課件教案蘇老師

1、目錄摘要IAbstractII前言1一、研究背景與研究意義1（一）研究背景1（二）研究意義1二、概念界定與理論依據(jù)2（一）概念界定2（二）開(kāi)展小組工作的理論依據(jù)3三、穩(wěn)定期精神殘疾人小組工作介入的必要性5. 5（一）穩(wěn)定期精神殘疾人社區(qū)康復(fù)中存在（二）穩(wěn)定期精神殘疾人小組工作介入的有效性7、穩(wěn)定期精神殘疾人小組工作的介入策略9（一）對(duì)穩(wěn)定期精神殘疾人社區(qū)康復(fù)現(xiàn)有問(wèn)題的應(yīng)對(duì)9（二）專業(yè)小組工作的介入過(guò)程11論17文18結(jié)引參考文獻(xiàn)19后記20四摘要本文針對(duì)目前我國(guó)社會(huì)工作在穩(wěn)定期精神殘疾人的社區(qū)康復(fù)方面存在的一些問(wèn)題，結(jié)合社會(huì)工作在我國(guó)發(fā)展的大趨勢(shì)，思考了一些應(yīng)對(duì)措施。還提出社會(huì)工作中的小組工作

2、方法介入精神殘疾人康復(fù)的步驟、技巧，并與我國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合。同時(shí)依據(jù)相關(guān)材料、期獻(xiàn)，得出了一些結(jié)論，探索了小組工作在我國(guó)精神殘疾人康復(fù)的運(yùn)行模式。同時(shí)根據(jù)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以小組工作計(jì)劃書為例講解分析小組工作的工作方法與技巧。文章旨在在專業(yè)的社會(huì)工作理論知識(shí)指導(dǎo)下，為解決我國(guó)精神殘疾人的社區(qū)康復(fù)問(wèn)題提供建設(shè)性意見(jiàn)。：穩(wěn)定期精神殘疾人；社區(qū)康復(fù)；小組工作Abstractr, aiming at the existing problems of Chinas soIn this pl work inl workhecommunity rehabiliion stable mental disabili

3、ties, combined with sotrend of the development of our country, thinking of the sol work group workmethods involved in mental disabilities rehabiliion procedures, techniques, andcombined with the actual situation in our country. At the same time, according to therelevant materials and periodical lite

4、rature, somes are drawn, and theworking mode of group workhe rehabiliion of mental disableds in ourcountry is explored. At the same time, according to some practical experience, thepr gives an exle to explain the working methods and skills of group work.Under the guidance of the theory of sol work,

5、this pr aims to provideconstructive suggestions to solve the problem of community rehabiliion of mentallydisabled people in china.Key words: stable mental disability; community rehabiliion; group work前普查的我國(guó)總言數(shù)，及第二次根據(jù)第六次殘疾人抽樣我國(guó)殘疾人占總的比例和各類殘疾人占?xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比例，推算 2010年末我國(guó)殘疾人總?cè)藬?shù) 8502 萬(wàn)人，其中精神殘疾人數(shù)高達(dá) 629 萬(wàn)。隨著我國(guó)市場(chǎng)

6、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)貧富差距增大，學(xué)習(xí)、生活以及工作的壓力都相應(yīng)增大，這在一定程度上使得精神疾病的患病率提高。另外，情感的受挫、家庭的變故、事業(yè)遭到打擊等刺激原因非常容易精神疾病。這不僅僅是患者的一種，也使其家庭困境，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，也增加了不穩(wěn)定，對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定十分不利。為了社會(huì)的穩(wěn)定，為幫助精神殘疾患者及家庭減輕壓力，殘疾人和精神防治醫(yī)院也采取了一些措施。為精神殘疾人提供免費(fèi)用藥，組織專業(yè)為精神殘疾人開(kāi)展一些社區(qū)康復(fù)活動(dòng)，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到科學(xué)康復(fù)的效果。這一些措施在精神殘疾人康復(fù)方面取得了重要成效，推動(dòng)了殘疾人事業(yè)的大力發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，精神殘疾人的康復(fù)工作仍然存在

7、諸多，各種問(wèn)題依然明顯。一、研究背景與研究意義（一）研究背景精神殘疾對(duì)殘障的正常生活造成了影響，在處理家庭與社會(huì)的各種以往，人們把“殘廢”等貶義詞與殘疾聯(lián)系起來(lái)，殘疾被看成是社會(huì)的“廢物”，是“沒(méi)有用的人”。由于社會(huì)對(duì)殘疾的，導(dǎo)致殘疾在經(jīng)濟(jì)上被指責(zé)為“累贅”，在社會(huì)地位上得不到待遇，殘疾人群體受到了很多。現(xiàn)目今，國(guó)內(nèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了理念上由“殘廢”向“殘疾”的轉(zhuǎn)變，正是這種“殘疾文化”層面的變動(dòng)，殘疾人社會(huì)工作才獲得社會(huì)的高度認(rèn)同并得到迅速發(fā)展。但是精神殘疾人是屬于高的殘疾，受到的不待遇依然不可忽視。在生活中，人們對(duì)精神殘疾人不光有，還有一些畏懼，因?yàn)槿藗儗?duì)狂躁型人的病癥看作是所有精神殘疾人的特征。

