花城版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2課《歌曲《鯉魚(yú)風(fēng)箏》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花城版二年級(jí)上冊(cè)第二課鯉魚(yú)風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：鯉魚(yú)風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱鯉魚(yú)風(fēng)箏這首歌，并能用甜美的聲音、有感情的演唱這首歌；2.通過(guò)歌曲的旋律繼續(xù)鞏固do.re.mi.suo.la.do 這幾個(gè)音；3.再一次對(duì)3/4拍的認(rèn)識(shí)，以及歌曲中的出現(xiàn)休止符；4.簡(jiǎn)單了解風(fēng)箏的來(lái)歷。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)、建立、鞏固do,re,mi,sol,la五個(gè)音的音高觀念；以及休止符的打法、3/4的節(jié)奏。教具：ppt、電子琴、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜，看看這是什么？出示謎語(yǔ)：（生答）（出示幻燈2）師：答得真好，今天就讓老師給你

2、們講講風(fēng)箏吧?。ǔ鍪撅L(fēng)箏3）風(fēng)箏在古時(shí)候，不叫風(fēng)箏，叫做紙鳶或紙鷂；古時(shí)候有個(gè)科學(xué)家，他叫墨翟，他看到天上的鳥(niǎo)在飛，于是他就發(fā)明了木鳥(niǎo)，可是這木鳥(niǎo)只飛了一天，就壞了；后來(lái)又有個(gè)很有名的木匠魯班，他用竹片等材料發(fā)明了跟鳥(niǎo)形狀一樣的風(fēng)箏，并在鳥(niǎo)的尾巴插上一根竹笛，然后從山上放下來(lái)這就是最原始的風(fēng)箏，在過(guò)去，風(fēng)箏除了小孩子玩以外，還用來(lái)傳遞信息；以前做風(fēng)箏的材料有羽毛、木頭、竹片等等，隨著時(shí)間的變遷，風(fēng)箏的材料是越來(lái)越輕便，而且也越來(lái)越漂亮，每次在地上看到天上飛的動(dòng)物風(fēng)箏，就感覺(jué)那是栩栩如生的動(dòng)物一樣。過(guò)去的小朋友喜歡放風(fēng)箏，現(xiàn)在的小朋友也一樣，說(shuō)明放風(fēng)箏是一件快樂(lè)的事情（出示幻燈4）；今天，老師也

3、帶你們一起去放風(fēng)箏，（出示幻燈5）首先我們來(lái)看，我們的這只風(fēng)箏很大，需要三個(gè)人才能完成！終于，我們的風(fēng)箏飛起來(lái)了，這只風(fēng)箏是什么顏色的？是一只什么動(dòng)物？風(fēng)箏的上面就是藍(lán)藍(lán)的天空，這只風(fēng)箏看起來(lái)就像在哪里一樣？（生答）（出示幻燈5，引出今天的課題鯉魚(yú)風(fēng)箏）學(xué)習(xí)新課。全班同學(xué)帶動(dòng)作有感情的朗讀歌詞。分析歌曲、樂(lè)理知識(shí)。鯉魚(yú)風(fēng)箏是一首曲由do,re,mi,sol,la五個(gè)音組成的日本童謠，中速，3/4拍，里面表現(xiàn)了孩子倦放鯉魚(yú)風(fēng)箏，看到風(fēng)箏在藍(lán)天飛翔時(shí)的開(kāi)心愉悅之情。師：這是一首幾拍子的曲子？（拍三拍子節(jié)奏、三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系）這首歌里面有我們新學(xué)的知識(shí)，休止符（板書(shū)：2 0、1 - 0）當(dāng)我們看到休止符出現(xiàn)的時(shí)候，先用一個(gè)空字來(lái)感悟，然后再把空字去掉，帶拍子不念。聆聽(tīng)歌曲，拍著節(jié)奏初次感受音樂(lè)。師：這首歌里面有幾個(gè)我們學(xué)過(guò)的好朋友？（板書(shū)1.2.3.5.6）讓學(xué)生重溫這幾個(gè)熟悉的音，找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的音do,學(xué)唱旋律，教師范唱，學(xué)生跟。學(xué)生用啦字模唱。跟著旋律學(xué)唱歌詞。跟著范唱帶著拍子唱一唱。帶帶律動(dòng)記歌詞。跟音樂(lè)、帶律動(dòng)演唱。讓學(xué)生到臺(tái)上進(jìn)行演唱，檢查學(xué)生學(xué)的