2023年最新的徐霞客游記16篇

1、第 PAGE45 頁 共 NUMPAGES45 頁2023年最新的徐霞客游記16篇徐霞客游記讀書筆記500 偉大的時代出偉大的人，就是因?yàn)樾煜伎蛨?jiān)忍不拔，敢于奮斗，知難而上的意志力在他的有生之年內(nèi)完成了一本著作徐霞客游記。徐霞客游記讀書筆記500 徐霞客是一位明代著名旅行家，他曾棄絕科舉，放棄仕途，在他50多歲的時候就開始游遍全國名山大川，從事旅游和地理考察。他東邊渡海到珞珈山，西到騰沖西境，北游盤山，南道羅浮山，足跡幾乎遍及整個中國的大好河山。在我國古代的旅行家不少，但是大部分都是奉命出使或執(zhí)行任務(wù)，但徐霞客一介布衣，不為執(zhí)行公務(wù)，不為求法取經(jīng)，他就是出于對祖國大好河山的熱愛，把全部的精力都

2、投入到旅游和地理考察上，是古代難得的專業(yè)旅行家。 但是一路上他很難享用各級官府提供的獎助，從事旅游事業(yè)的條件異常艱苦。他將家中的田產(chǎn)，事業(yè)甚至生命都獻(xiàn)給了他酷愛的旅游事業(yè)。 在湘江遇盜，錢財被洗劫一空，連御寒的衣服也沒有，同鄉(xiāng)資助他回家的路費(fèi)，勸他不要再旅行了，而他卻堅(jiān)定的回答 不欲變余去志，用家中的田地做抵押，借得一筆路費(fèi)，繼續(xù)旅行。 讀完這本書，使我感受到他為了畢生的旅游事業(yè)而堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，還有徐霞客他也是一位杰出的地理學(xué)家，他在地理學(xué)為人們做出了卓越的貢獻(xiàn)，還有，他不相信權(quán)威，只有自己的實(shí)踐才是真實(shí)的精神都很值得我們這些后生來學(xué)習(xí)，俗話說 后來者居上，我們這些80、90后的青

3、少年一定會再創(chuàng)輝煌，努力攀登!徐霞客游記讀書筆記500 我讀完徐霞客游記這部書后，我感覺它是一部用“腳”寫成的千古奇書!為什么呢因?yàn)檫@部書是作者用腳“走”遍中國近二十個省的途中寫的，所用的時間有三十多年，直到作者生命的結(jié)束。 作者徐霞客出身書香門第，他的祖上曾建了一座“萬卷樓”來收藏書，這給了徐霞客博覽群書創(chuàng)造了很好的條件?？墒切煜伎驼J(rèn)為一個人要想寫出好文章，達(dá)到妙筆生花、下筆如有神助的地步，除了破萬卷書以外，還必須行萬里路!只有身臨其境，才能獲得真正的知識。就這樣，他的一生就在不停息地行走中開始了。在旅行中，他曾遇到過三十多次盜賊，即使這樣他也沒有半途而廢。他曾經(jīng)在大雪封山的日子登上了天下第

4、一山黃山的峰頂，就連山上的和尚們也感到萬分驚訝!他也曾通過實(shí)地考察得出了萬里長江的源頭是金沙江，而不是岷江 徐霞客的一生都是在不停地跋涉中度過的，他的一生給我們做出了很大的貢獻(xiàn)?？上У氖牵核拇蟛糠肿髌范紒G失了，現(xiàn)存的這部書只是其中的一小部分。但是這也沒能影響徐霞客游記成為“古今游記之最”!徐霞客游記讀書筆記500 我讀了徐霞客游記這本書后，很受啟發(fā)。知道了徐霞客一生共出游了二十四次，經(jīng)歷了種種磨難，游離了祖國的大好河山。讓我知道了只要有堅(jiān)忍不拔，敢于奮斗，知難而上的精神就沒有過不去的路。 公元1586年的有感寒冷的冬天，徐霞客出生在江陰馬鎮(zhèn)的一個小村子里，他出生的那一天他的父親已經(jīng)41歲了。

5、他的母親王子孺在懷徐霞客的時候曾做過不同尋常的夢，夢境奇異，等待徐霞客出生之后，他的父母就給他取名弘祖，后又取字振之，是希望徐霞客長大后能光宗耀祖，振興已經(jīng)中落的徐氏家族。徐霞客是徐有勉(徐霞客的父親)的第二個兒子，他小時候突出的表現(xiàn)更加讓他的父母對他充滿了更大的希望。徐家在科舉的道路上經(jīng)歷了悲慘遭遇，而在徐有勉那里得到了徹底性的改變，而徐霞客自己也不喜歡讀四書五經(jīng)而是古今歷史，山海圖經(jīng)，對各地山水勝景尤其感興趣。19歲時，徐霞客的父親因病去世，他的母親擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。徐霞客22歲時第一次出游一直到了他逝世前一年，三十多年中，他共有2千次出游，其中兩次遇盜三次絕糧，好友去世從人逃遁種種的磨難

6、，并沒有難倒徐霞客出游的意志。 同學(xué)們，也許是在人生路上，不管我們愿不愿意我們生下來第一件事就是學(xué)會走路，現(xiàn)在我們?nèi)ツ骋粋€地方都有車騎，又方便又快，而徐霞客當(dāng)時去游歷了祖國的大好河山，他用的是什么走遍了大江南北，他用的是一雙腳!同學(xué)們，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)徐霞客的意志力去學(xué)習(xí)他的精神，讓我們英橋向目標(biāo)奮斗吧! 徐霞客游記(2) 徐霞客游記(3) 王月紅 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本文重點(diǎn)字詞的讀音和意義。 2、了解徐霞客生平與貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)徐霞客為求知而探險的科學(xué)精神。 3、學(xué)習(xí)作者圍繞中心結(jié)構(gòu)全文的方法，理解寫徐霞客父母的內(nèi)容 與文章中心的關(guān)系。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解徐霞客的生平和貢獻(xiàn)。 難點(diǎn)：（

7、1）理解寫徐霞客父母親的內(nèi)容與本文中心的關(guān)系。 （2）理解徐霞客游記的寫作過程及重大價值。 三、課時：1課時 四、教學(xué)方法： 以自學(xué)為主，通過速讀和精讀，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，正確引導(dǎo)；結(jié)合討論、分析、歸納，當(dāng)堂突破重點(diǎn)難點(diǎn)，及時鞏固和練習(xí)。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 以上我們學(xué)習(xí)了兩篇人物傳記，了解了閱讀這類文體的一些方法，就是作者在敘述人物生平事跡的基礎(chǔ)上，抒發(fā)作者的情感。或以敘為主，或敘議結(jié)合的寫作特點(diǎn)，今天我們再來學(xué)習(xí)另一篇人物傳記，鞏固一下這些閱讀方法，以便更好地閱讀和寫作。板書課題和作者：18徐霞客和徐霞客游記侯仁之 （二）、自學(xué)檢測： 1、給下列加點(diǎn)的字注音： 卒中科舉沒落宦途涉獵羈

