美術課心得通用10篇

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁美術課心得通用10篇美術課心得通用1如今的美術課堂學生作品還能完全表達老師的教學程度嗎?答復是否認的!因為我們在很多課堂中都能發(fā)現(xiàn)一個這樣的現(xiàn)象：老師課堂教學不是很理想，但是從學生的課堂作品中卻反映出來效果很好，為什么?我們不難發(fā)現(xiàn)，如今的學生已經(jīng)不是我們少時的學習環(huán)境，也不是我們以前的教學環(huán)境，更不是我們過去的生活環(huán)境，因為如今的學生不僅僅只有在美術課堂中去學習美術技法了，所以如今的美術課堂學生作品不能表達老師實際的課堂教學程度?？墒怯袝r候卻還可以反映出老師的教學問題!老師自身對課堂情感的把握，老師一開場說話，我們就可以從他的語言表達中就可以

2、知道他是教高段的還是教低段的，因為老師很正常的會將他平時的教態(tài)流露出來，當然這樣的現(xiàn)象是正常的?？墒俏以诤芏嗟墓_課中都有這樣的感觸：明明的低段學生老師上的感覺怎么象高段一般?或者明明是高段上得象低段學生的一樣!這就是我想與大家討論的問題!我認為作為老師應該對課堂的情感要有一定的把握，這樣不但可以使老師很好地設計教學的趨向，把握教學課堂的節(jié)奏感，而且還更能強調課堂氣氛，刺激學生的學習興趣等好處。美術課心得通用2經(jīng)過這一段時間對美術課的學習和探究，使我收益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學情況了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的心得體會如下：1。按照不同年齡特點，進展不同的教學。我覺得各個年級

3、有著不同的特點。小學生的年齡特點是小學美術教育中必須重視的要素，在整個小學教學階段，這時學生的興趣還不夠穩(wěn)定，認識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學生年齡特點根底上，才能理解小學生由于在感知、意識、理解、才能上的上下懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級學生有學前期進入學齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進入正規(guī)的學校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀律的行為標準。中年級已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學理論中，我深化體會到：各個年級學生有著不同的認知才能，應該根據(jù)年齡特點提出相應要求。2。循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學

4、生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維開展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大概地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開場作畫。針對學生喜歡欣賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進展觀察，如：形狀、顏色、構造、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面那么多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察才能的進步在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察才能自然會得到進步。3。培養(yǎng)興趣勤學多練。常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系親密。

5、要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅使，興趣的濃重必然勤練，表現(xiàn)才能自然而然地進步，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)才能，不能操之過急，應根據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經(jīng)歷常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來催促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)歷常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。這些就是我這幾個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。小學美術教學的手段多種多樣，這需要根

6、據(jù)學生實際和教材內容去選擇和指導，小學生的美術教育是一個長期的任務，要求我們老師在教學中要認真研究教材，找出實在可行的方法，以便學生在愉快中學習，全面進步學生的素質。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探究的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要擅長發(fā)現(xiàn)問題，分析p 問題，關注學生的情感，改良教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目的，創(chuàng)設教學的新境界。美術課心得通用320_年9月9日，我在_學院初等教育學院參加了省級小學美術骨干老師的培訓，感到非常榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能

7、聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，汲取精華，真心討論。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的進步，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：一、轉變角色，認真進入學習狀態(tài)。這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術

8、設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做理論家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正進步自己的教育程度，就要持

9、之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。二、聆聽講座，提升自己。在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的闡述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進展精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后部分，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧

10、，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近間隔 地和參加培訓的老師進展交流，理解一線老師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬仰。師范大學美術系主任王_教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的根底，是自身素質的表達”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充_電，加強自

11、身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。學院的肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈敏應用的根底上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師韓雪榮講授了“老師心理安康”，使我在進一步理解兒童心理學的同時，也明白了老師應該理解自己的心理是否安康，否那么會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以老師學會心理調控很重要，要“知足長樂

12、”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴大、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。學院教務處的周主任給我們講授了“班主任工作專題，不僅讓我理解到了關于老師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要到達以下三個目的，即“做個富于智慧的班

13、主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術老師的我又何嘗不應該做到這幾點呢?美術課心得通用4興趣是學習美術的根本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，老師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理

14、念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探究、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深化理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氣氛中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精巧、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的

