2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式10篇

1、PAGE 頁(yè)碼30 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)302023年語(yǔ)文科教師jiosh總結(jié)格式10篇時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回憶過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,為此要做好工作總結(jié).下面_ i mian是為大家整理的關(guān)于2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式10篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 2023年語(yǔ)文科教師jiosh總結(jié)格式1 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七5班的語(yǔ)文教學(xué)工作.又是一個(gè)學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過(guò)來(lái)gu li，就像五味瓶，但體會(huì)收獲卻很多.一學(xué)期來(lái)，我不斷追求進(jìn)步，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法.現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)： 一.嚴(yán)格要求自己.

2、提高業(yè)務(wù)水平 參加教師工作正好一年時(shí)間，體會(huì)頗多.第一次接觸初中語(yǔ)文的教學(xué)，專業(yè)不對(duì)口，對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平還對(duì)待加強(qiáng).提高.也許要上好一節(jié)課對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)只不過(guò)是小菜一碟，而對(duì)我而言，卻并非易事.對(duì)課文不熟悉，知識(shí)的有限，要到達(dá)有效的教學(xué)成果，這就要求我必須認(rèn)真仔細(xì)地去吃透每一篇課文.學(xué)生本身的根底就不是很好，自學(xué)能力不強(qiáng)，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個(gè)環(huán)節(jié). 除了熟悉教材之外，我還利用課余時(shí)間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的新青年教學(xué)雜志.如我看的高爾基的自傳童年在人間我的大學(xué)就有很大的收獲，對(duì)我的教學(xué)有一定的幫助.新青年雜志，都是教師們發(fā)

3、表的論文，從中我了解他們的教學(xué)心得.珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及他們所取得我各種成績(jī)，無(wú)疑給了我很大的鼓勵(lì)和幫助. 二.備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課 備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的.學(xué)生本身的根底就不是很好，自學(xué)能力不強(qiáng)，所以我必須很細(xì)膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個(gè)環(huán)節(jié).每備一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真的翻看狀元大課堂以及配套的導(dǎo)學(xué)案，生怕自己對(duì)教材的理解有誤，而影響到學(xué)生. 備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí).班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的，

4、但有時(shí)看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味，笑聲連連，或是讀詩(shī)的時(shí)候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書(shū). 當(dāng)你對(duì)一篇課文理解透徹了，那么課上起來(lái)很順手，也覺(jué)得容易多了. 三.把握好“度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 作為教師，我們都知道學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科感興趣，很少是因?yàn)閱渭兊膶?duì)這門(mén)課程的知識(shí)感興趣，而是來(lái)自他們對(duì)老師的喜歡.喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科.學(xué)生有時(shí)會(huì)和我說(shuō)這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們?cè)缇拖胨X(jué)了.所以，這一觀點(diǎn)我深有感悟. 這一學(xué)期，我正是采用這種方法讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課的.平時(shí)和學(xué)生拉近距離，課堂上依舊是師生，便課下就“隨便多了.和學(xué)生一起散步，一起打球，一起做飯，一起拉家常上

5、，這讓學(xué)生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的.但也要有個(gè)“度，這個(gè)度就是別和學(xué)生走得太近，要保持一定的距離.走得近了，在課堂上他們也就隨便起來(lái).七5班的同學(xué)有一段時(shí)間就出現(xiàn)了這種的情況. 因?yàn)楹退麄冏叩媒?，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位，老師走進(jìn)教室了還在吵鬧.這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，我就在反思，這是我沒(méi)有威信嗎?他們不怕我嗎?結(jié)果在往后的日子里，我注意了和學(xué)生拉開(kāi)距離，但依舊當(dāng)一個(gè)他們喜歡的老師. 這樣下來(lái)，課堂的紀(jì)律好多了，課也容易上了.這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一局部同學(xué)上課依然無(wú)興趣. 四.寫(xiě)日記，心靈的溝通 雖然學(xué)校沒(méi)有要求要學(xué)生寫(xiě)周記.但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)

6、周記.因?yàn)槲矣X(jué)得這是最好的溝通方式，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說(shuō)的話寫(xiě)在周記里，同學(xué)也可以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力.老師再恰當(dāng)?shù)膶?xiě)一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，這對(duì)學(xué)生的身心開(kāi)展無(wú)疑起到了很大的幫助.開(kāi)始的時(shí)候要求每個(gè)周都要寫(xiě)一篇，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式，想寫(xiě)的同學(xué)就寫(xiě)，不想寫(xiě)的同學(xué)可以不寫(xiě). 這樣老師和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，這也是我請(qǐng)假回家之后，學(xué)生每天都打 叫我早點(diǎn)回校的原因. 本學(xué)期的教學(xué)也有一些缺乏之處，表現(xiàn)在： 一.綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位.由于學(xué)校圖書(shū)室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)

7、了. 二.個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草.學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在. 我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面： 一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平 二.多讀多寫(xiě)，提高文學(xué)水平 三.勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 四.進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式2 一個(gè)學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了，回憶一個(gè)學(xué)期來(lái)教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，成績(jī)雖未見(jiàn)分曉，但種種跡象說(shuō)明不太樂(lè)觀，沒(méi)有理由去抱怨學(xué)生的智商，更沒(méi)有借口去指責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，責(zé)任在誰(shuí)?答案不言而喻.我想，確實(shí)很有必要靜下心來(lái)反思一個(gè)學(xué)期以來(lái)在教學(xué)方面的得與失.現(xiàn)總結(jié)如下： 一.

