Unit 8 Is there a post office near here人教版英語七年級(jí)下冊

1、 3/3Unit 8 Is there a post office near here?Section A (1a2c)教材分析：本課是一節(jié)聽說課，活動(dòng)1a通過一副圖片展示了各種社區(qū)設(shè)施和街區(qū)環(huán)境。設(shè)置本單元話題和重點(diǎn)詞匯。活動(dòng)1b通過聽力輸入再現(xiàn)了本單元的目標(biāo)語言，讓學(xué)生通過聽來了解如何詢問和描述各種地區(qū)設(shè)施的地理位置，加強(qiáng)對該結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)。2a2c提供了六段聽力小對話，對話中不僅重現(xiàn)了there be 句型，還呈現(xiàn)了一些新的方位詞及其短語，這些語言的輸入為后面的內(nèi)容作出鋪墊。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，所含功能句都是日常用語，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重學(xué)生的語言實(shí)踐能力。學(xué)情分析：對于學(xué)生來說，他們在上學(xué)

2、期已經(jīng)掌握并能運(yùn)用where引導(dǎo)的特殊疑問句，Where is ? It is in/ on/ under本單元談?wù)摰闹黝}是指路和問路，描述地點(diǎn)特征時(shí)用到上述句型，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本課的初步知識(shí)。話題內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，促使他們樂于參加各種英語實(shí)踐活動(dòng)。整體設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)：能掌握以下單詞：post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front

3、, in front of, behind,能掌握以下句型： = 1 * GB3 -Is there a hospital near here? -Yes, there is. = 2 * GB3 The pay phone is across from the library. = 3 * GB3 The pay phone is between the post office and the library.學(xué)會(huì)There is /are, Is/ are there的句型及用法。能使用方位介詞為他人指路。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過運(yùn)用簡單的問路和引路的交際用語，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)樂于助人

4、的精神。通過運(yùn)用問路和引路的交際用語，幫助各個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語進(jìn)行交際。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：There be 句型的肯定式、一般疑問句及其回答Where 引導(dǎo)的特殊疑問句。方位介詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：方位介詞的用法。 教學(xué)過程Step 1. Lead-in:上課前播放一段“in，on, under”方位介詞的歌曲（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊） Step 2. Presentation引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共場所的照片，并試著說出這些建筑物的名稱。出示一張簡圖讓學(xué)生快速說出它們的英文名稱。并介紹There is a句型。 （設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感知Th

5、ere be 句型，為下一步的聽力活動(dòng)掃除了障礙。）Step 3. Listening觀看1a圖片，讀出每個(gè)場所相對應(yīng)的單詞，完成1a.播放錄音，圈出地點(diǎn)名詞。再播放錄音，學(xué)生跟讀，注意一般疑問句用升調(diào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過聽的方式輸入本課功能句，學(xué)習(xí)句型，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)。）Step 4. Speaking在老師的示范下，同伴之間練習(xí)1C對話。談?wù)搶W(xué)校周圍公共場所的位置。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的語言實(shí)踐，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中感知模仿重點(diǎn)功能句，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力）Step 5. Match and read利用圖片學(xué)習(xí)方位介詞觀察2a圖片和句子，將他們進(jìn)行搭配。讀2a

6、的句子， 將他們進(jìn)行搭配。讀2a的句子，體會(huì)其中的方位介詞。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，探究，感知方位介詞的用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞）Step 6. Listening學(xué)生讀2b中的方位介詞及句子，注意句中的公共地點(diǎn)。讓學(xué)生觀察2b，學(xué)會(huì)描述建筑物的位置。Step 7. Practice 2c在老師的示范下同伴之間進(jìn)行對話。Guessing game.Groupwork.小組內(nèi)討論自己理想的居住區(qū)。（設(shè)計(jì)意圖：使自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，任務(wù)設(shè)置層層遞進(jìn)，由簡到難，逐步突破難點(diǎn)，最后學(xué)以致用把本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容全部融入到任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)全面復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)）Step 8. SummaryThere are句型的各種結(jié)構(gòu)和用法。拓展：展示交通標(biāo)志。問路的各種說法。（設(shè)計(jì)意圖：歸納本課所學(xué)重點(diǎn)句型：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)問路，提高學(xué)生的語言交際能力）Blackboard DesignUnit 8 Is there a post office near here?Section A (1a2c)-Is there a hospital near here? -Yes