個人備課第九周這月我當家

1、數(shù)學教學設計（六年級上）課題（第四單元）這月我當家第（4）教學目標1、明確“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”與“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的意義相同。2、使學生能比較熟練用方程或除法解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”。3、培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的邏輯思維教學重點會用百分數(shù)解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。教學難點體會百分數(shù)與統(tǒng)計的聯(lián)系。教具及多應用多課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容及師生活動二次備課預習找出下列幾題的數(shù)量關系：1、第一車間有職工 60 人，第二車間人數(shù)是第一車間的 80%。2、五年級男生有 210 人，人數(shù)比男生少 20%。3、油菜籽的出

2、油率是 42%，2100 千克油菜籽可以榨油多少千克？新課一、創(chuàng)設情境，引入課題師： 今天當家，剛統(tǒng)計好的家庭月支表，不 被抹掉了一些，（教師出示統(tǒng)計表），現(xiàn)在誰能算出她家這個月的開支呢？二、探索方法，解決問題1、創(chuàng)設情境，引入圖。板書課題：這月我當家。（呈現(xiàn)書中圖）2、 引導學生認真觀察下列統(tǒng)計表，說一說：（1）讀統(tǒng)計表，從中你知道哪些數(shù)學信息？笑笑統(tǒng)計了食品、服裝、水電氣、書報、其他項目，統(tǒng)計了每項支出的錢數(shù)和每項支出占總支出的百分比。（2）統(tǒng)計表中需要解決有哪些？3、提出問題，解決問題。（1）引導分析：“合計”是什么意思？說一說這里的表示的是什么意思嗎？這句話中是把什么看作整體 1？（2

3、）教師在黑板上畫線段圖，幫助學生理解。（3）獨立計算這個月一共花了？（4）交流展示：4、用方程解讓學生說說是根據哪個等量關系列出方程的？5、用除法計算。（如果學生沒有這樣解決的，教師可以簡單引導）6、小結：你發(fā)現(xiàn)剛才解決與前面學過的哪一部分知識比較相識？（補充完板書：已知一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)是多少）用方程解決這樣時，關鍵是什么？（找到一個等量關系式）等量關系式從哪里找？每道題目都有這樣表示數(shù)量之間關系的句子，分析它們是解題的關鍵，所以把這些句子叫做“關鍵句子”，解題的時候一定要有雙慧眼，發(fā)現(xiàn)關鍵句子，從中找到等量關系式，從而輕松解決問題7、解決其他問題，補充表格。8、匯報交流，完成統(tǒng)計表。讓學生互相問題中的數(shù)量關系： 我家這個月支出的 40%等于 500 元。3學生匯報教師板書40%X=500X=50040%X=1250三、鞏固練習四、小結：你收獲？當堂練習做“試一試”1、讓學生說一說要填出數(shù)據相當于解決什么問 題，分析問題中的數(shù)量關系。2、引導