七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題_第1頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題_第2頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題_第3頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題_第4頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、南城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)下數(shù)學(xué)第五章三角形測(cè)試題班級(jí):_姓名:成績(jī)一、細(xì)心選一選:(每題3分,共30分)命題人:王建國本卷滿分:共120分TOC o 1-5 h z1、下列各組長(zhǎng)度的線段為邊,能構(gòu)成三角形的是()A、7cm、5cm、12cmB、6cm、8cm、15cmC、8cm、4cm、3cmD、4cm、6cm、5cm2、如圖1,/A0B9/C0D,A和C,B和D是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn),若BO=8,AO=10,AB=5,則CD的長(zhǎng)為()A、10B、8C、5D、不能確定3、如圖2,已知Z1=Z2,要說明/ABD9/ACD,還需從下列條件中選一個(gè),錯(cuò)誤的選法是()A、ZADB=ZADCB、ZB=ZCC、DB=DCD

2、、AB=AC4、生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到如圖3所示的情況,在電線桿上拉兩條鋼筋,來加固電線桿,這是利用了三角形的()D圖5、如圖4所示,已知ABCD,ADBC,那么圖中共有全等三角形A、8對(duì)B、4對(duì)C、2對(duì)D、1對(duì)6、下列語句:面積相等的兩個(gè)三角形全等;兩個(gè)等邊三角形一定是全等圖形;如果兩個(gè)三角形全等,它們的形狀和大小一定都相同;邊數(shù)相同的圖形一定能互相重合。其中錯(cuò)誤的說法有()A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)7、如果一個(gè)三角形三邊上的高的交點(diǎn)在三角形的外部,那么這個(gè)三角形是()9、如圖5,/ABC中,ZACB=90o,把/ABC沿AC翻折180,使點(diǎn)BTOC o 1-5 h z落在B的位置,則

3、關(guān)于線段AC的性質(zhì)中,準(zhǔn)確的說法是()A、是邊BB上的中線B、是邊BB上的高匕、C、是ZBAB的角平分線D、以上三不B性質(zhì)都有B10、根據(jù)下列條件作三角形,不能唯一確定三角形的是()A、已知三個(gè)角C、已知兩角和夾邊B、已知三條邊D、已知兩邊和夾角二、仔細(xì)補(bǔ)一補(bǔ):(每題3分共30分)11、在厶ABC中,若ZA:ZB:ZC=1:3:5,這個(gè)三角形為三角形。(按角的分類)12、一木工師傅有兩根長(zhǎng)分別為5cm、8cm的木條,他要找第三根木條,將它們釘成一個(gè)三角形框架,現(xiàn)有3cm、10cm、20cm四根木條,TOC o 1-5 h z圖圖13、如圖六,在ABC中,BAC是鈍角,完成下列畫圖,并用適當(dāng)?shù)姆?/p>

4、號(hào)在圖中表示;(1)AC邊上的高;(2)BC邊上的高.(在上圖中直接畫)14、如圖7,ABCAAED,ZC=40。,ZEAC=30。,ZB=30o,則ZD二,ZEAD二;15、如圖8,已知Z1=Z2,請(qǐng)你添加一個(gè)條件使厶ABC9ABAD,你的添加條件是是(填一個(gè)即可)。16、若一個(gè)等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別是3cm和5cm,則它的周長(zhǎng)是圖10cm2。EOD交于點(diǎn)cm。17、圖9所示的圖案是由全等的圖形拼成的,其中AD=0.5cm,BC=1cm,貝則AF=:I.。BC11E圖918、在厶ABC中,AB=6,AC=10,那么BC邊的取值范圍是19、如圖10,AD是厶ABC的中線,AABC的面積為100

5、cm2,則ABD的面積是20、如圖,在ABC中,兩條角平分線BD和CE相O,若ZBOC=116,那么ZA的度數(shù)是BC22、如圖,在ABC中,ZB=44o,ZC=72。,AD是AABC的角平分線,(1)求ZBAC的度數(shù);(2)求ZADC的度數(shù);三、解答題:(21題6分,22題7分,23、24每題8分,共29分)21、尺規(guī)作圖:小明作業(yè)本上畫的三角形被墨跡污染,他想畫出一個(gè)與原來完全一樣的三角形,請(qǐng)幫助小明想辦法用尺規(guī)作圖法畫一個(gè)出來,并說明你的理由。23、如圖,有一湖的湖岸在A、B之間呈一段圓弧狀,A、B間的距離不能直接測(cè)得,其余都是空地,你能用已學(xué)過的知識(shí)或方法設(shè)計(jì)測(cè)量方案,求出A、B間的距離

6、嗎?24沒有量角器,利用刻度尺或三角板也能畫的做法,他們的畫法正確嗎?請(qǐng)說明理由ED出一個(gè)角的平分線嗎?下面是小彬與小紅(1)小彬的做法如圖1,角平分線刻度尺畫法:利用刻度尺在ZAOB的兩邊上,分別取OD=OC.連結(jié)CD,利用刻度尺畫出CD的中點(diǎn)E.畫射線OE.所以射線OE為ZAOB的角平分線.圖1(2)小紅的做法如圖2,角平分線三角板畫法:利用三角板在ZAOB的兩邊上,分別取OM=ON.分別過M、N畫OM、ON的垂線,交點(diǎn)為P.畫射線OE.所以射線OP為ZAOB的角平分線.圖2四、證明與說理題(共31分,其中25題6分、26題7分、27題9分、28題9分)25、(6分)已知:如圖,AE=CF,ADBC,AD=CB。問:AADF與厶CBE全等嗎?請(qǐng)說明理由。高AD上,找出圖中所有全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論