8、社會(huì)的又反過(guò)來(lái)作用于精神殘疾人，使他們不敢、不愿參與各種社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)功能被進(jìn)一步弱化。雖然我國(guó)有些地區(qū)為精神殘疾建立了帶有家庭屬性的服務(wù)中心，在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)精神殘疾人社會(huì)工作。但是，精神殘疾人社會(huì)工作始于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家相比而言，精神殘疾人社會(huì)工作起步晚，發(fā)展歷史短，而且民族文化、地域差別等決定了我國(guó)對(duì)西方累積的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不能夠盲目照搬。另一方面，我國(guó)本土缺乏有關(guān)精神殘疾社會(huì)工作的理論與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有太多成功的案例可以用來(lái)借鑒。因此，我國(guó)的精神殘疾人社會(huì)工作發(fā)展需要克服這諸多的。（二）研究意義1理論意義本文分析了市 M 溫馨家園的精神殘疾人小組活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，關(guān)系時(shí)可

9、能遇到各種。這樣的無(wú)疑會(huì)帶給他們的心理壓力，產(chǎn)生自卑心理甚至覺(jué)得自己沒(méi)有能力去面對(duì)生活。精神殘疾人社會(huì)工作運(yùn)用專業(yè)的社會(huì)工作理念，以先進(jìn)的社會(huì)工作理論為指導(dǎo)，采用專業(yè)法為殘疾人提供專業(yè)高效的服務(wù)，幫助其克服社會(huì)生活中的關(guān)系，恢復(fù)社會(huì)功能，改善其家庭關(guān)系以及社會(huì)關(guān)系，從而融入社會(huì)、回歸社會(huì)。對(duì)于其他地區(qū)的精神殘疾人社區(qū)康復(fù)工作也具有一定的參考意義。對(duì)于小組工作在穩(wěn)定期精神殘疾人的介入技巧與方式也有一定的理論指導(dǎo)意義并發(fā)展出一個(gè)適合我國(guó)國(guó)情的社區(qū)康復(fù)模式是非常有必要的，相反而不是完全照抄照搬西方的模式。2現(xiàn)實(shí)意義國(guó)外的殘疾人社會(huì)工作現(xiàn)在大多是以社區(qū)為依托來(lái)開(kāi)展的，這樣可以充分調(diào)動(dòng)資源和獲取居民的支

10、持，最大限度的整合社會(huì)力量，幫助殘疾人補(bǔ)償自身的缺士的生活,推進(jìn)殘疾人事業(yè)的進(jìn)程,加強(qiáng)精神文明建設(shè),社會(huì)穩(wěn)定和諧的大好局面,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。點(diǎn)，克服環(huán)境，使他們地參與社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展的成果。在我國(guó)部門的殘疾人工作會(huì)議上也提出這樣的觀點(diǎn)，社區(qū)建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物,是改善生活質(zhì)量、提高文明程度的重要舉措。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的發(fā)展，城市基層的社會(huì)管理機(jī)制也在不斷深入進(jìn)行,社區(qū)建設(shè)的工作也會(huì)在范圍內(nèi)全面展開(kāi),進(jìn)而對(duì)我國(guó)殘疾人事業(yè),特別是對(duì)城市地區(qū)的殘疾人工作產(chǎn)生重要影響。殘疾人的社區(qū)康復(fù)建設(shè)是社區(qū)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，也為殘疾人事業(yè)開(kāi)辟了新的工作領(lǐng)域,社區(qū)將逐步或正在成為面向廣大殘障、

11、為殘疾人提供良好服務(wù)的重要。做好殘疾人的社區(qū)康復(fù)工作,對(duì)于改善殘疾人二、概念界定與理論依據(jù)（一）概念界定1精神殘疾各類精神持續(xù)一年以上未痊愈，由于存在認(rèn)知、情感和行為，以致影響其日常生活和社會(huì)參與。2精神殘疾穩(wěn)定期癥狀基本，自知力的恢復(fù)完全，社會(huì)功能處于一般或良好狀態(tài)。3社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)有關(guān)部門及，包括殘疾人及其家庭成員參與，充分開(kāi)展和利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)诩彝ド詈蜕鐣?huì)生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立。4小組工作社會(huì)工作的三大方法之一，也稱為團(tuán)體工作。指以小組為對(duì)象，并通過(guò)小組或團(tuán)體的活動(dòng)為活動(dòng)參加提供社會(huì)服務(wù)的方法

12、。其目的是為了促進(jìn)小組及其成員的發(fā)展，使能夠借助團(tuán)隊(duì)生活促進(jìn)自身的社會(huì)化;改善個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與團(tuán)體、團(tuán)體與團(tuán)體的社會(huì)關(guān)系;充分發(fā)揮小組的社會(huì)功能，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和穩(wěn)步發(fā)展。我國(guó)的、企事業(yè)與群眾自治組織都鼓勵(lì)人們根據(jù)、自愿的原則參加一定的團(tuán)體或組織活動(dòng)，利用團(tuán)體的相互協(xié)作與扶持，改善個(gè)人的社會(huì)交往，促進(jìn)的社會(huì)化進(jìn)程。5殘疾人社會(huì)工作殘疾人社會(huì)工作是指社會(huì)工作者在殘疾人領(lǐng)域所開(kāi)展的工作。相關(guān)學(xué)者，殘疾人社會(huì)工作是對(duì)殘疾人個(gè)人、殘疾人群體、殘疾人家庭等進(jìn)行社會(huì)幫助，這種幫助目標(biāo)明確、任務(wù)清晰、流程透明、結(jié)果客觀并科學(xué)，這種服務(wù)具有很強(qiáng)的專業(yè)性。（二）開(kāi)展小組工作的理論依據(jù)1正?；碚?社會(huì)型殘疾理

