清華版程序設(shè)計指針問題的探討

1、版C 程序設(shè)計指針問題的探討山東工山東工簡介：本文通過對版C 程序設(shè)計指針部分存在的概念問題的分析，其誤點，并給出了具體的修改方法。關(guān)鍵字：C 語言，指針一、前言語言是計算機等級中多數(shù)人選擇的語言，具有功能強大、簡潔高效等優(yōu)點。在 C語言中指針是一個最重要的概念。可以說，不能正確自如地應(yīng)用指針等于沒有學(xué)會 C 語言。指針既是 C 語言學(xué)習(xí)的重點也是一個難點，其中指針與數(shù)組的關(guān)系更是難點中的難點。不少人學(xué)習(xí)多年后仍對這一部分存在模糊的認識。因此，在和準確。目前 C 語言初學(xué)者普遍采用了該書針對初學(xué)者的特點，概念清晰，例題豐富，受到中關(guān)于指針的描述應(yīng)特別嚴密的C 程序設(shè)計（編著）。與讀者的一致好評

2、。被電子工業(yè)部一等獎。該于 1999 年部級優(yōu)秀了第二版，對原書進行了多處修訂與充實加強。但發(fā)現(xiàn)書中關(guān)于指針部分的講述似存在誤點和前后之處，容易造成學(xué)習(xí)上的困惑。現(xiàn)提出來與大家共同探討。二、中的誤點：將指向數(shù)組首元素的指針當作指向數(shù)組的指針該三處描述與此相關(guān)，值得商榷。第一處：該書 210 頁 10.3 節(jié)數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量開始處寫到：“一個變量有地址，一個數(shù)組包含若干元素，它們都有相應(yīng)的內(nèi)存地址。指針變量既然可以指向變量，當然也可以指向數(shù)組和數(shù)組元素（把數(shù)組的起始地址或某一元素的地址放到一個指針變量中）。所謂數(shù)組的指針是指數(shù)組的起始地址，數(shù)組元素的指針是數(shù)組元素的地址?！闭f明：讀

3、完這一段后可能產(chǎn)生這樣：數(shù)組的指針就是指數(shù)組的起始地址嗎？將數(shù)組的起始地址放到一個指針變量中，該指針變量就是指向數(shù)組的指針變量了嗎？在這一段文字中給讀者的感覺似乎是數(shù)組首元素的地址（就是數(shù)組的起始地址）就是數(shù)組的指針。即如果有：a10,*p=a;則 p 中賦值了數(shù)組a 的首元素的地址，當然也是數(shù)組 a 的起始地址。那么根據(jù)論述，p 既是指向數(shù)組 a 首元素的指針變量，又是指向數(shù)組 a 的指針變量。如果從這段文字中還不太能確定以上的結(jié)論的話，那么書中后面兩處的說明更能明確這一點。第二處：接下來在 211 頁10.3.1 指向數(shù)組元素的指針小節(jié)中舉例說明，原文如下：a10;*p.以下兩個語句是等價

4、的: p=&a0;p=a;說明：這里當然沒有問題，但應(yīng)注意，指針變量 p 是指向數(shù)組元素的，它的指向類型是,盡管它指向數(shù)組的第一個元素。第三處：212 頁10.3.2 通過指針數(shù)組元素小節(jié)中補充說明，原文如下：（3）指向數(shù)組的指針變量也可以帶下標，如 pi與*(p+i)等價。說明：這里的 p 就是第二處例子中的*p,且執(zhí)行了 p=a。p 指向數(shù)組 a 的首元素 a0。 而在此又說明 p 是指向數(shù)組的指針變量。 因此，從原書中可以得出這樣的結(jié)論：指向數(shù)組首元素的指針變量就是指向數(shù)組的指針變量這個概念顯然是錯誤的。因為如果一個指針變量 p1 指向一個數(shù)組首元素，則*p1到該數(shù)組首元素，元素是一個變

