部編九年級(jí)語(yǔ)文15《典中點(diǎn)》習(xí)題課件

1、對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是_，作者正面提出的觀點(diǎn)是_。1考考你的記憶中國(guó)人失掉自信力了(1) 中國(guó)有并不失掉自信力的中國(guó)人在理清文章的論證思路并選出正確的排序()作者擺出了自己的論點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人 在”。用對(duì)方論據(jù)通過(guò)一番論證推導(dǎo)不出對(duì)方的論點(diǎn)，只能推導(dǎo) 出中國(guó)人失掉了“他信力”，發(fā)展著“自欺力”的論點(diǎn)。承認(rèn)了對(duì)方所說(shuō)的一系列事實(shí)，并順勢(shì)擺出了對(duì)方的論點(diǎn)。圍繞該論點(diǎn)展開論證，指出這些人是中國(guó)的脊梁。ABCD(2)D課文第1段“公開”一詞暗示國(guó)民黨反動(dòng)派還有_的事；三個(gè)副詞“總”“只”“一味”揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派_。第3段中“他信力”運(yùn)用_的修辭手法，將對(duì)方的自我麻醉，自欺欺人的本質(zhì)充分揭露

2、出來(lái)。第7段中“中國(guó)的脊梁”指的是_。(1)底氣不足，缺乏自信，在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)” 2說(shuō)說(shuō)你的理解許多不愿或不敢公開、見不得人(2)仿詞腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”各指什么樣的人？_“埋頭苦干的人”指為了國(guó)家利益，執(zhí)著于某一事業(yè)不畏艱險(xiǎn)，奮斗不息的人。“拼命硬干的人”指反對(duì)國(guó)內(nèi)剝削階級(jí)和外來(lái)侵略者的革命志士、民族英雄。 “為民請(qǐng)命的人”指為人民疾苦而呼告的人?！吧嵘砬蠓ǖ娜恕敝笟v盡艱險(xiǎn)，探求真理的人。(3)第9段用了一連串的比喻，“脂粉”比喻_；“筋骨和脊梁”比喻_；“狀元宰相”比喻_；“地底下”比喻_。國(guó)民黨反

3、動(dòng)派的欺騙性宣傳(4)氣節(jié)、操守、人格、品質(zhì)當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人作者既然認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要一再承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的都是“事實(shí)”？_首先承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的是事實(shí)，但通過(guò)分析事實(shí)后，發(fā)現(xiàn)對(duì)方要說(shuō)的其實(shí)不是自信力的問(wèn)題，這樣，對(duì)方的觀點(diǎn)就不成立了。這是運(yùn)用了批駁論證的方法。它欲擒故縱，先“抬”后“貶”，好像抖包袱，吊起讀者的胃口，達(dá)到諷刺的效果。(5)你認(rèn)為作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？_反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。從中可以看出作者懷著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信心。3談?wù)勀愕母形虮疚牡臉?biāo)題有什么妙處？_標(biāo)題“中國(guó)人失掉自信力了嗎”聚焦了當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，把要談的對(duì)象“中國(guó)人”和事件“失掉自信力了嗎”直接放在標(biāo)題上，能引起讀者的思考和閱讀欲望。標(biāo)題既有對(duì)錯(cuò)誤論調(diào)的反詰，又有對(duì)己方觀點(diǎn)的自信，也包含著投向大眾的詢問(wèn)，這幾方面交織在一起，使標(biāo)題內(nèi)涵非常豐富。4練練你的表達(dá)(1)“尖銳犀利、諷刺意味濃厚”是本文在語(yǔ)言表達(dá)上的顯著特色，試舉一例加以分析。_第一段中，“現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了”揭露了國(guó)難當(dāng)頭，國(guó)民黨官僚