13、論和社會(huì)排斥理論組康動(dòng)時(shí)，一定要充分發(fā)揮組員的能動(dòng)性，要相信他們有能力辦好事。3社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)與小組工作根據(jù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的理論，小組就是一種資源，作為支持網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)方面。在小組中，工作者要做到賦權(quán)于小組成員，挖掘小組成員的潛能。小組工作不僅僅要?jiǎng)訂T小組內(nèi)的資源，也要發(fā)展小組中的社會(huì)資源，發(fā)揮小組成員的表達(dá)性支持與工具性支持。這樣的一個(gè)過(guò)程，有助于小組成員的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大化。另外，這個(gè)小組過(guò)程還應(yīng)該培養(yǎng)小組成員挖掘社會(huì)資源的能力，自己構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的能力。同時(shí)，作為小組活動(dòng)的工作者，要引導(dǎo)組員互相協(xié)助、互相尊重，建設(shè)友好的小組氛圍，小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。社會(huì)工作向?qū)I(yè)方向發(fā)展在很大的程度上是

14、改變了社會(huì)對(duì)于殘疾人觀念的看法。社會(huì)型殘疾理論的觀點(diǎn)是，社會(huì)應(yīng)給予殘疾人的尊重，而不是同情，賦權(quán)而非施舍。社會(huì)排斥作為一個(gè)簡(jiǎn)潔的術(shù)語(yǔ)，指的是某些人或地區(qū)遇到諸如失業(yè)、技能缺乏、收入低下、住房、罪案高發(fā)環(huán)境、喪失健康以及家庭破裂等等交織在一起的綜合性問(wèn)題時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象。結(jié)合這，得出結(jié)論，在開(kāi)展小工作和學(xué)習(xí)，自我選擇權(quán)和具有自我導(dǎo)向的空暇時(shí)間，有建立社會(huì)關(guān)系（包括與非殘疾人的關(guān)系）的機(jī)會(huì)。精神殘疾人作為殘疾人的一部分，社區(qū)生活同樣應(yīng)該得到社會(huì)的支持與尊重。以社區(qū)為，開(kāi)展精神殘疾人的小組康動(dòng)，有助于更好地恢復(fù)精神殘疾人的社會(huì)功能，改善社會(huì)關(guān)系，從而正常的參與社區(qū)生活。正?；碚摰目蚣埽瑲埣踩藨?yīng)該的參

15、與正常的社區(qū)生活，包括居住、三、穩(wěn)定期精神殘疾人小組工作介入的必要性（一）穩(wěn)定期精神殘疾人社區(qū)康復(fù)中存在1相關(guān)部門支持力度不夠一次，而這與市、區(qū)殘聯(lián)要求不相符合。小組康動(dòng)的材料存在敷衍、2.小組活動(dòng)缺乏專業(yè)性沒(méi)有太多的精力的。另一方面，雖然也經(jīng)常參加一些康復(fù)技能的培訓(xùn)，考取了一些相關(guān)資格。但是由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)工作理論和學(xué)習(xí)，用并不熟練。在活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié)中，容易出現(xiàn)一些尷尬、冷場(chǎng)的局面。（2）小組康動(dòng)內(nèi)容缺乏深度。M 溫馨家園的開(kāi)展的康動(dòng)趣味性貫穿始終，這是有利于服務(wù)對(duì)象自覺(jué)參與其中的。但是過(guò)分追求趣味性，缺少一些總結(jié)、交流環(huán)節(jié)，以致于把活動(dòng)當(dāng)做是活動(dòng)的目的。另外，其開(kāi)展的小組康動(dòng)專業(yè)性值

16、得考量。由于社會(huì)工作的專業(yè)在國(guó)內(nèi)比較稀缺，派駐到溫馨家園的社會(huì)工作者多是一些沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生或是實(shí)習(xí)生，他們與精神殘疾人的接觸并不多，交流存在著一些，對(duì)于一些理論的運(yùn)（1）缺乏專業(yè)。M 溫馨家園的康復(fù)除了負(fù)責(zé)殘疾人的康動(dòng)外，還承擔(dān)了殘聯(lián)的很多行政性工作，因此對(duì)于殘疾人的康動(dòng)，實(shí)際上是應(yīng)付檢查等不良現(xiàn)象。（2）對(duì)工作績(jī)效的過(guò)分重視。穩(wěn)定期精神殘疾人的日間康復(fù)照料工作帶給服務(wù)對(duì)象的是一些點(diǎn)滴微變，所能反映出來(lái)的工作績(jī)效不夠明顯，M 溫馨家園所在的街道對(duì)其的重視自然就不夠。在殘疾人工作方面，主要就側(cè)重于一些場(chǎng)面較大、較多的大型殘疾人文藝匯演或是一些其他如戶外出游、易于宣傳的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)雖

17、然精神殘疾人也有參與，但是康復(fù)的針對(duì)性相應(yīng)減少，康復(fù)的成效就有所折扣。不重視，溫馨家園的對(duì)精神殘疾人康動(dòng)不夠認(rèn)真，存在一些互相推諉的現(xiàn)象，活動(dòng)的開(kāi)展也比較隨意。M 溫馨家園的精神殘疾人康動(dòng)僅每周殘聯(lián)負(fù)責(zé)，殘聯(lián)的重視對(duì)于殘疾人康復(fù)工作的成效有著影響。由于（1）康復(fù)的推諉?，F(xiàn)階段的精神殘疾人社區(qū)康復(fù)小組工作主要由精神殘疾人康復(fù)的一個(gè)重要目的是恢復(fù)其社會(huì)交往功能，達(dá)到回歸社會(huì)、融入社會(huì)。而 M 溫馨家園的小組康動(dòng)多是服務(wù)對(duì)象各做各的活，缺少彼此間溝通、交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作。活動(dòng)中單一社工與服務(wù)對(duì)象的交流線難以形成溫馨家園服務(wù)對(duì)象團(tuán)隊(duì)的凝聚力、互助的意識(shí)。（3）小組康動(dòng)缺少計(jì)劃性。小組康動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作包括

