小學數學蘇教版六年級上冊《百分數的認識體》教案（公開課）

1、認識百分數教案【教學內容】蘇教版六年級上冊第例1、試一試和練一練?！窘虒W目標】1讓學生在具體的情境中體驗為什么需要產生百分數，理解百分數的意義；學會正確地讀寫百分數，理解百分數與分數之間的聯(lián)系與區(qū)別。2培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合的能力。3在解決實際問題過程中，體驗百分數與生活的密切聯(lián)系，增強數學的應用意識，培養(yǎng)良好的數感；培養(yǎng)學生積極思考、敢于質疑的良好學習習慣和熱愛數學的情感。【教學程序】一、交流匯報 導入新課1.同學們都到生活中去尋找了百分數，找到的同學舉舉手?？磥恚俜謹翟谖覀兩钪袘梅浅V泛。今天我們就來研究百分數。（板書）3.關于百分數，你想了解什么？（是什么？為什么？有什么

2、聯(lián)系？出示）帶著這樣的問題，我們開始今天的研究。創(chuàng)設情境 初步了解百分數的意義1.師：2019年女排世界杯比賽剛剛落下帷幕，中國女排取得十一連勝，第五次獲得世界杯冠軍，為國爭光！這是誰？(袁心玥）（朱婷）（張常寧）張常寧還是我們常州人呢。榮譽的取得，離不開背后的艱苦訓練。賽前教練記錄了他們的訓練情況?？匆豢唇叹氂涗浟耸裁矗可嚎壑写螖?扣球總次數（貼板書）師：記錄這些數據是為了分析三人的扣球情況，尋找差距，找出問題所在。如果想知道誰扣得準一些，怎樣辦？別急，先看研究要求。（出示）活動要求：（1）先和同桌討論，怎么能知道誰扣得準一些？（2）再獨立算一算，寫一寫。 （學生匯報交流）2、展示：生1:

3、 131618。他比的是什么？（扣中次數）誰來反駁他？前提是扣球總次數相同。（如果有學生舉例：扣球10次，扣中10次，命中率百分百，師：這位同學用數據來說話，太有說服力了）生2： 7912。你同意嗎？他比的是沒有扣中的次數。前提也是要扣球總次數相同。這種情況，要舉一個例子反駁一下，你想說如果我們只扣了1次，沒扣中1次，我最厲害了。（有時候錯誤也是有價值的，它為我們提供了很好的學習資源）生3：（出示）某某是這樣算的，你能來介紹一下嗎？（邊介紹邊板貼）師：他比的是什么？生：扣中次數占扣球總次數的幾分之幾。（想法一樣的舉手）（同桌互說）（追問）師：你能具體的說一說這里的16/25表示什么？13/20

4、呢？（請一個同學說一說）3/5呢（一起說）？師：這三個分數都表示？這三個分數都表示扣中次數是扣籃次數的幾分之幾。師：（指分數）你能直接判斷誰扣得準嗎？（不能，通分）追問：、有什么共同特點？ 生：分母都是100， 都表示扣中次數是扣球總次數的一百分之幾。 像這樣的分數，我們還可以用百分數表示。說明：百分數通常不寫成分數形式，而是在原來的分子后面加上百分號%。例如：64%讀作百分之六十四。（4）你能像上面這樣改寫成和 嗎？寫一寫，再讀給同桌聽一聽。（指明板演 集中讀數）師：這三個百分數分別表示什么？過渡：剛剛我們通過扣球比賽，認識了三個百分數，它們都表示扣中次數是扣球總次數的百分之幾。三、資料研究

5、，進一步理解百分數的意義1.師：同學們在生活中發(fā)現(xiàn)了很多百分數，老師也收集了生活中的一些百分數，請你來說說表示什么意思？ （1）100%羊毛含量是這件毛衣的100%，也就是這件衣服全部是羊毛的。蛋白質含量17.8%，也就是蛋白質含量是奶粉總量的17.8%六（1）班有男生30人，是女生的150%。60%已經下載的文件占總文件60%接下來請大家拿出收集的百分數，說說在哪見過？它又表示什么？ 把你收集的同桌相互說一說。 3.師：同學們，剛剛我們從扣球比賽到生活中百分數的研究，現(xiàn)在你能說說百分數的含義嗎？生：表示兩個數之間的關系 是一種倍數關系 生：表示分母是100的分數（你是這樣理解的） 生：表示一

6、個數是另一個數的百分之幾叫百分數。（板書）過渡：同學們知道了什么是百分數，接下來你能接受挑戰(zhàn)嗎？四、練習應用，加深課件百分數的意義1.根據意義填空（P85頁） （1）（2）百分數可以表示成幾比幾，所以百分數也叫百分比。（3）生活中你還知道類似近視率的嗎？（及格率、出勤率、優(yōu)秀率、命中率）是呀，百分數也叫做百分率。2.質疑：同學們，學習到這樣，我們回顧一下課前我們提出的研究問題，解決了哪一個問題（什么是百分數），接下來，我們就思考，為什么要學習百分數？學習百分數有什么作用？下面請大家看一個例子?；趧偛趴矍蚪涷灒叹氝€需選出三名選手進行比賽。假如你是教練，你會選誰？說明：便于比較、分析（板書）師

7、：其實數學在演變過程中，往往會根據需要產生新的統(tǒng)一衡量標準，這時哪些能被老百姓選中，就要看哪個最恰當、最合適。百分數的產生也是如此。4.今天我們認識了百分數，剛剛也體會了百分數的優(yōu)勢，對照百分數的意義，想一想：下面，哪些分數可以用百分數表示？哪些不能?為什么?課本88頁第3題。（百分之九十七噸，這里指的是煤的噸數，表示的是一個具體數量，不能改寫成百分數；百分之七十五是指運走的噸數占總噸數的百分之七十五，表示的是兩者之間的關系，可以改寫成百分數）5.同學們，通過剛才的學習百分數和分數有什么相同點和不同點？（同桌相互說一說）（1）預設：寫法上不同 分數分子不能是小數 百分數前面可以是小數 應用范圍不同（帶單位 不帶單位）過渡：我們已經解決了關于百分數的3個問題，接下來老師來考考大家。五、綜合練習P85.填一填，最后一個填什么？仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（明晰：涂色部分與空白部分和是100%，也就是我們前面學過的單