8、留危垣殺戮散佚 2、根據(jù)課文填空： （1）徐霞客名_，號_，_末年人。生于_年，卒于_年。他是我國歷史上偉大的_家。 (2)徐霞客游記具有很高的_價值，又具有很高的_價值。 3、結(jié)合課題和對本文內(nèi)容的大致了解，說出本文重點(diǎn)寫了哪幾個方面？（用一個字概括） （師：明確后板書：寫人書） （三）自學(xué)指導(dǎo)（目標(biāo)的完成和重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)） 1、內(nèi)容與中心： 問：本文寫了哪些人？（生答后明確并板書：徐霞客其父、母）重點(diǎn)人物抓住了他的什么生平事跡來寫的？（生答后明確并板書：出游寫書）寫這些人和事的目的是什么？（生答后明確評價人物，贊揚(yáng)并學(xué)習(xí)其精神。） 因此，本文寫了徐霞客出外旅游的生活和徐霞客游記一書寫作的過

9、程和歷史價值，評價了他為求知而探險的科學(xué)精神。 2、速讀課文，理清層次，了解徐霞客的生平和貢獻(xiàn)。 找生上黑板總結(jié)板演本文結(jié)構(gòu)。（抓住本文中心內(nèi)容，找出本文是以什么順序組織按排材料？） 全文共7個自然段，共分三部分。 第一部分（1）點(diǎn)題，介紹徐霞客的名、號、生活朝代、生卒年及歷史評價。語言簡練、嚴(yán)謹(jǐn)。 第二部分（25）重點(diǎn)內(nèi)容之一，詳細(xì)介紹了徐霞客的旅游生活，從內(nèi)容上可分三層。 第一層（2）承上介紹了徐霞客的家庭背景。 第二層（34）介紹徐霞客早年出游的情況。 第三層（5）介紹徐霞客自母親去世后的出游情況。 第三部分（67）全文的另一個重點(diǎn)，介紹了徐霞客游記一書的寫作編印過程和歷史價值。 第一層

10、（6）介紹徐霞客游記的寫作編印過程。 第二層（7）以議論的方式，高度評價了徐霞客游記的文學(xué)價值和科學(xué)價值。 3、精讀，理解重點(diǎn)語句，突破難點(diǎn)。 提問：（1）本文的中心人物是徐霞客，為什么用了很多文字寫他的父母親？（討論后師明確：徐霞客選擇游歷的人生道路，完全是憑自己的興趣和愛好，這種崇高的人生觀很大程度上是受了其父母親的影響，他的父親有勉而不愿做官。母親更是從多方面支持和鼓勵他。） （2）徐霞客的母親給了他哪些方面的支持和鼓勵？從中可以看出她是怎樣的一個人？（討論后師明確：母親從語言上、態(tài)度上、行動上來支持和鼓勵徐霞客。從中可見她是一個深明大義、胸懷寬廣的人） （3）讀課文第六段，找出描寫徐霞

11、客出游歷盡千辛萬苦的語句。體會其動詞的運(yùn)用。 “霞客出游，主要是依靠徒步跋涉，而他所到之處又多是人跡罕至的地方。登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風(fēng)暴雨，行叢林絕徑，有時真是出生入死，更常常要忍饑耐寒。至于人事的挫折，如遇盜絕糧的事，那就更不必說了?！?由此可見徐是怎樣的一個人？（不畏艱辛，意志堅(jiān)定，勇于探索，堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦等） （3）朗讀最后一段，說一說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（內(nèi)容上，評價徐的歷史價值；結(jié)構(gòu)上，首尾照應(yīng)。） 4、總結(jié)：統(tǒng)觀全文。本文以時間為順序，列舉實(shí)例，運(yùn)用了記敘、描寫、議論相結(jié)合的表達(dá)方式和準(zhǔn)確生動的語言，突出了傳記類文章的真實(shí)性和史料價值。 （四）當(dāng)堂練習(xí)

12、 1、下列詞語注音有誤的一項(xiàng)是（） A旸岐（yngq）殺戮（shl）B涉獵（shli）散佚（sny） C宦途（hunt）危垣（wihng）D躊躇（chuch）謬誤（miw） 2、下列加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（） A羈留（停留）不以為然（對）B宦途（做官）年事漸高（漸漸） C謬誤（錯誤）徒步跋涉（翻山越嶺）散佚（散失）無與倫比（相似） 3、讀課文第六段，劃分層次并分別概括層意。 第一層，從段的開頭到“是更加值得重視的”層意：介紹徐在30多年的出游中每天堅(jiān)持寫日記。 第二層，從“沒有作過野外考察工作的人”到“堅(jiān)持寫游記”層意：說明徐每天堅(jiān)持寫游記非常不容易。 第三層，從“霞客在旅途中以日記體裁”

13、到段尾。層意：介紹徐的日記散佚、收集、整理、刊印成書的經(jīng)過。 （五）布置作業(yè) 給自己身邊熟悉的人寫一篇傳記。如：我的父親（母親，爺爺，叔叔） 要求：1、敘議結(jié)合。2、語言準(zhǔn)確、生動。3、字?jǐn)?shù)在500字左右。 六、板書設(shè)計 18徐霞客和徐霞客游記 寫人書 徐霞客父、母寫作編印歷史價值 （出游）（影響、支持）（艱辛）（重大） 贊精神 （為求知而探索的科學(xué)精神）作者msn 徐霞客游記(4) 徐霞客和徐霞客游記 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 這是一篇傳記類文章。作者用平實(shí)的語言介紹了徐霞客以畢生精力孤身游好祖國山河，并以日記的形式記下其所見所聞，最終完成自成一家的巨著徐霞客游

14、記的過程，肯定了他在文學(xué)、科學(xué)等方面所做出的杰出貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 閱讀此文，達(dá)到下列要求。 1用普通話，有表情地朗讀課文，讀出平實(shí)語言中所蘊(yùn)涵的真情、深情。 2、查出下列詞語的讀音，掌握這些詞語在語境中的意義，并能正確運(yùn)用。 3、了解作者的寫作意圖和文章的整體布局，理清文中寫徐霞客父母親的內(nèi)容與課文中心的關(guān)系。 4了解傳記類文章的寫作常識。 5學(xué)會用平實(shí)的語言準(zhǔn)確地傳遞信息，表達(dá)情感。 在豐富學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練其自學(xué)能力，培養(yǎng)其閱讀、思考習(xí)慣，并達(dá)到陶冶情操的目的。） 過程 l導(dǎo)入新課。簡介徐霞客生活的時代背景及后人對徐霞客及徐霞客游記的評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

15、。 2初讀課文。初步感知課文，畫出應(yīng)掌握的詞語，借助工具書，解決字詞問題。 3、速讀課文。理清文章結(jié)構(gòu)，了解主要內(nèi)容及傳記類文章的常識。 4、細(xì)讀課文。 （1）了解材料與中心的關(guān)系。 （2）體會作者的思想感情，選有關(guān)段落重點(diǎn)朗讀。 （3）品味語言，從平實(shí)中發(fā)現(xiàn)神奇。 （要真正體現(xiàn)自讀的原則，讓學(xué)生在“游泳中學(xué)會游泳”，先激發(fā)其興趣，然后放手，讓他們在讀與思、感與悟、想與辯的過程當(dāng)中學(xué)會閱讀、思考和學(xué)習(xí)。） 點(diǎn)撥 1時代背景。 當(dāng)時中國的封建制度已趨衰落，資本主義有了萌芽，探索自然、重視考察實(shí)驗(yàn)的風(fēng)氣開始興起，徐霞客順應(yīng)時代潮流，擯棄利祿，沖破科舉制度的羅網(wǎng)，畢生從事旅行考察實(shí)驗(yàn)，開拓了中國古代