18、研究、建立、需求評(píng)估，有了這些前期準(zhǔn)備工作，才能有針對(duì)性地開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。而且整個(gè)康動(dòng)應(yīng)該是有計(jì)劃、有步驟，按照康動(dòng)所取得的成效適當(dāng)調(diào)整預(yù)期工作目標(biāo)。諸多社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的康動(dòng)均如此，沒(méi)有康復(fù)的短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃，在每次活動(dòng)之后也缺少相應(yīng)評(píng)估總結(jié)環(huán)節(jié)。這樣，沒(méi)有目的性、計(jì)劃性的康動(dòng)想要取得良好的康復(fù)效果是比較的。發(fā)展康復(fù)事業(yè)是符合，也有望成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。“健康中國(guó)”發(fā)展（4）工作不規(guī)范。服務(wù)對(duì)象的僅僅包括一些基本信息，缺少如社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、介入過(guò)程、服務(wù)對(duì)象問(wèn)題與處理方式的專業(yè)?？祫?dòng)方面，溫馨家園也會(huì)有的，但是的要素遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就目前 M 溫馨家園的情況來(lái)看，活動(dòng)的僅僅包括了人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容

19、、還有比較隨意的活動(dòng)照片。這些簡(jiǎn)單的要素想要完整地評(píng)估一場(chǎng)活動(dòng)對(duì)于精神殘疾人康復(fù)的成效顯然是不夠的。的不完整，還導(dǎo)致后期的小組活動(dòng)缺少參考的指標(biāo)，以致于活動(dòng)的開(kāi)展可能偏離最初目標(biāo)。3.小組康動(dòng)缺乏宣傳，殘疾人及社會(huì)認(rèn)識(shí)（1）殘疾人及其家庭不知情。現(xiàn)目前，殘疾人及其家庭對(duì)于社區(qū)康復(fù)的概念實(shí)際上還不是很清楚，理解得還不夠。甚至于還有很多殘疾人都不太知道社區(qū)康動(dòng)，更不知道社區(qū)的康動(dòng)跟去醫(yī)院看病不同。他們也不知道康復(fù)工作需要他們自身給予大力配合，甚至還有一些殘疾人認(rèn)為康動(dòng)沒(méi)有太多用處。當(dāng)然，這一點(diǎn)跟現(xiàn)目今一些地區(qū)開(kāi)展的康動(dòng)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)有一定的關(guān)系。在開(kāi)展個(gè)案入戶工作時(shí)，還發(fā)現(xiàn)很多殘疾人家庭是不知道溫馨家

20、園的，也就是說(shuō)，他們有可能參加溫馨家園的活動(dòng)但是由于不知情而不能參加。M 溫馨家園的活動(dòng)多是附近的殘疾人居民，長(zhǎng)期固定參加的人數(shù)也就 30 名不到，而整個(gè)街道有 700 多名的殘疾人，這與缺少?gòu)V泛、深度的宣傳是有關(guān)聯(lián)的。（二）穩(wěn)定期精神殘疾人小組工作介入的有效性小組工作是基本的社會(huì)工作方法，對(duì)于制造、尊重、互助的場(chǎng)景有其獨(dú)特的辦法。服務(wù)對(duì)象在小組中能夠獲得“被認(rèn)可”的感覺(jué)與歸屬感，并且能夠與小組成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。1.小組工作的介入有利于擴(kuò)大穩(wěn)定期精神殘疾人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)由于精神殘疾人存在著、認(rèn)知、情感等方面的，其社會(huì)交往的范圍往往停留在家庭層面，社區(qū)內(nèi)的人際關(guān)系處理也有很大問(wèn)題。加入小組活動(dòng)

21、的成員，多是缺乏社會(huì)支持而且自卑、無(wú)助的情緒較多。小組工作介入穩(wěn)定期精神殘疾人的康復(fù)，對(duì)于擴(kuò)大他們的交際范圍，接觸社會(huì)具有重要的意義。在小組活動(dòng)中，他們有的機(jī)會(huì)去接觸新的人物，有利于擴(kuò)大他們的朋輩群體。小組成員也可以作為社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的一方面給予他們精神、情感的支持，減少他們的情緒。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)建，穩(wěn)定期精神殘疾人的心理壓力有了的。殘疾人及其家庭對(duì)社區(qū)康復(fù)認(rèn)識(shí)片面。已經(jīng)參與精神殘疾人社區(qū)康復(fù)的家人認(rèn)為精神殘疾人本人的康復(fù)工作均由溫馨家園負(fù)責(zé)，而家庭不需要承擔(dān)精神殘疾人康復(fù)的責(zé)任。這樣的觀念顯然是不對(duì)的，人是環(huán)境中的人，其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中家庭是極其重要的一部分。溫馨家園提供的康復(fù)服務(wù)只作為一種工

22、具性支持，是引導(dǎo)、協(xié)助、有形的支持與問(wèn)題解決的行動(dòng)，而家庭給予精神殘疾人的是一種表達(dá)性的支持，其包括心理支持、情緒支持、自尊支持、情感支持和認(rèn)可等。這兩種支持網(wǎng)絡(luò)均是精神殘疾人康復(fù)不可或缺的，需要相互配合、協(xié)調(diào)，才能更好地使精神殘疾人達(dá)到康復(fù)的目的，并回歸、融入社會(huì)。社會(huì)對(duì)精神殘疾人的認(rèn)知有偏差。對(duì)于精神殘疾人的正面宣傳不夠，社會(huì)對(duì)于精神殘疾人的 程度要高于其他類型的殘疾人。由于這一原因，許多精神殘疾人及其家庭不愿意參與到社區(qū)康復(fù)的活動(dòng)中來(lái)。他們害怕社區(qū)其他人知道自己的情況，他們也會(huì)自卑，產(chǎn)生一些 情緒。但是這樣長(zhǎng)此以往，反而容易加重精神殘疾人的病狀，加大其康復(fù)、回歸社會(huì)的難度。2.小組工作的

