幼兒園小班《兩只羊》音樂教案

1、幼兒園小班兩只羊音樂教案幼兒園小班兩只羊音樂教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、能分辨樂曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。2、相關(guān)音樂?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)幼兒研究的興趣：情景表演師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）師：請幼兒歡迎小客人。二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。1、教師提問：小羊是怎樣走路的？2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽

2、音樂練小羊走）3、教師提問：老羊是怎樣走路的？4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練老羊走）5、上山坡吃草：分角色表演。三、研究用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對(duì)付它。四、完整表演后結(jié)束

3、：1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧?。ㄓ變哼吢犚魳愤呁藞觯┑谝黄簬熡嵕W(wǎng)幼兒園小班音樂教案：我愛我的小動(dòng)物師訊網(wǎng)幼兒園小班音樂教案：我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞出殼、走路、找食等動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒初步的音樂節(jié)奏感。3、能和同伴體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握、模仿小雞出殼的動(dòng)作。2、難點(diǎn)：根據(jù)音樂節(jié)奏感做出小雞出殼的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道母雞和小雞的關(guān)系，認(rèn)識(shí)過小雞，2、體驗(yàn)在紙箱里出來的感受。3、教具準(zhǔn)備：音樂、課件、圖卡?；顒?dòng)過程：一、以律動(dòng)“我愛我的小動(dòng)物”引起幼兒興趣。二、個(gè)別孩子鉆紙箱，體驗(yàn)在紙箱里怎么出來。三、

4、研究律動(dòng)小雞出殼。1、通過看課件，知道小雞怎樣出殼。2、傾聽音樂，熟悉旋律。解小雞的外形特征。了3、幼兒們自己用身體模仿小雞出殼的動(dòng)作。4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)小雞出殼的動(dòng)作。請個(gè)別幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編動(dòng)作，并請其他模仿。 小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬， 屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂， 翅膀推一推，推一推，推一推， 小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。 還有兩只小雞要出殼，我們來試一試。（兩遍）小雞寶寶說這些方法都很好，但是殼太硬了，還要再用力一點(diǎn)才能出來，那我們和小雞一起把這些方法都再試試吧，我們一起告訴雞寶寶，一定要用力哦！。四、結(jié)束: 小雞都出殼嘮，它們要干嗎？它

5、們走一走、走一走、走一走。（探索小雞走路、找食等動(dòng)作）老師做雞媽媽，你們做蛋寶寶。要找空地方，太擠了小雞會(huì)出不來。雞媽媽下蛋啦，我的蛋寶寶在哪里？（隨音樂完整律動(dòng)）第二篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班語言教案我愛我的小動(dòng)物我愛我的小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。2.初步認(rèn)識(shí)漢字：雞、鴨、貓、羊和叫。3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。4.引導(dǎo)幼兒大膽出來表演活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫?！备枨骸拔覑畚业男?dòng)物”。2.錄音機(jī)、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干，字卡若干。3.已做好的擲骰仔玩具一個(gè)。教學(xué)過程：1教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一

6、首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動(dòng)物。”“請幼兒仔細(xì)聽歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。2教師再提問：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。3教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。4請一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。5玩游戲“擲骰仔”教師請分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對(duì)了，請幼兒一齊表揚(yáng)他并且大家一起指讀。6教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。7教師作神秘的說：“動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，它們都來玩戲。 我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一分幼兒頭帶頭飾

7、扮小動(dòng)物，另一分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。8幼兒聽音樂，做律動(dòng)9結(jié)束。第三篇：幼兒園動(dòng)物大對(duì)唱 教案-師訊網(wǎng)推薦動(dòng)物大對(duì)唱活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉對(duì)歌旋律的基礎(chǔ)上，嘗試合作創(chuàng)編動(dòng)物對(duì)歌歌詞，并能根據(jù)他人的提問較連貫地對(duì)唱。2、在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)對(duì)歌的樂趣，萌發(fā)自心和敢于挑戰(zhàn)的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙 繡球 相應(yīng)的漢字圖片 四頂轎子 黑板 知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)唱對(duì)歌 活動(dòng)過程：1、說說歌曲演唱中的不同方式“我們了解了唱歌的不同方式，誰來說說有哪些不同的形式呢？（對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱、獨(dú)唱、齊唱、重唱）2、唱唱歌曲演唱中的不同

8、方式 1）領(lǐng)唱和齊唱山羊踩痛小公雞 2）獨(dú)唱蝸牛和黃鸝鳥 3）輪唱小燕子 4）對(duì)唱對(duì)歌3、動(dòng)物大對(duì)唱1）“對(duì)唱可真有趣，那么我提議我們舉行一個(gè)動(dòng)物對(duì)歌大賽怎么樣？”“請你們想清楚動(dòng)物對(duì)歌大賽，我們要編一些什么內(nèi)容？”（幼兒充分討論） 師總結(jié)：對(duì)，我們動(dòng)物大對(duì)唱就是要?jiǎng)?chuàng)編和動(dòng)物有關(guān)系的問題 2）出示記錄紙：談?wù)摚骸澳銈兛吹枚@張記錄紙嗎？” 師生共同討論：編四句，三、四句重復(fù) 3）師生共同創(chuàng)編 4）分組創(chuàng)編提示：注意時(shí)間，記錄要讓別人看得懂。5)游戲：動(dòng)物大對(duì)唱（以拋繡球的方式來選擇應(yīng)答的一方，對(duì)的出的為勝。4、游戲表演：八只小狗抬花轎。第四篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的糖果一、設(shè)計(jì)意圖：

9、幼兒園小蝴蝶找花班音樂教案設(shè)計(jì)意圖梁祝是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)。蝴蝶找花選取了其中相愛這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。活動(dòng)目標(biāo)1欣賞化蝶，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2研究分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。3能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊

10、游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí)；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲化蝶、故事兩只蝴蝶、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。3環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景?；顒?dòng)過程1情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見什么了?2完整欣賞，充分感受。請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。3聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。教師講述故事兩只蝴蝶，感受樂曲的情緒。看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升