15、根底。在美術課上，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然表達。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊?，合作的精神，解決問題的才能，搜集素材的才能，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。教學中強調綜合性評價的鼓勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分表達了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重老師自身開展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業(yè)學習。多向老老師學習教學經(jīng)歷，努力進步自身素養(yǎng)。通過本次學習，在今后工作中，

16、我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于理論中，全面進步自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的效勞。美術課心得通用5今天我參加了教育學院組織的美術新課標培訓，由_老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術技能訓練到美術的人文教育。二培養(yǎng)學生的自主探究學習才能。美術課中的技能教育比擬好理解和把握，而如何參入人文意識，在教學中應注意哪些呢?其實，人文性質就是美術課程的根本性質!美術是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術傳授轉向關注人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀

17、態(tài)、智慧、美、愛、自由等等。通過美術教育，我們可以有效的促進形成和開展學生的人文意識。這首先我們就要努力通過各個方面的學習形成和開展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)，假如我們老師不具備人文意識和素養(yǎng)，就不可能在美術教學活動中向學生進展人文素養(yǎng)教育，其實，不要將美術教育視為單純的技術訓練，不要將美術從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術作品的鑒賞，理解開掘人文內涵。這一活動一般在教學欣賞、導入上運用，在課堂中盡可能讓學生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應該是人文精神的海洋。但在不同領域的學習過程中要注意時間的安

18、排，在“造型表現(xiàn)”學習領域及“設計應用”領域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練。新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學形式為以生為主，師為輔的過程，強調學生在學習過程中的導地位。幫助學生在學習中學會自主，培養(yǎng)學生的自主才能，和增強學生主體人格。而美術學科本身的性質決定了本學科更合適學生的學習方式：自主學習、探究學習和合作學習。在教學活動過程中，我們首先要尊重和保護學生，要成認每個人都是獨一無二的存在，差異無好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資，不同是一種財富，這在課堂交流討論中得到了充分的運用。當然，強調學生在學

19、習過程中的主體地位，并不是對學生的學習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向導，參謀作用，指導學生安康快樂地成長。美術課心得通用6轉眼間，我已渡過了七年的學習生涯，今年9月我也要上初二了。在這七年里，我學到了許多知識，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術這一門吧!我從小就愛好美術，幼兒園時就已經(jīng)開場接觸它，學習它，當時老師都說我很有美術天分。我有沒有美術天分我不知道，我只知道我很喜歡美術。雖說如此，可是還是有許多人都反對我學習美術，他們都說學美術沒用，應該學習英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足。不過，我堅持自己的主見，堅持自己的理想，我相信我將來一定靠美術而揚名立萬，使那些

20、看不起美術的人刮目相看!說實在，美術對我的影響真的很大。可不是?因為美術，使我變得更有氣質;因為美術，使我的內心變得安靜;因為美術，使我變得更“美麗”。從一年級開場，我就是老師“御用”的美術科代表，至今從未中斷過?？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術科代沒用”“做美術科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說，我就當是一陣風從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們，因為我想用我的行動去證明做美術科代一點也不可憐!從老師任用我那天開場，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情，并以身作那么，給同學做典范。終于，我成功了，我成功征服了同學們的心，讓他們對我這個美術科代刮目相看。從那時起，只要提到“美術”，大家都一定會想起

21、“陳瑩”。我并不是在夸耀些什么，我只是證明我“成功”而已。同時，因為美術，使我內心變得無比安靜：記得有一次，我心情很糟糕，動不動就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事?？墒?，當我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時，我的心開場變得安靜，漸漸地，我便沉醉在畫畫之中，最后當我的作品完成時，我也變得闊然開朗。是美術改變了我，是美術使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來，美術將會影響我的一生!美術課心得通用720_年7月19日23日，在_區(qū)老師進修學校舉行了全區(qū)小學科學、美術老師培訓活動。我有幸與來自全區(qū)各小學38位美術老師一起參加為期一周的培訓學習。本次培訓，是為了認真貫徹落實根底教育課程改革綱要

22、(試行)的精神，嚴密配合深化課堂教學改革，全面施行素質教育，培養(yǎng)學生全面開展，優(yōu)化我區(qū)小學老師構造，科學、合理地裝備各學科的專任老師，不斷提升我區(qū)老師的教學才能和程度。雖然僅有5天的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會頗多。培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，汲取精華，真心討論讓我的教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述。首先，羅老師了我怎樣建立個人博客和利用博客去做更多的事;林秀蘭