23、介入有利于塑造、互相尊重的微環(huán)境精神殘疾人的病因多源于社會(huì)，因此他們對(duì)社會(huì)交往有一定抵觸。同時(shí)，社會(huì)的也使得他們得不到應(yīng)有的尊重和的對(duì)待。但是，在小組活動(dòng)中，社工秉承專業(yè)的社工理念，以接納、同理心對(duì)待每一名服務(wù)對(duì)象，建立尊重、互相的環(huán)境。小組的環(huán)境，相當(dāng)于一個(gè)微型社區(qū)，服務(wù)對(duì)象在這個(gè)微型的社區(qū)中感受到了與尊重，把這種感受帶回社區(qū)，有助于改善服務(wù)對(duì)象在社區(qū)中的人際關(guān)系。3.小組工作的介入促進(jìn)精神殘疾人的再社會(huì)化過(guò)程在小組活動(dòng)中，通過(guò)幫助服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)與技巧，影響其人生價(jià)值觀及對(duì)社會(huì)的態(tài)度。讓他們成為有利于家庭、有利于社會(huì)的健康向上角色。在小組活動(dòng)中，服務(wù)對(duì)象處理人際關(guān)系的能力與解

24、決問(wèn)題的素質(zhì)，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)，精神殘疾人的社會(huì)適應(yīng)能力必然得到提高，從而有利于他們回歸社會(huì)、融入社會(huì)。、穩(wěn)定期精神殘疾人小組工作的介入策略（一）對(duì)穩(wěn)定期精神殘疾人社區(qū)康復(fù)現(xiàn)有問(wèn)題的應(yīng)對(duì)針對(duì)現(xiàn)階段穩(wěn)定期精神殘疾人的小組工作存在，通過(guò)實(shí)踐與相應(yīng)的理論研究，得出一些共通性應(yīng)對(duì)措施。1.提高綜合素質(zhì)（1）設(shè)立專職社會(huì)工作者崗位，保障其工作待遇。此項(xiàng)措施在于防止工作中出現(xiàn)的互相推諉現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定期精神殘疾人康復(fù)的工作有專人負(fù)責(zé)。提高康復(fù)的待遇，是有效吸引和穩(wěn)定社會(huì)工作專業(yè)長(zhǎng)期投身專業(yè)化社會(huì)康復(fù)與服務(wù)的迫切需要。（2）加強(qiáng)專業(yè)康復(fù)技能的培訓(xùn)?，F(xiàn)有的康復(fù)專業(yè)性雖然有待提高，但是長(zhǎng)期的

25、康復(fù)工作使得其與服務(wù)對(duì)象有一定的感情。同時(shí)，他們對(duì)服務(wù)對(duì)象和社區(qū)環(huán)境十分了解。因此，對(duì)這樣的進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)技能培訓(xùn)，具有較大的價(jià)值。有了更為專業(yè)的康復(fù)技能與知識(shí)，服務(wù)必將是更好。（3）通過(guò)服務(wù)聘用專業(yè)社會(huì)工作者。與第社會(huì)組織簽訂服務(wù)協(xié)議，由出資，第組織提供服務(wù)。第組織作為專業(yè)的社會(huì)工作者，具有更為專業(yè)的服務(wù)技能，對(duì)于提高溫馨家園的康復(fù)的素質(zhì)具有很大的好處。在項(xiàng)目中期、末期進(jìn)行部門的評(píng)估和評(píng)估，確保服務(wù)協(xié)議的與服務(wù)的質(zhì)量。2.優(yōu)化活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)（1）提高活動(dòng)方案的可行性，系統(tǒng)化與科學(xué)化。方案的設(shè)計(jì)首先應(yīng)該是了解服務(wù)對(duì)象的基本信息、性格、家庭環(huán)境以及與之相應(yīng)的需求，按照每個(gè)服務(wù)對(duì)象的具體情況，制定

26、符合其需要的康復(fù)計(jì)劃。掌握了這些內(nèi)容，然后進(jìn)行需求評(píng)估，設(shè)計(jì)出適合服務(wù)對(duì)象的可行性活動(dòng)方案，最大限度的提高方案的實(shí)時(shí)性。使其能更好的服務(wù)康復(fù)對(duì)象。（2）提高活動(dòng)方案的創(chuàng)新性。由于每個(gè)康復(fù)者的具體情況有差異，普遍性的康復(fù)方案和活動(dòng)難以適應(yīng)各個(gè)服務(wù)對(duì)象。這就對(duì)活動(dòng)方案的可操作性和創(chuàng)新性提出了更高的要求。對(duì)于每一個(gè)服務(wù)對(duì)象在精神方面有不同所以在康復(fù)方四案中就要更加具體化和創(chuàng)新化。將每個(gè)服務(wù)對(duì)象按照具體的情況進(jìn)行不同類別的劃屬，對(duì)每個(gè)類別制定不同的康復(fù)方案。面對(duì)復(fù)雜的情形，要大膽的的進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要吸收和引進(jìn)新西方先進(jìn)的康復(fù)理論康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，更要結(jié)合當(dāng)前我國(guó)精神殘疾人的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。在最大的程度上使每一個(gè)

