究；沒有申報的教師個人，開學(xué)第二周進行提報。圍繞學(xué)校研討的課堂教學(xué)模式、區(qū)級課題、自己課堂教學(xué)思考確定研究課題，以本學(xué)期為研究周期，學(xué)期末最終形式研究

11、成果，并進行校內(nèi)評選展示。五、“管理細致”保障常抓教學(xué)精細化管理，實現(xiàn)管理精致發(fā)展12.精細教學(xué)常規(guī)管理和落實（著重3個方面實施）（1）規(guī)范教案管理。5年以下（含5年）青年教師手寫詳案，體現(xiàn)聽課后教案的完善和反思。5年以上教師可手寫簡案或電子教案。（2）加強聽評課管理。嚴(yán)格執(zhí)行聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：中層以上干部、5年以上（含5年）教師每周每周聽課至少2節(jié)；5年以下教師每周聽課不少于3節(jié)；3年內(nèi)（含3年）新教師聽一節(jié)上一節(jié)；青年教師三方導(dǎo)師每月至少聽每個徒弟2節(jié)課。聽與被聽課教師及時進行評課交流。聽課筆記上要寫評課建議或體會，學(xué)校將聽課情況及時反饋并將納入教師考核當(dāng)中?；谝陨瞎芾?，在學(xué)期末進行教案和聽

12、課的評選活動。（本項內(nèi)容主要針對上學(xué)期檢查中出現(xiàn)的不合格的情況，進行著重要求和強調(diào)，請老師們熟知）（3）落實實時檢查與反饋。本學(xué)期將根據(jù)教學(xué)管理規(guī)章制度，加強早讀、課堂、作業(yè)布置等教學(xué)常規(guī)的實時反饋；嚴(yán)格執(zhí)行材料提交的時間要求，保證教學(xué)工作按時、保質(zhì)、高效開展，明確教學(xué)該有的標(biāo)準(zhǔn)和界限。（布置的工作落實和執(zhí)行，也是我們工作內(nèi)容之一，老師們也有序安排工作，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成，特別是以組為單位的提交，組長按時按要求下達，組員分工合作及時完成上交）13.完善教學(xué)質(zhì)量評價制度。通過教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展動態(tài)數(shù)據(jù)、不同維度的問卷調(diào)查等形式，指導(dǎo)教師科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)策略。14.深化作業(yè)改革，加強作

13、業(yè)布置情況追蹤和反饋。（1）每個學(xué)科組形成一項特色作業(yè)，。結(jié)合“雙減”的大背景，將作業(yè)布置列入集備研討，學(xué)期中開展特色作業(yè)展評活動。作為學(xué)術(shù)節(jié)活動中并納入本學(xué)期評選優(yōu)秀集備組的考查。（2）跟進各班作業(yè)的檢查。重點關(guān)注作業(yè)布置質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)講評反饋三方面，體現(xiàn)分層布置作業(yè)。語數(shù)英作業(yè)每日各不超20分鐘，其它學(xué)科有課當(dāng)天作業(yè)在10分鐘內(nèi)，沒有課不布置書面作業(yè)。對于不批改作業(yè)的情況，根據(jù)問卷及檢查情況，在年度和績效考核中予以扣分。15.其他管理(1).加強專用儲室管理。本學(xué)期專用儲室，繼續(xù)實行專人負責(zé)制，定期打掃，采取誰用誰主責(zé)（強調(diào)一下：后期各學(xué)科會陸續(xù)承辦一些活動，用到的教室務(wù)必打掃干凈，

14、與專室負責(zé)人做好溝通）。所有設(shè)備儀器，建立詳細的登記制度，含有儲備數(shù)量、使用過程記錄、損壞記錄、補備情況，有詳細時間和人員簽字。同時加強實驗管理，開齊開足實驗，加強?；返墓芾?，確保安全。上學(xué)期各專用儲室負責(zé)老師：于艷紅老師、張蕾老師、楊明月老師、葉海容老師、李雅楠老師非常盡職盡責(zé)，每天開窗，用完及時清理衛(wèi)生，還有自費添加相關(guān)物品，真是當(dāng)自己家細心。(2).音樂美術(shù)體育學(xué)科要做好藝體知識和能力的相關(guān)準(zhǔn)備工作，抓好藝體教育系列工作和活動開展。(3).加強語言文字工作。以學(xué)校相關(guān)活動為平臺，在全校推廣寫規(guī)范字講普通話。六：“共同體”造血聚力：學(xué)校作為浮山后“四實驗共同體”的理事長學(xué)校，要積極發(fā)揮帶頭作用，加強共同體內(nèi)合作、交流。同時本學(xué)期又是四實驗積蓄“造血”能力的關(guān)鍵，關(guān)乎著招生宣傳的輻射面和影響力，更關(guān)乎我們優(yōu)質(zhì)學(xué)生的集聚，所以加強共同體內(nèi)銜接和宣傳極為重要。因此有三項定標(biāo)16.3-4月繼續(xù)