16、地理走上實(shí)地考察、研究自然規(guī)律的新方向。 2、后人對徐霞客及徐霞客游記的評價、贊譽(yù)。 清初大文豪錢謙益就曾贊美徐霞客，千古奇人，游記乃千古奇書”，又稱道”當(dāng)為古今游記之最”，“此世間真文字大文字、奇文字。 羊春秋在徐霞客游記一書的前言中稱：游記的真正價值，在于據(jù)景直書，鑿鑿可稽，不是有意去模山范水，托興抒懷，與一般文人爭一字之奇，一韻之巧，而妙手天成，韻味深遠(yuǎn)，讀之如親見其形，親聞其聲，親歷其境，親現(xiàn)其動靜變化之妙，久久在眉睫之間而不會消失，在記憶之中而不會遺忘。 2023年10月10日，北京隆重集會，紀(jì)念徐霞客逝世360周年。 中國學(xué)術(shù)界已把游記列為2O部代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的著作之一。北京

17、中華世紀(jì)壇內(nèi)成列的4O位中華文化名人銅像中也有他。徐霞客游記被譽(yù)為“明代社會的百科全書”。 3傳記類文章的寫作常識。 寫清對象的生卒年月、身份、性格特點(diǎn)，主要事跡及主要貢獻(xiàn)或歷史功過。要求內(nèi)容真實(shí)、取材精當(dāng)、語言平實(shí)。 4本文的寫作特點(diǎn)。 （1）選材精當(dāng)、組合自然。本文的寫作意圖是贊揚(yáng)徐霞客這種不畏艱險的探索精神和求實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度，所以本文只選了與徐霞客旅游有關(guān)的一些材料，且穿插了一些有意思或有趣味的小故事，既突出了中心又增加了文章的可讀性。寫徐霞客的父母是與中心有關(guān)的，一方面交代了徐霞客的成長環(huán)境，告訴讀者徐霞客為什么能在那樣的年代選擇一條與其他讀書人“求仕”的不同道路，并克服難以想像的艱

18、難困苦，憑著“游覽的激情，探險的壯志，健壯的體魄”在“無使命”的前提下，3O年間行程Ic多萬公里，著書6O余萬字。這一切與父母的影響，家庭的熏陶是分不開的；另一方面，開明的父母，孝順的霞客，更讓人覺得真實(shí)、親切。 結(jié)構(gòu)上，作者采用的是傳記類文章的常規(guī)寫法。先介紹生平事跡（第15段），后介紹其他成就及貢獻(xiàn)（第6、7段），思路清晰，組合自然。 （2）語言平實(shí)、寓情于敘。 例如：據(jù)說有一次有兩個做官的人來訪問他，他卻躲到竹林里去，避而不見，隨后竟自乘小船游太湖去了?！熬棺浴币辉~寫出了徐霞客厭惡官場，醉心自然風(fēng)光的性格及率直的個性，暗示了他的與眾不同。 再如：霞客自從母親去世之后，幾乎年年出游“幾乎”

19、一詞能不能去掉，為什么？ 不能，去掉了就與事實(shí)不符了，違背了傳記要寫實(shí)的原則，同時這一詞也包含了對霞客的肯定與贊美。 考慮到教學(xué)的需要，盡可能多地提供一些材料以供選用。其實(shí)，在教學(xué)中并不是上述問題都一定要教師親口說出。若能引導(dǎo)學(xué)生解決最好。不過，像“文章中寫其父母的內(nèi)容與中心有什么關(guān)系”這樣的難點(diǎn)，一定要在學(xué)生辯論的過程當(dāng)中加以點(diǎn)撥，并最后明確。還有平實(shí)的語言特點(diǎn)既是本文的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，要點(diǎn)技，更需要在閱讀和品味語言的訓(xùn)練中讓學(xué)生領(lǐng)悟。）思考 1你知道古代還有哪些人也曾遠(yuǎn)游？試比較下面幾個人的遠(yuǎn)游與徐霞客的不同之處。 司馬遷為修史記，搜集遺聞軼事，足跡遍中國。張琴為揚(yáng)漢家聲威，“出隴西、經(jīng)匈奴

20、”，為政治目的而冒險。唐玄獎經(jīng)百余國，悉解其語”，群機(jī)所，求真經(jīng)，為宗教而遠(yuǎn)涉他鄉(xiāng)。 2、從網(wǎng)上選一篇人物傳記讀讀，與本文比較，寫出讀書心得。 3根據(jù)傳記類文章的要求，寫篇自傳性的小文章。 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 徐霞客游記(5) 游天都 徐霞客游記 ：徐霞客（1586 1641），名弘祖，字振之，號霞客，江蘇江陰人。明地理學(xué)家、家和家。他經(jīng)30年考察撰成的60萬字徐霞客游記，開辟了地理學(xué)上系統(tǒng)觀察、描述自然的新方向；既是系統(tǒng)考察地貌地質(zhì)的地理名著，又是描繪華廈資源的巨篇，還是的文學(xué)佳作，在國內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響。近年，視徐霞客為游圣，步徐霞客足跡，游覽祖國大好河

21、山已成為旅游界的嶄新時尚。 受耕讀世家的熏陶，徐霞客，幼年好學(xué)，博覽群書，尤鐘情于地經(jīng)圖志。即立下了 大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧 的旅行大志。徐霞客的旅游生涯，大致可分為三個階段： 第一階段為28歲以前的紀(jì)游準(zhǔn)備階段。重點(diǎn)放在研讀祖國的地理文化遺產(chǎn)，并憑興趣游覽太湖、泰山等地，沒有留下游記。 第二階段為28歲（1613）至48歲（1633）的紀(jì)游前段，歷時20年，游覽了浙、閩、黃山和的嵩山、五臺、華山、恒山諸名山。但游記僅寫了一卷，約占全書的十分之一。 第三階段為51歲（1636）至54歲（1639）為紀(jì)游后段，歷時4年，游覽了浙江、江蘇、湖廣、云貴等巨川，寫下了9卷游記。 徐霞客的足跡遍及今19

22、個省、市、自治區(qū)。他不畏艱險，曾三次遇盜，數(shù)次絕糧，仍勇往直前，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜浵铝擞^察的結(jié)果。直至進(jìn)入云南麗江，因足疾無法行走時，仍堅(jiān)持編寫游記和山志，基本完成了60萬字的徐霞客游記。55歲（1640）云南地方官用車船送徐霞客回江陰。56歲（1641）正月病逝于家中。遺作經(jīng)季會明等整理成書，廣泛流傳。 1、游黃山 2、游白岳山日記 3、游雁宕山日記 4、游天臺山日記 5、游雁宕山日記后 6、游五臺山日記 7、游黃山日記后 8、游廬山日記 9、游武彝山日記 峰頂六梯及徐巖梯俱已朽壞?！久议喿x 】徐仙蛻已移入會真 廟矣。 出宮右轉(zhuǎn)，過會真廟。廟前大楓扶疏繁茂，蔭數(shù)畝，圍數(shù)十抱。別羽士， 二十三日 登陸

23、， 覓換骨巖、水簾洞諸勝。命移舟十里，候于赤石街，余乃入 會真觀，謁武彝君及徐仙遺蛻。出廟，循幔亭東麓北行二里，見幔亭峰后三峰駢文， 異而問之，三姑峰也。換骨巖即在其旁，望之趨。登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰 其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧， 遂從三姑又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層， 更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室，曲直高下，隨 巖宛轉(zhuǎn)。循巖隙攀躋而上，幾至幔亭之頂，以路塞而止。返至三姑峰麓，繞出其后， 復(fù)從舊路下，至前所瞰突泉處。從此越嶺，即水簾洞路；從此而下，即突泉壁也。 余前從上瞰，未盡其妙