27、活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，提高專業(yè)社會(huì)工作者的專業(yè)理論修養(yǎng)和實(shí)踐技能培訓(xùn)，使每一個(gè)方案都能得到最好的實(shí)施。達(dá)到康復(fù)的目的，讓每個(gè)殘障群體能夠享受到正當(dāng)?shù)臋?quán)益。這是全社會(huì)的責(zé)任，但更是每一個(gè)專業(yè)社會(huì)工作者的責(zé)任和義務(wù)。（3）體現(xiàn)的專業(yè)社工理念。社會(huì)中的每個(gè)人都有社賦予其的權(quán)利和義務(wù)。精神殘疾人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體，其權(quán)益和利益更應(yīng)該得到。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)保障體系和也在不斷發(fā)展和完善。精神殘疾群體的權(quán)益和手到社會(huì)各界的關(guān)注，有的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，不斷改進(jìn)的實(shí)踐進(jìn)程。的專業(yè)社工理念，在實(shí)踐中得到更加廣泛的應(yīng)用。3.加強(qiáng)對(duì)精神殘疾人及其社區(qū)康復(fù)的面宣傳（1）活動(dòng)的與存檔。每一次小組活動(dòng)的

28、計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程、活動(dòng)都應(yīng)準(zhǔn)確在案，便于體現(xiàn)服務(wù)成果。另一方面，平時(shí)的素材積累，有利于減輕后期文案整理、案例宣傳的工作量?；顒?dòng)與的應(yīng)體現(xiàn)出活動(dòng)的內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象的改變、社會(huì)工作者發(fā)揮的作用以及它們之間的關(guān)系。（2）利用推廣。建立溫馨家園的自，對(duì)穩(wěn)定期精神殘疾人開(kāi)展的小組活動(dòng)及時(shí)發(fā)布消息，擴(kuò)大小組活動(dòng)的影響。如:建立溫馨家園的，同時(shí)在社區(qū)內(nèi)積極宣傳，引起社區(qū)對(duì)精神殘疾人康復(fù)的關(guān)注。另一方面，成效比較好的小組活動(dòng)可以邀請(qǐng)到度更大的，在區(qū)縣范圍內(nèi)進(jìn)行正面宣傳。積極的宣傳帶來(lái)的是社會(huì)對(duì)精神殘疾人的認(rèn)知改變和對(duì)精神殘疾人社區(qū)康復(fù)的支持。（3）動(dòng)用挖掘社區(qū)資源。穩(wěn)定期精神殘疾人的社區(qū)康復(fù)是為了改善他們?cè)谏鐓^(qū)的

29、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，并最終回歸社會(huì)，融入社會(huì)。因此，動(dòng)用挖掘社區(qū)的資源就特別重要。在活動(dòng)類別方面，一部分小組活動(dòng)需要有一些規(guī)定。但是，為了促進(jìn)殘疾人融合、殘健融合，活動(dòng)中可以吸納各類人群。在、尊重的氛圍中，讓精神殘疾人感受到社區(qū)的愛(ài)與，也讓社區(qū)群體認(rèn)識(shí)到，精神殘正疾人也是可以正常交往的朋友，也應(yīng)該得到待遇。（二）專業(yè)小組工作的介入過(guò)程1.小組工作介入前期的準(zhǔn)備（1）與街道殘聯(lián)、溫馨家園的進(jìn)行對(duì)接，說(shuō)明此次將要開(kāi)展的小組康動(dòng)的目的，表達(dá)想要獲取支持的愿望，從而得到活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、等方面的支持。（2）街道殘聯(lián)同意后，聯(lián)系街道各社區(qū)殘協(xié)居干，招募此次活動(dòng)的小組成員。通過(guò)張貼海報(bào)、詢問(wèn)等方式進(jìn)行宣傳，

30、提高小組活動(dòng)的知名度，確保小組成員的人數(shù)。在這同時(shí)，也可以引起社區(qū)范圍內(nèi)的群眾對(duì)精神殘疾人康復(fù)活動(dòng)的關(guān)心，對(duì)于建設(shè)和諧社區(qū)大有裨益。（3）小組成員背景的了解，包括、性格、智能、社會(huì)活動(dòng)參與情況、家庭環(huán)境、導(dǎo)致精神殘疾的原因等，并根據(jù)這一些基本信息建立檔案。（4）確立此次活動(dòng)所要達(dá)到的具體目的，根據(jù)了解到的殘疾人基本信息設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的方案。同時(shí)準(zhǔn)備備用方案，以防出現(xiàn)特殊情況影響小組活動(dòng)的目的達(dá)成。（5）在小組工作正式開(kāi)始之前，可以跟小組成員簡(jiǎn)單面對(duì)面溝通認(rèn)識(shí)，建立初步的良好信任關(guān)系，這對(duì)于成員的配合有很好的作用。（6）確立小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，與場(chǎng)地提供方活動(dòng)開(kāi)始時(shí)場(chǎng)地能夠得以使用。對(duì)接，確保

