幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告5篇

1、PAGE 頁(yè)碼19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)19幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告5篇幼師需要教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高.幼師需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，那么幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告5篇范文，希望能幫助到大家! 幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告1 兩周的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多. 在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄?，我感到輕松.隨意.純粹，因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單一.剔透凈明的.我記得第一天進(jìn)大1班的時(shí)候，小朋友們都很驚訝的看著我.一個(gè)叫吳永繼的小朋友問(wèn)我：“你來(lái)干什么?我答復(fù)說(shuō)：“我來(lái)這里學(xué)習(xí)呀!旁邊的一個(gè)小朋友非

2、常驚訝的看著我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了.大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了.然后我就問(wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀?那個(gè)小朋友說(shuō)：“小孩本來(lái)就要上學(xué)的.我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了.看著她那說(shuō)話(huà)一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來(lái).他們覺(jué)得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒(méi)有什么東西可以干擾到他們，比方上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的.還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了.后來(lái)，我問(wèn)了吳永繼小朋友一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你想干什么呀?問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)答復(fù)，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了.一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是

3、好的.吳永繼小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員.還有一個(gè)小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我要開(kāi)飛船，因?yàn)轱w船好大小朋友的夢(mèng)想好多，這也代表著他們對(duì)未來(lái)的憧憬.今天懷揣夢(mèng)想的他們，明天或許會(huì)書(shū)寫(xiě)新的歷史篇章. 有時(shí)候，眼神也代表著自己想說(shuō)的話(huà)，而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語(yǔ)言的了.孩子知道這種語(yǔ)言的全部含義：對(duì)自己的表?yè)P(yáng).善意的提醒.默默的鼓勵(lì).嚴(yán)肅的批評(píng).對(duì)自己的責(zé)怪季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言.當(dāng)他答復(fù)完問(wèn)題轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指.那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì)一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色.朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真，有時(shí)會(huì)東張西望.當(dāng)他看我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)肅，眼

4、睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課. 在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸.在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色.有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生.比方做效勞員的，他學(xué)著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然.這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的積極性.這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來(lái)的開(kāi)展.小朋友在游戲中常常需要將視覺(jué)信息.聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀(guān)感受.愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言能力也在不斷的提高.比方游戲“醫(yī)院里，我看到兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)吵，“病人對(duì)

5、“醫(yī)生說(shuō)：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒(méi)有.“醫(yī)生拉著“病人說(shuō):“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎?后來(lái)我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫(huà)了一些刻度線(xiàn)，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了.在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力得到了開(kāi)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的時(shí)機(jī).小朋友們?cè)谟螒蜻^(guò)程中會(huì)不斷地碰到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)他們面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣.比方游戲“點(diǎn)心師里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買(mǎi)不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對(duì)點(diǎn)心師

6、說(shuō)：“師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿(mǎn)足顧客的要求，你應(yīng)該怎么辦呢?然后我就觀(guān)察到，“點(diǎn)心師拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋(píng)果形狀的還給顧客提供免費(fèi)品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開(kāi)展，是游戲開(kāi)展的動(dòng)力，而且還能調(diào)動(dòng)小朋友的創(chuàng)造力. 在家庭教育方面，有些家長(zhǎng)本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題.但有些家長(zhǎng)的文化背景.傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制.平日里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加.孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊撫慰邊親手幫助;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買(mǎi)，不管

7、貴不貴.但就是因?yàn)檫@樣，有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么.在這兩周的教育見(jiàn)習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門(mén)口沖，嘴巴里面還要喋喋不休.這是我看見(jiàn)小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞.現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在控潛論一書(shū)中說(shuō)：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么.而且家長(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

8、和拼音學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的手工.畫(huà)畫(huà).音樂(lè)等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài).還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí).由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比方在集體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣.我覺(jué)得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù). 在教育活

9、動(dòng)方面，我雖然只是聽(tīng)課，但在聽(tīng)課的過(guò)程中我也有自己的體會(huì).記得我聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課，小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線(xiàn)坐標(biāo)記表示差異的個(gè)數(shù).上課的時(shí)候，小朋友們表現(xiàn)的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見(jiàn)他.有時(shí)候，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小朋友還是想站起來(lái)說(shuō)一遍，大家都不甘落后.當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫(huà)的一大一小，但是真正畫(huà)的時(shí)候，又很難區(qū)分開(kāi)了.其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色.當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話(huà)，你做的都是錯(cuò)的，你知道嗎?那個(gè)小女孩的臉一下子白

10、了.我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，我感覺(jué)我好似沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話(huà)呀!然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我，那個(gè)小女孩分不清楚顏色.我一下子明白過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥.為了彌補(bǔ)我剛剛的過(guò)失，我說(shuō)：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用顏色也能解決問(wèn)題.你可以隨便挑選一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候，你只要改變大小和形狀就可以了.當(dāng)我講完這些話(huà)的時(shí)候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下.這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，真正要讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們.就像今天，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的內(nèi)容，但是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o(wú)法順利完成任務(wù).如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備