24、，至是復(fù)造其下。仰望突泉又在半壁之上，旁引水為碓，有 梯架之，鑿壁為溝以引泉。仰望突泉又在半壁之上，旁引水為碓，有梯架之，鑿壁 為溝以引泉。余循梯攀壁，至突泉下。其坳僅二丈，上下俱危壁，泉從上壁墮坳中， 復(fù)從坳中溢而下墮。坳之上下四旁，無處非水，而中有一石突起可坐。坐久之，下 壁循竹間路，越嶺三重，從山腰約行七里，乃下塢。穿石門而上，半里，即水簾洞。 危崖千仞，上突下嵌，泉從巖頂墮下。巖既雄擴(kuò)，泉亦高散，千條萬縷，懸空傾瀉， 亦大觀也！其巖高矗上突，故巖下構(gòu)室數(shù)重，而飛泉猶落檻外。 徐霞客游記(11) 新徐霞客游記 作者：于為民 來源：課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文高中版2023年第09期 前段時間，全國各

25、大旅游景區(qū)紛紛掀起漲價風(fēng)潮，惹得網(wǎng)上罵聲一片，有網(wǎng)友甚至調(diào)侃道：“李白要是活在今天的話，估計他的詩一大半以上寫不出來，因?yàn)樗举I不起名山大川的門票。”李白能不能寫出詩，我們不敢妄下結(jié)論，不過以旅游為職業(yè)的徐霞客要是活在今天的話，恐怕真是寫不出他的徐霞客游記了。 悠然一夢，史上著名旅行家、地理學(xué)家徐霞客從明代穿越而來。邀我同游山川名勝，準(zhǔn)備撰寫一部新徐霞客游記。我當(dāng)即做好準(zhǔn)備，早早在大門口等候，先生一到，立即拉他到汽車東站乘車前往著名景區(qū)彩云山。 先生連連搖手：“旅行。重在行萬里路，我曾游歷大半個中國、十幾個省，都是用雙腳丈量大地，最多騎毛驢代步，乘車未免太奢侈了吧” 我解釋說：“先生不知，如

26、今通往各景區(qū)都有公路、高速公路，一則節(jié)省時間，二則免除旅途勞頓，何樂而不為” 大巴沿著高速公路飛馳。很快到達(dá)彩云山山腳下，卻不料各種車輛擁堵在一起互不相讓，足有一兩公里長，喇叭聲此起彼伏。我拉著徐霞客從車輛的縫隙中左沖右突，用了一個多小時，終于到了景區(qū)人口。 先生抬腳就要進(jìn)去，卻被保安攔在門口：“票!” “票，什么票”先生不解。保安好奇地打量著徐霞客明代的裝束，不依不饒地斥責(zé)：“這個景區(qū)是我們老板投資1億多元開發(fā)的，是市政府引進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，你連掏錢買票都不知道，真是老古董!” 我告訴先生：“如今到大小風(fēng)景區(qū)都要掏錢買票?！?在售票口，我遞上100元人民幣，告訴售票小姐買兩張票。錢卻被扔了出來，

27、售票小姐張開猩紅的雙唇譏諷說：“你這是多少年前的老皇歷了，門票早漲幾茬了，現(xiàn)在是200元一張門票，過了節(jié)就漲到250了!” 徐霞客憤憤不平地說：“高山大川乃天地所賜，不管是皇親國戚，還是農(nóng)夫野叟，自古以來皆可任意往來，豈能由某人圈起來收錢如此高的票價，豈不是把窮人都擋在門外” 徐霞客游記(12) (一)知識訓(xùn)練點(diǎn) 1學(xué)習(xí)文學(xué)性傳記以歷史事實(shí)為根據(jù)，采用形象化手法的文章特點(diǎn)。 2體會描寫對刻畫人物的作用。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)概括能力和欣賞能力。 三)xx滲透點(diǎn) 學(xué)習(xí)熱愛自然、不畏艱險、求知探險的精神。 (四)美育滲透點(diǎn) 體會文章的語言美。 學(xué)法引導(dǎo) 1從朗讀人手充分體會本文語言生動形象、極富

28、感情色彩、并且使用了多種表達(dá)方式的特點(diǎn)。 2抓住課文寫徐霞客父母的內(nèi)容，特別是語言描寫部分，分析這樣選材的意圖和好處。 3品味富于表現(xiàn)力的語句，把握文章的中心及徐霞客的為人。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1描寫刻畫人物性格的辦法。 2文學(xué)性傳記既生動形象又不脫離事實(shí)的特點(diǎn)。 解決辦法： 現(xiàn)在的中學(xué)生，許多生活在城市之中，受到父母親人的呵護(hù)，很少經(jīng)歷自然的挫折，即便是出外旅游，也是乘船坐車，纜車索道，不會對徐霞客的生平經(jīng)歷、堅(jiān)忍不拔的精神意志和熱愛自然、不懈追求的豪情有什么深刻的體會。所以，解決本課的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)該是引發(fā)共鳴，這樣才能使學(xué)生感到書中所刻畫的徐霞客是那么的偉岸、高大，徐霞客游記是多么的珍貴。 針對

29、傳記文體的特點(diǎn)，本文與前兩文有明顯的不同，可用比較法，把本文與前兩文進(jìn)行比較閱讀。 課時安排：2課時 教學(xué)步驟： 第一課時 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們的祖國是一個幅員遼闊、山川秀麗、古跡遍布的文明古國，有許多引入人勝的自然風(fēng)景和令人嘆為觀止的人文景物，你們曾去過哪里旅行嗎(學(xué)生答)在這些旅行之中，你們有什么收獲啊(學(xué)生答)既然你們有這么豐富的收獲，感到如此的快樂，那么你們愿不愿游歷更多的地方，欣賞更多的美景呢(學(xué)生答)怎么去呢對，我們有許多先進(jìn)的交通手段，讓我們朝發(fā)夕至，快速便利?？墒?，你們想過沒有，在遙遠(yuǎn)的古代，人們是怎么出行的呢(學(xué)生答)坐馬車，騎馬步行，沒有飛機(jī)火車，纜車索道，人們要想領(lǐng)略

30、大自然的風(fēng)光比現(xiàn)在要難上百倍千倍。那么古人是不是就不旅行了(學(xué)生答)古人也愛旅行，更有一些人，除自己熱愛自然，渴望游歷名山大川，增長見識以外，還用筆記錄下美麗風(fēng)光，風(fēng)土人情，給沒走過的人看、給后輩人看，用自己的辛勞換來大家的愉悅，這些人偉大不偉大(學(xué)生答)今天我們來學(xué)一位中國古代旅行家、地理學(xué)家徐霞客的游記，領(lǐng)略一下這位古人的風(fēng)采。 (一)明確目標(biāo) 指名請同學(xué)讀事先板書好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師強(qiáng)調(diào)： 這篇文章是一篇具有文藝性的傳記，與前兩課有明顯的不同。我們要通過學(xué)習(xí)，了解其語言方面的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)以描寫刻畫人物的方法。此外，本文所寫的徐霞客是一位熱愛自然，熱愛生活，有著非凡毅力和探險精神的旅行者，我