31、小組2.小組工作服務(wù)計(jì)劃書起止時(shí)間2016 年 7 月-8 月實(shí)施地點(diǎn)M 溫馨家園類別康樂(lè)小組小組名稱心靈成長(zhǎng)與導(dǎo)航案主界定M 溫馨家園日間康復(fù)照料站的 15 名穩(wěn)定期精神殘疾人小組實(shí)施的意義結(jié)合日間照料站精神殘疾人的需求 ,增長(zhǎng)日間康復(fù)照料站服務(wù)對(duì)象的自信心。消除消極心理，提高心理素質(zhì)。幫助服務(wù)對(duì)象掌握人際交流的技巧，幫助他們更好地處理社會(huì)關(guān)系。完善其，促進(jìn)其社會(huì)化進(jìn)程，回歸社會(huì)，融入社會(huì)。運(yùn)用理論運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角理論，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)并發(fā)掘其優(yōu)勢(shì)， 其參與社區(qū)活動(dòng)或鄰里互助的能力和動(dòng)力。鏡中自我理論，小組就是一個(gè)社會(huì)的微型 ，是一個(gè)通過(guò)交流互動(dòng)而發(fā)展存在的有機(jī)體。小組活動(dòng)中所反映的交際活動(dòng)和

32、組員、小組整體對(duì)組員的回饋，組員得以在小組中感知其他組員對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)，從而建立更為客觀準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)理論， 結(jié)構(gòu)包括本我、自我、超我，只有保持三者和諧，才能在社會(huì)化過(guò)程中保持心理健康。目標(biāo)小組整體改變小組成員學(xué)會(huì)多種社會(huì)交往技巧，其社會(huì)交往能力得到進(jìn)步。小組隊(duì)伍的整體凝聚力和小組認(rèn)同感。小組組員的自信心得到，精神面貌得到改善。組員對(duì)自身都有了一個(gè)比較正確的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)。將重點(diǎn)關(guān)注哪些成員的改變輕視自己的服務(wù)對(duì)象害怕與人交往、性格內(nèi)向的服務(wù)對(duì)象每節(jié)列表第一次接觸說(shuō)出過(guò)去 感受現(xiàn)在憧憬未來(lái) 計(jì)劃人生總結(jié)與第一節(jié)：第一次接觸參與M 溫馨家園日間康復(fù)照料站的 15 名精神殘

33、疾人活動(dòng)目的組員的第一次認(rèn)識(shí)，消除彼此間陌生感，建立社工與組員、組員與組員間的信任關(guān)系讓組員更清楚本次小組活動(dòng)的目的、內(nèi)容，澄清組員疑問(wèn)對(duì)組員在本次活動(dòng)中的一些權(quán)力、義務(wù)作告知增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)歸屬感與認(rèn)同感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力了解組員的不同需求，尊重差異性所需要物資彩紙 15 張畫筆 15 支活動(dòng)流程自我介紹：先由社工作自我介紹（包括 、此次活動(dòng)的扮演角色等），再由其他服務(wù)對(duì)象作自我介紹（包括 、此次活動(dòng)的扮演角色，來(lái)參加活動(dòng)的期許等）經(jīng)典 ：“大風(fēng)吹”簽訂小組協(xié)議：通過(guò)各自抒發(fā)己見(jiàn)，社工組織組員在彩紙上每人至少寫一條小組規(guī)則，然后社工和組員在最后集合匯總的小組協(xié)議上簽字結(jié)束 ：大家對(duì)今日活動(dòng)談一

34、下感受，也可以是一些關(guān)于小組活動(dòng)的建議，確定并通知下一節(jié)小組活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)第二節(jié)：“昨天”、“今天”參與M 溫馨家園日間康復(fù)照料站的 15 名精神殘疾人活動(dòng)目的加強(qiáng)組員間的溝通、了解與交流提供向他人傾訴自己心事的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中 不良情緒，讓組員間互幫互助，社工站在旁觀者的角度也能給予一些指導(dǎo)，讓組員對(duì)以后的方向有更清晰的認(rèn)識(shí)減少組員的消極心理，增強(qiáng)組員面對(duì)過(guò)去生活的勇氣，面對(duì)不好的過(guò)去，增強(qiáng)組員生活的自信心，從容地生活。所需要物資小禮品 5 份音響設(shè)備紙片 15 張筆 15 支活動(dòng)流程熱身 ：“我愛(ài)記歌詞”，社工負(fù)責(zé)放音樂(lè)，在音樂(lè) 處停止，然后由組員搶接歌詞，準(zhǔn)確唱出來(lái)的獲勝，領(lǐng)取小禮品一份“

35、講講自己的故事”：每人在紙上不記名寫下一二件自己最近不順心的事，隨機(jī)發(fā)給其他組員，閱讀后不記名寫下自己的評(píng)論，然后把紙片集中起來(lái)，挑選幾名組員閱讀，社工也給予一些鼓勵(lì)、支持“組員互捧”：組員站成內(nèi)外兩個(gè)圈，內(nèi)外的組員面對(duì)面，社工告訴組員互相說(shuō)出對(duì)面組員的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一定要發(fā)自內(nèi)心地去贊美。一輪之后，外圈的組員向右移動(dòng)一個(gè)位置，進(jìn)行下一輪贊美?？偨Y(jié)：組員談一談今天幾個(gè) 之后的心理感受與收獲，今天的活動(dòng)對(duì)生活方面是否有一些啟示第三節(jié)：展望未來(lái)，陽(yáng)光生活參與M 溫馨家園日間康復(fù)照料站的 15 名精神殘疾人活動(dòng)目的激發(fā)組員的積極心態(tài)，鼓勵(lì)組員堅(jiān)持夢(mèng)想增進(jìn)組員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)組員的歸屬感堅(jiān)定組員正確的

