生物-八年級(jí)（上冊(cè)）-人教版-《魚(yú)》教學(xué)課件

1、第1章 第4節(jié)魚(yú)PEP Biology (junior high school)人教版 生物（初中）學(xué)習(xí)目標(biāo)魚(yú)能區(qū)分脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 了解多種多樣的魚(yú)類。掌握魚(yú)主要特征。 123動(dòng)物的分類動(dòng)物的分類動(dòng)物的分類：根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊椎骨組成的脊柱，將動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。較原始、最多無(wú)脊椎動(dòng)物：身體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱。例如：腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。脊椎動(dòng)物：身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱。例如：魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物各種各樣的魚(yú)類自然界中有多種多樣的魚(yú)類，以上展示的只是滄海之一粟！金槍魚(yú)鯉魚(yú)魚(yú)淡水魚(yú)海水魚(yú)我國(guó)有1000多種，如四大

2、家魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)等。我國(guó)有2000多種，如帶魚(yú)、大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、鰳魚(yú)、鯧魚(yú)、鮐魚(yú)、鲅魚(yú)、大馬哈魚(yú)、鰣魚(yú)、鱭魚(yú)、石斑魚(yú)、比目魚(yú)、鯊魚(yú)等。魚(yú)的歸類通過(guò)閱讀教材P19-21,你會(huì)將眾多的魚(yú)如何歸類？ 以下名詞中，哪些是魚(yú)？哪些不是魚(yú)？若不是那它屬于什么？章魚(yú)、帶魚(yú)、魷魚(yú)、木魚(yú)、墨魚(yú)、海馬、鯨魚(yú)、鱘魚(yú)、甲魚(yú)？課堂交流小組討論1: 1.魚(yú)的外形有什么特點(diǎn)？ 對(duì)魚(yú)的水生生活有什么意義？ 2.若用手摸魚(yú)的體表，有什么感覺(jué)？談?wù)勀愕目捶ā?3.觀察魚(yú)的運(yùn)動(dòng)。有人說(shuō)，魚(yú)只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這種說(shuō)法全面嗎？課堂交流小組討論2: 魚(yú)的身體分頭部、軀干部、尾部；多數(shù)左右側(cè)扁，大多呈流線型，有利于減少魚(yú)在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力。

3、 不全面。魚(yú)的體內(nèi)有脊柱，脊柱上附著的肌肉能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。魚(yú)通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運(yùn)動(dòng)。魚(yú)的體表有鱗片和黏液；既能保護(hù)身體又有利于克服水的阻力。 請(qǐng)同學(xué)們觀察下圖，思考為什么魚(yú)兒離不開(kāi)水？這蘊(yùn)含什么生物學(xué)道理？它有哪些適于水中生活的特點(diǎn)？鰓絲鰓弓鰓耙課堂問(wèn)題觀察下圖含氧多的水口鰓含氧少、含二氧化碳多的水鰓蓋2、鰓絲這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)于魚(yú)的呼吸有什么好處？1、根據(jù)此圖說(shuō)說(shuō)魚(yú)是如何完成呼吸的？觀察此圖思考：它的運(yùn)動(dòng)方式是什么？如何完成？覆瓦狀的鱗片課堂互動(dòng)觀察此圖思考法律法規(guī)合理利用和保護(hù)漁業(yè)資源國(guó)家對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)行以養(yǎng)殖為主禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進(jìn)行捕撈禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈1986年生活在 中；體表常有 覆蓋；用 呼吸；通過(guò) 和 的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用 。綜上所述，魚(yú)的主要特征填空魚(yú)的主要特征鱗片鰓尾部軀干部鰭游泳水閱讀教材魚(yú)類與人類生活的關(guān)系魚(yú)類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)都是國(guó)家的重要產(chǎn)業(yè)魚(yú)為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物還融入了人類的文化由于長(zhǎng)期過(guò)度捕撈和水