11、她，那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下陰影. 兩周的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但教育見(jiàn)習(xí)給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束.它使我走出校園，走出課堂,走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí).半個(gè)月的教育見(jiàn)習(xí)雖然比擬辛苦.但現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)察，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望，苦澀中流露出甘甜.通過(guò)本次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我也學(xué)到了很多東西;但在教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了缺乏.我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底.機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們

12、只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸. 幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告2 我是在市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了.在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班.小班幼兒的區(qū)別.也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員.其他教師及家長(zhǎng)的合作.協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位. 以前我比擬注重

13、于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn).張宇老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，張老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償.這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī). 我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再

14、吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等.我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)張老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是開(kāi)展和提高幼兒的能力的. 小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩.幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)，和他們玩成一片，和他們聊天.我試著讓自己變成

15、小朋友，融入他們的生活.這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài).我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同.我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè).而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆珍貴的財(cái)富. 我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一個(gè)月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)

16、成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和開(kāi)展.我相信我一定能成功! 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解.喜歡孩子，要有很多很多的耐心.細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富.在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜.這是我在學(xué)校里學(xué)不到的.這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試. 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解.喜歡孩子，要有很多很多的耐心.細(xì)心和愛(ài)心，這

17、正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富.在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜.這是我在學(xué)校里學(xué)不到的.剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn). 幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告3 俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難.剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，確實(shí)工作很難開(kāi)展.毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮.熱情高漲的小臉

18、，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中. 實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻.清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天.剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我.大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片.我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮认榈哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“

19、出生的孩子.我會(huì)積極觀(guān)察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn).在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒.了解幼兒，逐步形成尊重幼兒.熱愛(ài)幼兒.關(guān)心幼兒.理解幼兒的教育觀(guān)念. 在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及缺乏之處，要想幫助他們

20、改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西. 六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班.小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員.其他教師及家長(zhǎng)的合作.協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位.小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩.我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài).但這樣卻并

21、不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事.一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事.相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)催促他們做事.甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲，哄他們. 我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆珍貴的財(cái)富.特別是陳老師，她的課讓我翻開(kāi)眼界，受益匪淺.在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn).我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的缺乏，使我們能不斷地改良.要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)

22、，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平.不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的.只有不斷的吸取.提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你.完全信賴(lài)于你.充分信任你.并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易.真是：哎，做什么都不容易啊曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的. 可做起來(lái)是如此之難! 這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng).使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān).也希望我和陳老師的工作能配合的更默契. 教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心

23、.細(xì)心.愛(ài)心.責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高.我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè). 幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告4 在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班2位實(shí)習(xí)老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī).在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系拈_(kāi)展.回憶這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，

24、也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作. 一.班級(jí)常規(guī)工作 我班現(xiàn)有幼兒29名.幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班時(shí)相比，在自理能力.學(xué)習(xí)態(tài)度.日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出.另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的.那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下.又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了.因此我們2位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力.面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由.上課插嘴.規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng).各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則.如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要

25、認(rèn)真傾聽(tīng)老師.同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規(guī)則.同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)察指導(dǎo)幼兒的行為.一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí).自律意識(shí)在不斷加強(qiáng).面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通.教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)鼓勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺. 二.生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).在飯前.便后.手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣.現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手.吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等.現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)

26、別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意.幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成.在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊.個(gè)別幼兒咬手指.衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正.同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng). 三.衛(wèi)生保健工作 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的開(kāi)展.因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理.平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔.消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外

27、環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己.我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作.每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園.中午飯前.午睡起床后.離園前等，并做好詳實(shí)的記錄.雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比擬少，保持了較高的出勤率. 另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和平安教育方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量防止事故的發(fā)生.使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要

28、玩的平安，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌. 四.家園共建工作 家長(zhǎng)和孩子是我們教師的效勞對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo).教師的一言一行.一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印.因此，耐心.細(xì)致.微笑迎人就成了我們的工作方法.班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解.對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育. 五.存在的問(wèn)題 1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要

29、進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴.答復(fù)下列問(wèn)題聲音不夠響亮等. 2.對(duì)自理能力還比擬差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成. 回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和歡樂(lè).在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面開(kāi)展，愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天. 幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告5 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感.在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺.用八個(gè)

30、字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí).古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行.這是理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底. 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面.園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與

31、大班.小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位. 俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難.剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這些性格迥異的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒.每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托.白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話(huà)，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感. 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的.因?yàn)槭侨邪?，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩?看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開(kāi)心的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很幸福的事. 在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒.首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，積極配合他們工作.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提