2022年五年級語文教研組工作計(jì)劃范文

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年五年級語文教研組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想在行者中心校教研組的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué).質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升我們五年級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。二、工作任務(wù)1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討

2、這個(gè)問題。3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。要認(rèn)真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共.同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平.。4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。6、教研活動結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到中

3、心小學(xué)。三、教研組活動安排(表格)2022年五年級語文教研組工作計(jì)劃范文（二）一學(xué)生情況分析本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。二教材分析本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有_個(gè)單元，每個(gè)單元安排了首歌曲進(jìn)行

4、表演，另外首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如蘋果豐收，趕圩歸來啊哩哩為表演內(nèi)容，豐收鑼鼓，快樂的農(nóng)夫?yàn)槭撞煌L(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運(yùn)用。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。三教學(xué)目標(biāo)(一)表現(xiàn)能充滿自信的獨(dú)立背唱4首歌曲。能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。(二)基本樂理知識能認(rèn)識6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。認(rèn)識“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記了解變拍子的含義能視唱所學(xué)歌曲的旋律。(三)聆聽能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。(四)器樂能獨(dú)立吹奏4首歌曲或樂曲。能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。能用豎笛為歌曲伴奏。四教學(xué)措施.注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。.認(rèn)