5、量；而如果一個指針變量 p2 指向一個數(shù)組，例如，一個長為10 的整型一維數(shù)組，則*p2到數(shù)組名，而數(shù)組名是指向首元素的指針常量；這就是說：指向數(shù)組首元素的指針與指向數(shù)組的指針完全是兩個概念，不可以。三、正確的概念那么，究竟數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量？要定義一個存貯數(shù)組指針的指針變量，必須定義指向的數(shù)組的類型與長度。如a10;(*p1)10, *p2；p1=&a;p2=a;這里，&a 就是數(shù)組 a 的指針，p1 是一個指向長為 10 的整型數(shù)組的指針變量，經(jīng)過賦值 p1=&a 后它指向數(shù)組a。而 p2 是指向數(shù)組元素的指針變量，經(jīng)過賦值后它指向數(shù)組 a 的首元素a0。對 p1 執(zhí)行增一操作

6、 p1+，p1 內(nèi)地址值增加 20，而對 p2 執(zhí)行增一操作 p2+，p2 內(nèi)地址值增加 2（對于 MSDOS 環(huán)境）。其實，該書中 229 頁才正式引入指向長為 m 的數(shù)組的指針變量這一概念，用于解釋一個 n 行 m 列的二維數(shù)組名是一個指向長為 m 的數(shù)組的指針。讀者從中會得到兩個前后不一致的有關(guān)數(shù)組的指針的概念。 在 224 頁10.3.4 指向數(shù)組的指針和指針變量之前，一直都是講述一維數(shù)組與指針的關(guān)系， 這時根本用不到指向數(shù)組的指針這一概念。而書中前面的關(guān)于指向數(shù)組的指針變量顯然是指向數(shù)組首元素的指針變量之誤。嚴格地，說“一個指針變量是指向數(shù)組的指針變量”并不是一個完整的概念，完整的概

7、念應(yīng)當是指向長度為 x 的某類型數(shù)組的指針，完整的概念應(yīng)當是指向長度為 n*m 的的某類型二維數(shù)組的指針。盡管幾乎所有時一定要將其補充完整。都有“指向數(shù)組的指針”這樣的省略說法，但在理解四、建議的修改方法（1）、鑒于指針與數(shù)組的關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，本人認為原書中在 10.3 一節(jié)中講述指針與一維數(shù)組關(guān)系和指針與數(shù)組的關(guān)系太龐大，建議將其分為兩節(jié)。原 10。3 節(jié)的節(jié)名由“數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量”改為“一維數(shù)組與指針的關(guān)系”，將原 10.3.4 小節(jié)（長達 9 頁,是書中最長的小節(jié)，又是全書難點所在）作為另一節(jié)，原小節(jié)名是“指向數(shù)組的指針和指針變量”改為節(jié)名“一概念過早地出現(xiàn)。數(shù)組與指

8、針的關(guān)系”。這樣可以防止“數(shù)組的指針”這（2）、第一處似應(yīng)改為：“一個變量有地址，一個數(shù)組包含若干元素，它們都有相應(yīng)的內(nèi)存地址。指針變量既然可以指向變量，當然也可以指向數(shù)組元素（把數(shù)組的某一元素的地址放到一個指針變量中）?！闭f明：因本節(jié)只講述一維數(shù)組與指針的關(guān)系，用不到“指向數(shù)組的指針變量”這一概念，故將其從中刪去。（3）第三處似應(yīng)改為：指向數(shù)組元素的指針變量也可以帶下標，如 pi與*(p+i)等價。特別地，當 p 指向數(shù)組首元素時，pi與 ai也等價。說明：因書中前文的 p 是*類型的，是指向整型變量的或指向整型數(shù)組元素的指針變量，故將原“指向數(shù)組的指針變量”改為“指向數(shù)組元素的指針變量”。另外，對當 p 指向數(shù)組首元素時 pi與 ai也等價做了強調(diào)說明。五、結(jié)束語筆者對比了第 1 版和第 2 版，發(fā)現(xiàn)這幾處問題都是相同的。作為一本影響廣泛的教材，出現(xiàn)這樣前最好的C 語言且多次再版和印刷都沒有改正是不應(yīng)該的。盡管如此，該書仍不失為目。希望本文所及修改的方法可以對語言學(xué)習(xí)者有所幫助。參考文獻：1Herbert Schel