31、們從他身上可以學(xué)到許多不朽的、閃光的精神。 本節(jié)課是我們學(xué)習(xí)的第一課時，我們將主要針對文字基礎(chǔ)知識和篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (二)整體感知 本文共7個自然段，介紹了徐霞客的家庭、志趣，30多年游歷四方、遍踏中國名山大川的游歷經(jīng)歷，以及寫作徐霞客游記的艱難過程，并以形象生動的描寫，刻畫了徐霞客豪放樂觀、不媚世俗、質(zhì)樸執(zhí)著的人物性格以及其母心胸開闊、助子成游的不凡形象。 我們學(xué)習(xí)本文，既可以學(xué)習(xí)傳記的文體特點(diǎn)，了解徐霞客的生平經(jīng)歷，又可以欣賞文學(xué)作品學(xué)習(xí)刻畫人物的方法技巧。 (三)教學(xué)過程 1請同學(xué)分段朗讀全文，其他同學(xué)一方面勾畫字詞，了解內(nèi)容，另一方面試歸納各段段意，為整理全文思路做準(zhǔn)備。 2幻燈打

32、出題板，進(jìn)行生字詞認(rèn)讀。 (1)宦hun途涉sh獵羈j留危垣yun殺戮l散佚y南旸yng岐 (2)多音字準(zhǔn)確讀音標(biāo)注。 散sn佚服喪sng間jin隔不禁jn (3)理解詞語。 涉獵： 比喻廣泛的瀏覽書籍，一般不作深入的研究探索。 躊躇： 猶豫不決，拿不定注意。徘徊： 來回走動。 草莽： 雜草、草叢。 3思考每一段都寫了哪些內(nèi)容，各用一句話來概括段意。(可讓同學(xué)互相歸納補(bǔ)充，允許用詞變化。) 第1自然段： 介紹xx姓名、生卒及歷史地位。 第2自然段： 介紹xx的家庭情況。 第3自然段： 介紹xx的志趣及xx助子出游。 第4自然段： 早年游歷及xx去世。 第5自然段： 游歷范圍及去世。 第6自然段

33、： xx游記的創(chuàng)作經(jīng)歷。 第7自然段： xx游記的巨大價值。 通過歸納段意，發(fā)現(xiàn)全文可以分為三部分： 第部分（1-3）： 詳細(xì)介紹徐霞客生活環(huán)境和對旅游濃厚的興趣及家人對他的支持，這些都是他能出游的主客觀條件，是為下文所做的必要的準(zhǔn)備和鋪墊。 第二部分（4-5）： 細(xì)致介紹了徐霞客出游的具體情形，特別突出了他不畏艱辛、志向執(zhí)著的性格。 (四)布置作業(yè) 1讀兩遍課文，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2寫出一個名勝的導(dǎo)游詞，準(zhǔn)備競賽。 3讀教材第二冊“小說單元”的課文，復(fù)習(xí)有關(guān)人物描寫的知識，以備下節(jié)課學(xué)習(xí)本文語言用。第二課時 導(dǎo)入新課 我們在上一節(jié)熟悉課文的基礎(chǔ)上，本節(jié)課深入研究課文語言、寫法上

34、的特點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并從徐霞客的精神閃光點(diǎn)中汲取營養(yǎng)，提高我們的思想修養(yǎng)。 (一)明確目標(biāo) 1分析精要語段，體會描寫的作用。 2用比較法體會本文的寫法特點(diǎn)。 3學(xué)習(xí)xx的偉大精神。 (二)教學(xué)過程 1請三位同學(xué)分別讀課文第3段、4段、6段，然后提出以下問題，同學(xué)思考： (1)第3段、4段對徐母進(jìn)行了哪些描寫，你感覺她是一個怎樣的人 (3)你怎樣評價xx請說出根據(jù)。 此問題的設(shè)置，從淺入深，有一定的坡度。第1題是復(fù)習(xí)第二冊有關(guān)人物描寫塑造人物的知識，學(xué)生可思考后自行解決。第2題又?jǐn)U展到除人物描寫以外的環(huán)境等方面，引導(dǎo)學(xué)生全方位地分析問題，歸納答案。在前兩個問題的引導(dǎo)之下，第3題鍛煉學(xué)生從

35、書中的描寫中綜合分析人物性格，理解寫作內(nèi)容對于問題的處理。第 1、2題要求學(xué)生答準(zhǔn)，第3題應(yīng)互相補(bǔ)充答全。 答案： (1)第 3、4段對徐母進(jìn)行了語言行動描寫，“身為男子，應(yīng)該志在四方”，可以看出徐母是一個胸襟開闊、與眾不同的婦人： 她叫兒子陪她游荊溪和勾曲，表明她善解人意，處事巧妙?？傊?，徐母是位可敬的母親，正是有了她的不斷鼓勵，使徐霞客毫無顧慮的走上旅途，堅(jiān)持信念，取得成就。 (2)主要通過環(huán)境險惡、條件艱苦來突出徐霞客寫作游記的艱難。 第78句寫出游歷自然環(huán)境的危險，第9句寫途中人為的艱難。第1011句則如特寫鏡頭，描繪出徐霞客夜宿山野、挑豆燃草堅(jiān)持寫作，突出了他堅(jiān)持不懈、持之以恒的感人

36、形象。 (3)徐霞客是一個不慕世俗，志存高遠(yuǎn)，有恒心、有毅力、有著不懈追求，無畏探險精神的智者勇士。文中對徐霞客的描寫充分體現(xiàn)了他的這些性格。第3段寫他不愿讀“經(jīng)書”、“最喜歡涉獵歷史、地理和探險游記”、“對科舉不感興趣”，即說明他不與世俗合流，有自己的觀點(diǎn)和人生追求；從他顧念母親表明他不是私己莽撞的人；從他堅(jiān)持30多年游歷，并堅(jiān)持寫出游記，克服種種艱難險阻，從不退縮，表明他有著非凡的勇氣和巨大的毅力，值得敬重。 小結(jié)： 通過以上問題的探討研究，我們充分了解了徐霞客可敬的品格。古人在如此艱苦的條件下能做到這樣，激勵我們利用現(xiàn)在優(yōu)越的條件，做一個有理想、有追求，肯付出努力、不畏懼艱難險阻的人。同

37、時，我們也充分認(rèn)識到，本文中體現(xiàn)人物性格、展現(xiàn)人物形象是通過描寫的方法達(dá)到的。文中以恰當(dāng)?shù)恼Z言、行動等人物描寫和環(huán)境描寫的襯托，塑造出了鮮明的人物形象。 傳記： 一種記載人物生平事跡的作品，一般由別人寫，自己寫的稱“自傳”。傳記可分兩類： 歷史性傳記。以記述歷史事實(shí)為主，包括史傳、紀(jì)傳、傳略、年譜等，多屬歷史或?qū)W術(shù)著作，其中也有的富于濃厚的文學(xué)色彩，如史記的紀(jì)傳體作品。文學(xué)性傳記。以歷史事實(shí)為根據(jù)，采用形象化的手法，通過描寫人物的語言、動作、心理等，刻畫出生動的個性鮮明的形象， 徐霞客游記(13) 徐霞客游記 徐霞客游記讀后感范文 作者簡介(徐霞客簡介) 徐霞客(1587年1月5日1641年3