36、人生觀、價(jià)值觀，積極面對(duì)未來(lái)，努力過(guò)好每一天所需要物資1. 投影儀及配套設(shè)備2. 15 個(gè)一瓶白醋兩瓶礦泉水活動(dòng)流程回顧上節(jié)與本節(jié)活動(dòng)介紹熱身：“喝的是水還是醋”，15 名組員分成 3 組，每組 53.小組工作的評(píng)估（1）小組過(guò)程評(píng)估的幾個(gè)方面。小組過(guò)程是否按照計(jì)劃有序進(jìn)行，在小組活動(dòng)中，是否遵循了社會(huì)工作的工作原則：尊重、接納、個(gè)別化、自覺(jué)等。鼓勵(lì)、澄清、非的工作技巧運(yùn)用是否恰當(dāng)，的服務(wù)表現(xiàn)如何。如：在之前的康動(dòng)中，對(duì)能力稍強(qiáng)的幾個(gè)服務(wù)對(duì)象具有偏向性，在尊重與接納方面做得還不夠好。在此次活動(dòng)中，小組工作嚴(yán)格按照社會(huì)工作的原則要求，小組活動(dòng)得以順利成功完成。（2）小組效果評(píng)估的幾個(gè)方面。小組成

37、員的參與率如何，在活動(dòng)中的表現(xiàn)情況如何。在每一節(jié)活動(dòng)后，讓小組成員填寫服務(wù)滿意度表，同時(shí)也可以提出自己的想法和建議。對(duì)小組活動(dòng)是否滿意，滿意度如何。工作者觀察小組成員人，每一組倒四杯水，一杯醋。兩個(gè)小組猜，另外一組人喝，猜測(cè)的小組有兩次機(jī)會(huì)，若是猜對(duì)了，喝醋的組員必須把杯中余醋全喝光。一輪結(jié)束后，其他小組也來(lái)扮演猜測(cè)的角色。3. “鬼門關(guān)”：分為目標(biāo)關(guān)與行動(dòng)關(guān)，目標(biāo)關(guān)的通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)是說(shuō)出自己的一個(gè)目標(biāo)，此目標(biāo)符合 smart 原則。行動(dòng)關(guān)的通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)是從甲點(diǎn)到乙點(diǎn)，走路的動(dòng)作 必須與其他人不一樣，否則不通關(guān)。第四節(jié)：明天你好參與M 溫馨家園日間康復(fù)照料站的 15 名精神殘疾人活動(dòng)目的處理好組員的離別

38、情緒再次評(píng)估組員的價(jià)值觀，讓組員對(duì)自己有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)在美好的氛圍下結(jié)束活動(dòng)，給組員留下美好的印象所需要物資音響設(shè)備歌詞單筆活動(dòng)流程進(jìn)行情景劇的演繹，所選題材為康動(dòng)的生活或是工作場(chǎng)景共同學(xué)習(xí)“明天你好”這首歌，并合唱每人寫一條祝福這個(gè)團(tuán)體成員的一句話，并大聲讀出來(lái)是否具有改變，改變體現(xiàn)在什么方面。如：在小組活動(dòng)之前，孫叔叔服藥情況不好，很是，復(fù)發(fā)的時(shí)候給家人造成。在小組活動(dòng)之后，孫叔叔變得喜歡與人交流，自覺(jué)服藥，配合治療。（3）小組工作的專業(yè)。根據(jù)小組活動(dòng)中出現(xiàn)的一些瑕疵作出具體分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。同時(shí)總結(jié)出活動(dòng)中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的活動(dòng)中加以運(yùn)用。在小組活動(dòng)中，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，

39、比如：對(duì)精神殘疾人開(kāi)展日間照料康動(dòng)，對(duì)他們的了解是開(kāi)展一次順利成功的活動(dòng)的重要前提。其他街道的活動(dòng)對(duì)觀影比較感，但是街道就不一定，他們甚至在觀影過(guò)程中可以睡著了，要么就是出去透風(fēng)、溜達(dá)。在活動(dòng)內(nèi)容上，要考慮到服務(wù)對(duì)象的、行動(dòng)能力，開(kāi)展一些簡(jiǎn)單易學(xué)、新鮮有趣的活動(dòng)。因?yàn)樗麄兊淖⒁饬袝r(shí)間不長(zhǎng)，過(guò)于復(fù)雜耗時(shí)的活動(dòng)容易導(dǎo)致他們的厭倦。他們對(duì)事物的好奇心也不是特別強(qiáng)烈，這就需要他們的好奇，新鮮的活動(dòng)就很有必要。工作者的角度，工作的方式盡量讓他們感覺(jué)自己是他們的一個(gè)陪伴者而不是一個(gè)者。工作者應(yīng)該更為主動(dòng)、笑容，美好的笑容具有很強(qiáng)的力，一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)工作者一定要有一個(gè)強(qiáng)力的笑容。在專業(yè)性方面，每節(jié)活動(dòng)后

40、的文案需要體現(xiàn)出服務(wù)對(duì)象的微變，同時(shí)對(duì)比計(jì)劃，看是否偏離目標(biāo)，并做出適當(dāng)調(diào)整?；顒?dòng)的儀式感。在活動(dòng)中，為了追求效率，對(duì)于一些環(huán)節(jié)的省略，就是對(duì)儀式感的破壞，容易忽略了儀式感的重要性。如在各種性活動(dòng)中，沒(méi)有設(shè)置頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，取而代之的是直接簽字領(lǐng)取活動(dòng)禮品。頒獎(jiǎng)禮這樣的華麗包裝，看上去是一種形式主義，是虛無(wú)的，是不必要的，是沒(méi)有價(jià)值的。但實(shí)際情況可不是這樣，越是正式的儀式，越能傳達(dá)出認(rèn)同感，促使活動(dòng)參加更加認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)論中期、后期的工作步驟，這對(duì)于基層的具有很好的借鑒作用。當(dāng)然，本研究也存在著一些，如本研究在小組工作的專業(yè)性方面提出了一些想法，總結(jié)了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于行政性社會(huì)工作和