8、精心備課.注重研討.挑精揀肥打造符合學(xué)情的最優(yōu)教案. 集體備課經(jīng)過(guò)幾年的摸著石頭過(guò)河的小心翼翼，已經(jīng)從原來(lái)的形似深入到形神兼?zhèn)?集體備課這種集眾人之智慧的備課形式無(wú)疑是一種潮流，更是一種趨勢(shì).集體備課中自備.主備.自備的三個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣.教師沒(méi)有對(duì)教材對(duì)對(duì)學(xué)情的自行研究，很難深入到主備環(huán)節(jié)中的積極交流研討中來(lái)，主備之后形成的優(yōu)化教案如果不根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行刪減就很難表達(dá)因材施教分層教學(xué)之先進(jìn)教學(xué)效率，其課堂教學(xué)的有效性必將會(huì)大打折扣.在本學(xué)期的教學(xué)中，我對(duì)待集體備課中的三個(gè)環(huán)節(jié)極其認(rèn)真，盡力讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲，竭力向有效課堂之途徑邁進(jìn). 二.注重了作業(yè)的精挑細(xì)選.

9、認(rèn)真批改.有效講評(píng)，保證晚修作業(yè)的有效性. 一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的根底存在高矮胖瘦，如果作業(yè)的布置是一刀切，這必將浪費(fèi)局部?jī)?yōu)生的珍貴時(shí)間，也必將嚴(yán)重打擊局部差生學(xué)習(xí)的積極性.要做到作業(yè)的有效性，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)無(wú)疑是一種必經(jīng)之路，學(xué)生在限定的晚修時(shí)間完成后，作業(yè)的批改又是一項(xiàng)極其龐大的工程.對(duì)于作業(yè)的批改，我一般分兩步走.第一步：由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)批改根底題，由我本人親自操刀批改一些能力提高題.批改之后的評(píng)講我一般不是逐題逐題地細(xì)化講解，而是挑選一些有共性地錯(cuò)得比擬多的題目進(jìn)行講解. 三.不斷嘗試學(xué)讀后測(cè)的早讀訓(xùn)練模式. 雖說(shuō)早讀時(shí)間是短短的25分鐘，如果整個(gè)25分鐘都讓學(xué)生心口不一的大喊大叫，學(xué)生的嗓子勢(shì)

10、必受到一定的損傷，這是我不想看到的現(xiàn)象，更為重要的是，學(xué)生早讀的效率極低，效果極差.我們的學(xué)生能背但未必能正確默寫(xiě)，錯(cuò)字接二連三，別字層出不窮.所以，我的做法是，學(xué)生自由朗讀背誦必備的一些古詩(shī)文言文分鐘，后10分鐘讓學(xué)生進(jìn)入到緊張的小測(cè)階段.這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高，但我可以肯定，如果堅(jiān)持下去，會(huì)出現(xiàn)明媚的陽(yáng)光，而不是黑云壓城城欲摧. 四.積極聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí). 本學(xué)期，我除了認(rèn)真參加科組.備課組的集體備課以及其他教研活動(dòng)外，還經(jīng)常涉獵其他科的聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)來(lái)完善自己的教學(xué)風(fēng)格.學(xué)校教導(dǎo)處組織的外出學(xué)習(xí)的同志的專題報(bào)告，我積極參加，用心反思，

11、尋求先進(jìn)教學(xué)理念與學(xué)校學(xué)情的一個(gè)平衡點(diǎn)，不斷完善自己的課堂教學(xué).除此之外，我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡(luò)這把利劍，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)以及教育管理.教育心理學(xué)等知識(shí)，以提升自己的綜合素質(zhì). 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本人在教學(xué)中還存在很多缺陷.本人將在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量. 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式3 一.提高教學(xué)質(zhì)量的做法 一抓根底知識(shí)和根本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓.如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān).對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式和“

12、修改病句以及“多音字的理解等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭(zhēng)取絕大局部學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān).另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每周周二.周四午休讓他們練寫(xiě)字帖.一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語(yǔ)文能力. 二做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功.最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí).搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的.因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo). 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文.畫(huà)詞句.

13、思內(nèi)容.寫(xiě)批注.問(wèn)不解的方法.學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平. 在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段.概括段意.概括主要內(nèi)容.體會(huì)思想感情.感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果. 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端.把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高. 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié).我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定

14、研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示. 三做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用.我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué).另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制.通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心. 四拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用.為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)： 1.優(yōu)秀文段朗讀.通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)

15、秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西. 2.好詞佳句的收集.在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多. 3.原創(chuàng)得意句段的展示. 4.開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng).學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦.動(dòng)口.動(dòng)手的能力. 二.存在問(wèn)題與缺乏 1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順.筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣. 2.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解.運(yùn)用不夠深刻.對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性. 3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語(yǔ)言使用缺乏，不到位. 4.