23、教研員也為我重溫了遺忘已久的美術根底知識;我們和藹可親的班主任鐘老師為我們介紹了美術的根本理念、課程的價值、美術老師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視屏;嘉應學院的劉老師就如何開發(fā)利用美術課程資和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程施行中容易出現(xiàn)的問題等方面的.知識內容，講解的非常到位，讓我深化的體會到美術老師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面進步到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地理解美

24、術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)絡，從而更好地學習美術。這就要求我們美術老師必須重視文化學習，進步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。學習了小學美術課程標準和教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術老師，美術教學能否順利進展最為關鍵的環(huán)節(jié)在于老師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式，要營造交往互動，共同開展的教學過程，一切為了每位學生的開展，要樹立終身學習的意識，老師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。因此，我相信，只要我們認真、用心地去對待

25、美術教學，我們區(qū)的小學美術將會闖出一番新的天地!美術課心得通用8這次美術專家講座，對于我們非美術專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學習時機.時間雖短，但感收獲頗豐.在講座中，專家拿出了很多范畫，再用一些，用直觀的比擬，讓我們較深理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作，學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音，從而開展幼兒的創(chuàng)想才能.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不注意，他們就可能一閃而過。老師要擅長捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣對待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么

26、樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使開展對美術活動失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲，聽聽在孩子心中那幅畫有多美!美術課心得通用9本學期課改在我校大力的開展起來，許多觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷的學習理論，我的教學程度有所進步。在享受課改帶來成功體驗的同時，我對課改的認識也在逐步明晰，深化。1、要讓學生自己表現(xiàn)自主學習，要讓學生真心成為學習的主人。所以，在初中美術教學過程中，老師要給學生足夠的時間，讓學生充分的觀察要畫的，充分的欣賞課本中的繪畫作品，讓學生充分體會自己動手繪畫和手工制作的樂趣，萬不可讓自主學

27、習流于形式。那種擔憂自主學習占用過多時間，會影響教學進步，會影響教學任務的完成的總結是錯誤的。因為學生通過自主學習會進步自我對學習畫畫的興趣，同時，學生通過自己喜歡的方式進展畫畫或者設計制作，對美術課的學習效果也會有極大的促進作用。2、正確的學習任務要使學生的合作學習有效的進展，我們必須讓學生明確學習的任務，同時，合作學習的任務應當具有一定的速度，具有進展合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務課進展合作學習，通過合作學習小組通過想互配合互相討論，互相交流容易使學習任務更好的完成。假如學習的任務比擬簡單，或者學習的任務，更合適學生自主學習，就完全沒有必要讓學生進展合作學習。美術課中

28、需要學生們進展合作探究的一般是設計和手工制作，繪畫我個人覺得學生們每個人都有必要動手畫一幅自己的作品。3、適時進展可以在以下幾種情況開展合作學習，1)學生通過自主學習，產(chǎn)生了合作學習的愿望。2)部分學生在學習上遇到困難，憑借個人才能無法解決。3)需要將學生的自主學習外向深化。4)學生的思路不開闊，需要互相啟發(fā)時。5)學生的意見分歧較大需要共同探究的時候。6)學習任務較大憑借個人的才能無法完成。以上只是自己在理論課改上的一些浮淺認識，在課改的路上，我們還有很長的路要走，也許我會經(jīng)歷走走停停，停停走走，但有一點不會改變，那就是：目的在前方，我會不斷努力!美術課心得通用10“美術新課程標準”打破了傳

29、統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞評述，造型表現(xiàn)，設計應用，綜合探究四大學習領域，造型表現(xiàn)、設計應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，外化自己的認識和情感;欣賞評述那么傾向于內化為文化品位和素質品質：綜合探究那么強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。從新課標劃分的四個學習領域中，我們可以看出，不管是外化才能、內化品質，還是探究未知，體驗成功與情感，新課標賦予了新教材很多體驗性學習的方式。新課程強調“一切為了學生的開展”，從學生的經(jīng)歷出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸。教學方式由被動的承受式轉向探究性學習、自主合作學習。美術課程標準明確提出美術教材“應具有根底性、興趣性和開放性鼓勵教材編寫的多樣化，以適應各地的美術教學實際。美術教材質