38、月8日)，名弘祖，字振之，號霞客，漢族，明南直隸江陰(今江蘇江陰市)人。偉大的地理學(xué)家和旅行家和探險家。崇禎十年(1637)正月十九日，由贛入湘，從攸縣進(jìn)入今衡東縣境，歷時55天，先后游歷了今衡陽市所轄的衡東、衡山、南岳、衡陽、衡南、常寧、祁東、耒陽各縣(市)區(qū)，三進(jìn)衡州府，飽覽了衡州境內(nèi)的秀美山水和人文大觀，留下了描述衡州山川形勝、風(fēng)土人情的15000余字的衡游日記。他對石鼓山和石鼓書院的詳盡記述，為后人修復(fù)石鼓書院提供了一筆珍貴的史料?！?徐霞客游記讀后感范文 徐霞客游記得以成書和流傳至今，是非常不容易的事，它經(jīng)過了一系列曲折坎坷的道路，許多人為了這部書的流傳和出版，作出了可貴的貢獻(xiàn)，付出

39、了辛勤的勞動。徐霞客去世后不久，其生前友好錢謙益(牧齋)寫信給徐霞客的族兄仲昭說:“霞客先生游覽諸記，此世間真文字、大文字、奇文字，不當(dāng)令泯滅不傳，仁兄當(dāng)急為編次，謀得好事者授梓，不惟霞客精神不磨，天壤間亦不可無此書也?！焙髞礤X氏又寫信給刻書家毛子晉，希望他將游記“僅存數(shù)本”刻印出版，廣為流通。由此可見，徐霞客的旅游日記，一開始就受到他同時代人的重視和珍惜。根據(jù)歷史文獻(xiàn)記載，徐霞客游記大約有下面幾個主要版本，曾流傳于世。最早的第一個本子是“季本”(即季夢良本)。明朝崇禎十五年(公元1642年)，徐霞客的姻親季夢良(會明)受霞客生前的委托，和友人王忠紉，對游記手稿共同進(jìn)行整理，為之分其卷次，訂其

40、前后，裝訂成冊。然而不幸的是，清朝順治二年(公元1645年)清兵南下，徐霞客的家鄉(xiāng)江陰被屠，霞客長子屺遇難，游記原稿全部被焚于火，季夢良的整理本亦遭散失。事后雖經(jīng)季氏再為搜集，但仍缺滇游記一冊及游太華顏洞和盤江考諸記。今天被吳先生發(fā)現(xiàn)的徐霞客西游記，據(jù)考當(dāng)為季本的殘存部分。全書共五冊，僅記載崇禎九年(公元一六三六年)九月十九日至崇禎十一年(公元一六三八年)三月二十七日的游歷，即浙游日記、江右游記、楚游日記和粵西游記等部分。雖名為西游記，但缺黔游日記和滇游日記。首冊中有初編者季夢良崇禎十五年(公元1642年)的題識，并每冊皆注明:“友弟季夢良會明甫校錄”。關(guān)于它的來源，吳應(yīng)壽先生有過詳細(xì)考證，他

41、認(rèn)為徐霞客西游記就是明末著名藏書家錢謙益推薦給刻書家毛子晉刻印的“僅存數(shù)本”，時間大約在順治八年底至十六年間。根據(jù)書中鈐有的朱文 印，此書曾為汲古閣、莫友芝、劉嘉業(yè)堂等藏書家、刻書家和學(xué)者先后收藏過。解放后，才由劉嘉業(yè)堂將此書轉(zhuǎn)給了北京圖書館。這個分析是很有道理的。至于毛氏未能將游記刻印出版，我們認(rèn)為有兩個原因:第一，由于當(dāng)時社會動亂不定，出版困難;第二，因?yàn)闀杏胁簧訇P(guān)于政局、階級斗爭、人民生活的記載，對統(tǒng)治階級不利，不敢出版。后者又是最主要的原因徐霞客游記的第二個本子是“李本”。 原來順治二年以后，季夢良再次收集整理游記殘稿時，曾經(jīng)指出:“今全集唯義興曹駿甫有之。初駿甫亦好游，慕霞客之高，

42、聞其死，詣，兼求遺書校錄，子依以原稿付去，逾一年而還。今其全集必存，訪而得之，甚易也。”但是不知是何原因，季氏未能完成這一任務(wù)。霞客庶子李寄(介立)有父風(fēng)，生平亦好游覽。他痛感季本殘缺，經(jīng)過多方打聽和苦心訪問，終于訪得曹氏所抄游記在史夏隆處?？墒前l(fā)現(xiàn)曹氏抄本已被史氏涂抹刪改，字多訛誤。為了恢復(fù)這部游記的原來面貌，他“重請得其底本，從日影中得出曹氏原文，與季本互校成書，而史本乃不傳，但存其序一篇而已”。據(jù)陳泓考證:曹氏底本滇游首冊，“亦僅載游太華顏洞數(shù)小記而已”。故季本所缺，李本仍未能補(bǔ)齊。清康熙四十二年(公元一七三年)奚又溥為徐霞客游記作序，認(rèn)為李本盡管還有少缺之處，“然不啻已毀之玉，復(fù)出昆山

43、，既沉之珠，又還合浦”陳泓則認(rèn)為李本是“諸本之祖”。這些評價是符合實(shí)際情況的，因?yàn)槔罴牟粌H從史夏隆處得到了曹駿甫所抄游記，而且利用了季夢良的成果(指第二次整理本)，使徐霞客游記成為第一個比較完整的本子，曾被后人誤認(rèn)為原本。雖然它已經(jīng)失傳，我們無法見到，但是，后來出現(xiàn)的各種徐霞客游記的抄本不少，絕大部分錄自李本，其中以楊名時本最為著名。今北京圖書館善本特藏書庫保存一部楊氏舊抄本，共十冊，分為十二卷二十五篇，可說是目前留傳下來最早的一部徐霞客游記。隨后，陳泓又集李寄、楊名時等諸抄本校對數(shù)次，使之更趨完善。 乾隆四十一年(公元一七七六年)九月，徐霞客的族孫徐鎮(zhèn)又對李本進(jìn)行了重新編訂。他說:自李本問世

44、，“傳寫益廣，訛落多，兼之俗下書庸，競于作生活計，而任意刪節(jié)雜湊，一如彥和嘗夢索源之文，往往使讀者莫悉漏義，是可痛也”徐鎮(zhèn)為了使徐霞客游記保持原來的面目，使霞客精神“不澌滅煨燼之余，更不滅于妄庸之手”，乃用楊、陳二人編定之真本作指南，各抄本作參考，與李本對比校勘，考其缺失，訂其異同，然后刻本付印成書。徐霞客游記的第一個木刻本從此誕生，一直流傳至今。從徐鎮(zhèn)所寫辨訛五十條可見徐本在文字上花了很大的功夫，糾正了過去抄本中不少錯誤，不過內(nèi)容和楊本基本相同，只是在編排上略有變動。 徐本分十冊，每冊再分上下篇，并增添了書牘、墓志、諸本異同考略及辨訛，作為外編 附于第十冊下之末。嘉慶十三年(公元一八八年)藏

45、書家葉廷甲(保堂)又將徐刻本校刊、增補(bǔ)、再版。他在序言中寫道:“嘉慶十一年冬，錫峪徐氏以所梓行游記之板歸余。翻閱之，朽蠹頗多。乃借楊文定公手錄本，暨陳君體靜所校本，與徐本悉心勘。十三年春，延梓人于家，訛者削改，朽者重鐫，又增輯補(bǔ)編一卷，附于后?！睋?jù)我們查對，葉本實(shí)際上是徐本的翻版，除增輯補(bǔ)編外，正文和外編與徐本完全相同。 自葉氏校補(bǔ)徐霞客游記印行之后，遂在社會上廣為流通，后來出版的各種版本(包括石印本、鉛印本)達(dá)十余種之多，皆以葉本為底本。目前通行的徐霞客游記主要是一九二八年丁文江的大字本和一九三四年的國學(xué)基本叢書本，前者根據(jù)咸豐年印本，卷首加添徐霞客小像一幅，又將清初潘次耕為徐霞客游記作的序

