一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材知識(shí)樹

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材知識(shí)樹第1頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日教學(xué)建議說(shuō)教材說(shuō)建議學(xué)段目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 課程資源的開發(fā)與利用建議說(shuō)課標(biāo)研說(shuō)流程編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫特點(diǎn)知識(shí)與技能 的整合第2頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日說(shuō)課標(biāo)，明方向。第3頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日一 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)數(shù)與代數(shù)空間與圖形情感態(tài)度問(wèn)題解決數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐第4頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日說(shuō)教材 知結(jié)構(gòu)第5頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日一、

2、教材的編寫意圖第6頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日教材的編寫意圖獲得知識(shí)和技能發(fā)展數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)依據(jù)關(guān)注興趣和經(jīng)驗(yàn)繼承好的做法反映過(guò)程第7頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日二、本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)第8頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日空間與圖形綜合與實(shí)踐分類二、位置數(shù)學(xué)樂(lè)園一、比一比四、認(rèn)識(shí)圖形（一）五、610的認(rèn)識(shí)和加減法六、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)七、認(rèn)識(shí)鐘表八、20以內(nèi)的進(jìn)位加法一、數(shù)一數(shù)三、15的認(rèn)識(shí)和加減法我們的校園第9頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日三、教材的編寫特點(diǎn)第10頁(yè)，共28頁(yè)，2022

3、年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日教材的編寫特點(diǎn)注重內(nèi)容的豐富性和開放性重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合穿插教學(xué)重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化動(dòng)手操作，獲得體驗(yàn)；直觀認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。提供豐富的教學(xué)資源第11頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日四、知識(shí)與技能 的整合（以第四單元認(rèn)識(shí)圖形（一）為例） 第12頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日知識(shí)與技能的橫向整合實(shí)物圖模型圖日常生活經(jīng)驗(yàn)圖形名稱層層遞進(jìn)第13頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日（二）結(jié)合實(shí)際，找一找交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？

4、2. 用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每種形狀的物體是什么樣的。 二、操作學(xué)習(xí)，感知特點(diǎn)第14頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日知識(shí)與技能的縱向整合(平面圖形方面)第二學(xué)段平行四邊形和梯形圖形與變換角的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圖形（二）多邊形的面積圓的認(rèn)識(shí)第一學(xué)段四邊形的認(rèn)識(shí)面積三角形的認(rèn)識(shí) 知識(shí)與技能的縱向整合（平面圖形方面）第15頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日知識(shí)與技能的縱向整合（立體圖形方面）第一學(xué)段一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(一)內(nèi)容循序漸進(jìn)能力螺旋上升第二學(xué)段五年級(jí)下冊(cè) 長(zhǎng)方體 正方體縱觀小學(xué)空間與圖形知識(shí)，前面是基礎(chǔ)，后面是前面的延伸與拓展第二學(xué)段圓柱、圓椎六年級(jí)下

5、冊(cè)第16頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日說(shuō)建議 重實(shí)施第17頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日一、教學(xué)建議第18頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日教學(xué)建議努力體現(xiàn)自主 探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)情境，為探索問(wèn)題提供豐富的信息。插圖具有連續(xù)性和故事性，為設(shè)計(jì)和使用課件，提供方便。第19頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日第20頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日第21頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日探究新知（連加教學(xué)課件）你又看到了什么？能提出一個(gè)問(wèn)

6、題嗎？一共有幾只小雞？第22頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日二、評(píng)價(jià)建議第23頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日評(píng)價(jià)建議注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)強(qiáng)化能力評(píng)價(jià)情感評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)主體多元形式多樣第24頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日 三 課程資源的 開發(fā)和利用建議第25頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日開發(fā)和利用課程資源的文本資源生成性資源信息技術(shù)資源環(huán)境與工具社會(huì)教育資源第26頁(yè)，共28頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)15分，星期日王敏勤教授說(shuō)過(guò)“無(wú)論課程怎樣改革，鉆研教材駕馭教材是教師永遠(yuǎn)的基本功。深入其境方知教材別有洞天，品嘗其味方知教材魅力無(wú)限?！弊屛覀円宦枫@研，一路探索，一路回