一年級語文下冊教案-識字（一）3《小青蛙》部編版

1、部編版一年級下冊語文第一單元識字小青蛙教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過兒歌誦讀，認(rèn)識“清、晴”等十二個生字和病字旁1個偏旁；會寫“青、清”等7個字和橫折提1個筆畫。過程與方法：了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護青蛙的意識。教學(xué)重點：能正確認(rèn)讀12個生字，能辨析“青、睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，認(rèn)識1個偏旁。教學(xué)難點：能辨析“青、睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本辨字方法。學(xué)情分析： 一年級學(xué)生由于受到年齡特點和認(rèn)知發(fā)展特點的限制，有趣、具體、細(xì)致的內(nèi)容更有助于他們的學(xué)習(xí)。雖然有了半年的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗

2、，但識字能力尚在形成過程中，教師仍需指導(dǎo)識字方法。教具準(zhǔn)備：學(xué)生：生詞卡片 教師：課件。教法與學(xué)法：教法：指導(dǎo)朗讀法。學(xué)法：朗讀感悟法、討論交流法教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們先來猜個謎語。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動?！闭l給大家讀一讀？這是什么？（青蛙）2、青蛙是個小英雄，你們愿意和小英雄做朋友嗎？好，我們就一起學(xué)習(xí)小青蛙。出示課題，齊讀課題。二、學(xué)寫“青”字。1、誰知道小青蛙的“青”是什么意思？（綠） 師：對，青，和顏色有關(guān)，表示綠色，這也是它的保護色。2、你們想把這個“青”字寫漂亮嗎？好，我們把它寫進田字格中。 （1）“

3、青”是個上下結(jié)構(gòu)的字。部首是“青”部。 （2）看一下它的筆順。（課件演示） （3）看老師書寫：上面橫、橫、豎、橫。豎寫在豎中線上，第三橫最長。下面是“月”字的變形，誰發(fā)現(xiàn)“月”有什么不同？（撇變成了豎） （4）寫在書上，描一個，寫一個。（播放音樂和寫字姿勢圖片） （5）評價展示。（實物投影展示） （6）哪些詞語有這個“青”字？四個字的誰會？真棒，你當(dāng)小老師帶著大家讀一讀吧！（課件出示詞語）三、學(xué)習(xí)“青”字族的字。 1、師：“青”字家族今天也來做客了，他們就藏在課文中。讀讀課文，圈出文中和“青”長得很像的生字。 2、學(xué)生讀文，圈畫。 3、學(xué)生匯報。課件出示這幾個字。 4、這幾個字有什么相同點？（

4、讀音相似，都有“青”字）“青”就是它的聲旁。 5、他們有什么不同呀？（部首不同）對，部首是它們的形旁。這樣的字我們就叫它形聲字。 6、哪兩個字長得最像？（晴和睛）你是怎么記住他們的？（課件出示，比較日字旁和目字旁。）（日就是太陽，日字旁和陽光有關(guān)。目字旁，目就是眼睛，我們有兩只眼睛，所以“口”里面有兩橫，比日多了一橫）四、學(xué)習(xí)“情”的寫法。1、只認(rèn)識不行，光說不練嘴把式，我們現(xiàn)在就動手寫一寫。2、觀察結(jié)構(gòu)和筆畫。3、教師范寫。4、學(xué)生描一個寫一個。（提醒孩子注意寫字姿勢。眼離本子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳）5、評價展示。七、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。1、我們把這些字請進兒歌中，我們來讀讀吧

5、?。ǔ鍪緝焊瑁├蠋煼蹲x兒歌，學(xué)生自由朗讀兒歌，誰來讀一讀（指名讀，評價）？還有誰想讀？男女生賽讀2、這幾個詞語誰能讀準(zhǔn)？（課件出示詞語）指名讀，開火車讀詞語 “保護”是什么意思？你能從課文中找出它的近義詞嗎？（愛護）3、認(rèn)識病字旁，你在哪見過這個字？（課件出示）4、全班拍手讀兒歌。（1）兒歌有幾句話？用序號在文中標(biāo)出。師：讀書時要動筆，不動筆墨不讀書。（2）匯報。（3句話）（3）指三人讀。（4）你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：青蛙保護禾苗吃害蟲。（出示課件，拓展）（5）課件出示，進行句子訓(xùn)練。 a、青蛙是 ，我們要愛護它。 b、我們也要做 ，保護 ，保護 。 （6）練習(xí)朗讀。這是你們的誓言，這是你們的決心，要讀得鏗鏘有力！誰來讀一讀？指名讀，齊讀八、總結(jié)延伸1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護小青蛙)2.總結(jié)：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