46、(載于遂初堂集卷七)，刻于本書之首。丁氏還為霞客作一年譜，與游記同印，又請人根據(jù)徐霞客的旅行路線，繪圖三十六幅，作為副冊。此外，丁氏從晴山堂帖中，錄其完整者，匯入卷二十第五部分家嗣叢刻中。因此，丁本受到了廣大讀者的歡迎。綜上所述，徐霞客游記原稿早已亡佚，三百多年來，經(jīng)過許多學(xué)者的輾轉(zhuǎn)傳抄、校對、訂訛、刻印，產(chǎn)生了各種抄本、校本、印本。其中最重要者，有季本、李本、楊本、徐本和葉本，季本僅存徐霞客西游記部分，李本已不傳，楊本、徐本和葉本雖然保存下來了，但是他們都未見到原稿和最早的整理本季本。由于傳抄時容易產(chǎn)生錯誤，校對又缺乏原稿作依據(jù)，加之有些抄錄者或校勘者為了顯示自己的知識淵博，文字煉達(dá)，又往往

47、故弄玄虛，隨心所欲的對徐霞客游記進(jìn)行增刪、改纂，致使今天保存下來的徐霞客游記和通行本，與原稿的本來面貌已經(jīng)有了很大的出入。如果只根據(jù)保存下來的徐霞客游記及其通行本進(jìn)行研究，恐怕不一定能完全、準(zhǔn)確、真實(shí)地表達(dá)作者思想的全貌及其成就。 孟子說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！?只是一名布衣知識分子而已，他的一生平淡而又寂寞，他找出了金沙江是長江的發(fā)源，是金沙江導(dǎo)江的;他游歷了黃河，長江，從黃河口子沿河而上。他一次又一次踏上旅途，他一次又一次留下了日記，他就是聞名的徐霞客。他的徐霞客游記對人類文化的貢獻(xiàn)是無窮無盡的，它在潛移默化中沁入我們的心靈。毛澤

48、東曾一度說過:“他就是走路，一輩子就是這么走遍了，主要力量用在長江。徐霞客游記可以看?！毙煜伎陀斡浗?jīng)歷了時間的沖刷，它擁有歷史的見證，從撰寫，整理到傳抄，失真再到校注，恢復(fù)本來面目。歲月記錄下了它的全部歷程。正因?yàn)榻?jīng)歷過了重重困難，所以它更被世人所珍惜;正因?yàn)槭切煜伎头?山越嶺歷經(jīng)千辛萬苦而留下的，所以它更讓人驚嘆。 我想起了啄木鳥，放著現(xiàn)成的草籽毛蟲不吃，偏頗費(fèi)周折的啄木叼蟲，同樣為了果腹，它顯然比同類更艱難更有阻礙，但啄木鳥受到人們歡迎的程度卻是同類所難望項(xiàng)背的，正因?yàn)槎嗔艘恢厣钭璧K，它們才多了人們的一份恩寵，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,沒有什么事是能隨隨便便就成功的。那本游記歷經(jīng)重重苦難才能

49、向世人展現(xiàn)其中的美。它接受了時間的檢驗(yàn)，歷史的審讀，時代的召喚，接受了磨難和阻礙，這才能看見美麗的彩虹。 奧斯特洛夫斯基曾說過:“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花?！睔W美有些國家故意將本可筆直的公路修造成彎通曲道。筑路多費(fèi)資金，開車多費(fèi)時間，對于“時間就是金錢”頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”，但他們認(rèn)為這很值得，應(yīng)為長時間在筆直沒阻礙的公路上疾駛，易引發(fā)交通事故，有了彎通曲道的阻礙，司機(jī)必須時時警醒不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法確實(shí)是明智之舉。 大千世界里，有風(fēng)和日麗的春天，也有冰封雪飄的寒冬;有陽光雨露的滋潤，也有冷風(fēng)苦雨的侵襲。人生是一條漫長的旅程，有

50、平坦的大道，也有崎嶇的小路。生活中的磨難，前進(jìn)路上的阻礙，都是我們成才的催化劑。沒有它，我們堅(jiān)韌的品格難以形成;沒有它，我們頑強(qiáng)的意志難以練就。想到泰戈?duì)柕囊痪湓?“我不祈求痛苦困難有所止境，只希望有一顆征服它的心?！泵鎸δ切┰?jīng)有過的或者即將到來的困難阻礙，我們不應(yīng)該畏懼也不可以厭惡，我們還要展開雙手迎接它擁抱它 徐霞客游記(14) 徐霞客和徐霞客游記教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本文重點(diǎn)字詞的讀音和意義。 2、了解徐霞客生平與貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)徐霞客為求知而探險的科學(xué)精神。 3、學(xué)習(xí)作者圍繞中心結(jié)構(gòu)全文的方法，理解寫徐霞客父母的內(nèi)容 與文章中心的關(guān)系。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解徐霞客的生平和貢

51、獻(xiàn)。 難點(diǎn)：（1）理解寫徐霞客父母親的內(nèi)容與本文中心的關(guān)系。 （2）理解徐霞客游記的寫作過程及重大價值。 三、課時：1課時 四、教學(xué)方法： 以自學(xué)為主，通過速讀和精讀，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，正確引導(dǎo)；結(jié)合討論、分析、歸納，當(dāng)堂突破重點(diǎn)難點(diǎn)，及時鞏固和練習(xí)。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 以上我們學(xué)習(xí)了兩篇人物傳記，了解了閱讀這類文體的一些方法，就是作者在敘述人物生平事跡的基礎(chǔ)上，抒發(fā)作者的情感?；蛞詳橹鳎驍⒆h結(jié)合的寫作特點(diǎn)，今天我們再來學(xué)習(xí)另一篇人物傳記，鞏固一下這些閱讀方法，以便更好地閱讀和寫作。板書課題和作者：18徐霞客和徐霞客游記侯仁之 （二）、自學(xué)檢測： 1、給下列加點(diǎn)的字注音： 卒中科舉

52、沒落宦途涉獵羈留危垣殺戮散佚 2、根據(jù)課文填空： （1）徐霞客名_，號_，_末年人。生于_年，卒于_年。他是我國歷史上偉大的_家。 (2)徐霞客游記具有很高的_價值，又具有很高的_價值。 3、結(jié)合課題和對本文內(nèi)容的大致了解，說出本文重點(diǎn)寫了哪幾個方面？（用一個字概括） （師：明確后板書：寫人書） （三）自學(xué)指導(dǎo)（目標(biāo)的完成和重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)） 1、內(nèi)容與中心： 問：本文寫了哪些人？（生答后明確并板書：徐霞客其父、母）重點(diǎn)人物抓住了他的什么生平事跡來寫的？（生答后明確并板書：出游寫書）寫這些人和事的目的是什么？（生答后明確評價人物，贊揚(yáng)并學(xué)習(xí)其精神。） 因此，本文寫了徐霞客出外旅游的生活和徐霞客游

53、記一書寫作的過程和歷史價值，評價了他為求知而探險的科學(xué)精神。 2、速讀課文，理清層次，了解徐霞客的生平和貢獻(xiàn)。 找生上黑板總結(jié)板演本文結(jié)構(gòu)。（抓住本文中心內(nèi)容，找出本文是以什么順序組織按排材料？） 全文共7個自然段，共分三部分。 第一部分（1）點(diǎn)題，介紹徐霞客的名、號、生活朝代、生卒年及歷史評價。語言簡練、嚴(yán)謹(jǐn)。 第二部分（25）重點(diǎn)內(nèi)容之一，詳細(xì)介紹了徐霞客的旅游生活，從內(nèi)容上可分三層。 第一層（2）承上介紹了徐霞客的家庭背景。 第二層（34）介紹徐霞客早年出游的情況。 第三層（5）介紹徐霞客自母親去世后的出游情況。 第三部分（67）全文的另一個重點(diǎn)，介紹了徐霞客游記一書的寫作編印過程和歷史

54、價值。 第一層（6）介紹徐霞客游記的寫作編印過程。 第二層（7）以議論的方式，高度評價了徐霞客游記的文學(xué)價值和科學(xué)價值。 3、精讀，理解重點(diǎn)語句，突破難點(diǎn)。 提問：（1）本文的中心人物是徐霞客，為什么用了很多文字寫他的父母親？（討論后師明確：徐霞客選擇游歷的人生道路，完全是憑自己的興趣和愛好，這種崇高的人生觀很大程度上是受了其父母親的影響，他的父親有勉而不愿做官。母親更是從多方面支持和鼓勵他。） （2）徐霞客的母親給了他哪些方面的支持和鼓勵？從中可以看出她是怎樣的一個人？（討論后師明確：母親從語言上、態(tài)度上、行動上來支持和鼓勵徐霞客。從中可見她是一個深明大義、胸懷寬廣的人） （3）讀課文第六段

55、，找出描寫徐霞客出游歷盡千辛萬苦的語句。體會其動詞的運(yùn)用。 “霞客出游，主要是依靠徒步跋涉，而他所到之處又多是人跡罕至的地方。登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風(fēng)暴雨，行叢林絕徑，有時真是出生入死，更常常要忍饑耐寒。至于人事的挫折，如遇盜絕糧的事，那就更不必說了?！?由此可見徐是怎樣的一個人？（不畏艱辛，意志堅(jiān)定，勇于探索，堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦等） （3）朗讀最后一段，說一說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（內(nèi)容上，評價徐的歷史價值；結(jié)構(gòu)上，首尾照應(yīng)。） 4、總結(jié)：統(tǒng)觀全文。本文以時間為順序，列舉實(shí)例，運(yùn)用了記敘、描寫、議論相結(jié)合的表達(dá)方式和準(zhǔn)確生動的語言，突出了傳記類文章的真實(shí)性和史料價值。

56、（四）當(dāng)堂練習(xí) 1、下列詞語注音有誤的一項(xiàng)是（） A旸岐（yngq）殺戮（shl）B涉獵（shli）散佚（sny） C宦途（hunt）危垣（wihng）D躊躇（chuch）謬誤（miw） 2、下列加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（） A羈留（停留）不以為然（對）B宦途（做官）年事漸高（漸漸） C謬誤（錯誤）徒步跋涉（翻山越嶺）散佚（散失）無與倫比（相似） 3、讀課文第六段，劃分層次并分別概括層意。 第一層，從段的開頭到“是更加值得重視的”層意：介紹徐在30多年的出游中每天堅(jiān)持寫日記。 第二層，從“沒有作過野外考察工作的人”到“堅(jiān)持寫游記”層意：說明徐每天堅(jiān)持寫游記非常不容易。 第三層，從“霞客在旅途

57、中以日記體裁”到段尾。層意：介紹徐的日記散佚、收集、整理、刊印成書的經(jīng)過。 （五）布置作業(yè) 給自己身邊熟悉的人寫一篇傳記。如：我的父親（母親，爺爺，叔叔） 要求：1、敘議結(jié)合。2、語言準(zhǔn)確、生動。3、字?jǐn)?shù)在500字左右。 六、板書設(shè)計 18徐霞客和徐霞客游記 寫人書 徐霞客父、母寫作編印歷史價值 （出游）（影響、支持）（艱辛）（重大） 贊精神 （為求知而探索的科學(xué)精神） 徐霞客游記(15) 18徐霞客和徐霞客游記 侯仁之 自讀提示 出于對自然界的熱愛和對地理考察事業(yè)興趣，徐霞客拋棄了他那個時代讀書人的傳統(tǒng)人生道路，在極端艱苦的條件下，以畢生的精力孤身旅行，發(fā)現(xiàn)并描寫壯麗的祖國山河，解釋地理現(xiàn)象

58、的奧秘，為中國地理學(xué)的發(fā)展開拓出一個新的方向。閱讀課文，了解徐霞客的生平與貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)徐霞客為求知而探險的科學(xué)精神。 查字典，掌握下列加點(diǎn)的字的讀音和意義： 宦途 涉獵 羈留 危垣 殺戮 散佚 徐霞客，名宏祖，號霞客，明朝末年人。生于1586年，卒于1641年，是我國歷史上偉大的地理學(xué)家。 徐霞客是江蘇江陰人，家住南旸岐。他的先人曾有中科舉。做大官的，他家是封建社會里的所謂“世家”。到了霞客父親有勉在世的時候，家道已經(jīng)役落下來。有勉無意宦途，有人勸他買個官兒來做，他斷然拒絕。據(jù)說有一次有兩個做官的人來訪問他，他卻躲到竹林里去，避而不見，隨后竟自乘小船游太湖去了。 霞客從小就很聰明，最喜歡涉獵歷史

59、、地理和探險游記一類書籍。為了逃避塾帥的干擾，他常常在令人厭煩的經(jīng)書的覆蓋下偷偷閱讀這類書，讀到入神之處，不免眉飛色舞。他年長之后回憶說，自己很早就有遍游五岳的志愿，對于對科舉應(yīng)試的事，則很不感興趣，這一點(diǎn)也許受了他父親的一些影響。19歲那年，父親因病逝世。三年之后，服喪期滿，他就想出外游歷，以實(shí)現(xiàn)自己從小的愿望。但是又惦念家有老母，心中很是躊躇。霞客的母親是個很不尋常的婦人，她了解到自己兒子的心意，就勉勵他說：“身為男子，應(yīng)該志在四方，至于說游必有方的古訓(xùn)，也不過是說要計算好路途的遠(yuǎn)近、時間的短長，能夠如期往返，也就是了。怎么能夠?yàn)榱四赣H的緣故羈留家園，好像是圈在籬笆里的小雞、套在車轅上的小

60、馬呢”于是，她親手為兒子整理行裝，催促兒子成行。霞客得到母親這番鼓勵，開始了一生的征途。 畢竟因?yàn)橛欣夏冈谔?，所以霞客早年的出游，都是比較短期的，每次出游的時間也都有些間隔。所到的地方，交通都比較方便，可以計程來往。他從家鄉(xiāng)附近的太湖開始，除去北游泰山和北京、西登嵩山和華山的兩次出游路途遙遠(yuǎn)以外，其余都離開家鄉(xiāng)不算很遠(yuǎn)。最遠(yuǎn)的也不過是福建的武夷山和九鯉湖。在這期間，霞客每次游罷歸來，總要把異地風(fēng)光和旅途見聞，一五一十地向母親細(xì)說一番，母親聽了也引以為極大樂趣。后來母親年事漸高，霞客雖有繼續(xù)遠(yuǎn)游的計劃，但一時不打算外出。母親曉得了，卻很不以為然，對他說：“我雖然年已老邁，但是飯量還很好，身體也很