16、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣. 5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯缺乏. 三.今后努力的方向和設(shè)想 1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣. 2.要努力開(kāi)發(fā).充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng). 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式4 忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了，為了以后能更好地開(kāi)展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下： 本年度我擔(dān)任高三1.2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)壓力很大，因?yàn)檫@兩個(gè)班的語(yǔ)文根底比擬弱，因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠. 一.制定周密的復(fù)習(xí)方案. 穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓(xùn)練為依托，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化.以

17、專題促歸納，讓歸納生升華. 二.瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累. 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功. 三.深入研究考試大綱. 細(xì)致研究分析近兩年的語(yǔ)文考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí). 四.分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥. 每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題.我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯.詩(shī)歌鑒賞.還有作文.存在的問(wèn)題主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過(guò)高地估計(jì)學(xué)生的能力.針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路.教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)方法，在教學(xué)中注重： 1.細(xì)

18、化內(nèi)容. 化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真催促.檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處. 2.狠抓薄弱環(huán)節(jié). 復(fù)習(xí)文言文，所用時(shí)間較多，因?yàn)閷W(xué)生的文言根底較弱，做起題來(lái)難度較大.在這一專題我從實(shí)詞.虛詞.文言句式.翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實(shí). 對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)： 1進(jìn)行題型例如，精選出詩(shī).詞.曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí). 2把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象.表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生. 3引導(dǎo)學(xué)生注意答題的完整性. 注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，多加指導(dǎo). 五.提高效率，上好講評(píng)課. 進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多.任務(wù)重.

19、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程.我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑. 以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).高考正在不遠(yuǎn)處向我們走來(lái)，對(duì)我們?nèi)w高三學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的短短幾個(gè)月的時(shí)間異常關(guān)鍵，成敗在此一舉，高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是最終的考驗(yàn)，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平.因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力. 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式5 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要

20、過(guò)去了.在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作.回憶這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方.現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高. 一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì). “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力.所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí).本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論.一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座.另外，我還利用書(shū)籍.網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換.教師怎樣與新課程同行等.通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方

21、向.隨著社會(huì)的開(kāi)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí).平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過(guò)技能培訓(xùn).外出聽(tīng)課.開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步.通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己.豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí).為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備. 二.求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué).教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù). 本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念.力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.我任教六年級(jí)的語(yǔ)文課,思品課,音樂(lè),美術(shù)等,課時(shí)量比擬大.在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真.課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心

22、設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平.另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感.教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn).同時(shí)，我還積極和課任老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法.針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊.單一.脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力.對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性.階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間.定地點(diǎn).定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲.總之，不管在課堂教學(xué)，

23、還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展起到更大的作用. 三.任勞任怨，完成學(xué)校其他工作. 本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比擬大型的文藝表演活動(dòng)，同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào).展覽櫥窗.各科的課件制作等任務(wù).其中不僅涉及到很多的語(yǔ)文宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品.對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨.優(yōu)質(zhì)高效. 四.加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失. 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏.缺乏有以下幾點(diǎn)： 1.對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中

24、思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思; 2.教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo); 3.語(yǔ)文教學(xué)中有特色.有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn).其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè). 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式6 時(shí)光匆匆，緊張的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回憶一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們小學(xué)語(yǔ)文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣課標(biāo)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學(xué)生

25、自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果.通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)水之本，無(wú)源之水.為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程.走進(jìn)語(yǔ)文課程等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革.如：習(xí)作是我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中我們有許多的困惑，于是我組就針對(duì)習(xí)作教學(xué)開(kāi)展了三次專題講座：如何進(jìn)行有效的小學(xué)作文

26、教學(xué).小學(xué)作文開(kāi)放式教學(xué)的探索.提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì). 二.抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量 課堂是教師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)，尤其是注重備課.上課.反思三環(huán)節(jié). 1.以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力. 課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考.比擬.分析，培養(yǎng)學(xué)生概括.判斷能力.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力.提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和.寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課. 2.以本為本，深入鉆研教材. 每一節(jié)要精心備課，確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo).重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué).把培養(yǎng)學(xué)生的

27、能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需要一缸水的教學(xué)態(tài)度. 3.課后反思，受益無(wú)窮. 每一節(jié)課后或者每次聽(tīng)課后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間.這有時(shí)比上一堂課給教師的感受更多，在這點(diǎn)上我們組還欠缺. 三.互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn). 我組成員能按開(kāi)學(xué)初制訂的方案，認(rèn)真.積極地投入到教研活動(dòng).本學(xué)期我組共開(kāi)出了五節(jié)實(shí)踐課.王小青老師執(zhí)教一夜的工作，向我們傳達(dá)了“閱讀教學(xué)是學(xué)生.教師之間的文本對(duì)話過(guò)程，是“學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受.體驗(yàn)和理解.邵小平老師執(zhí)教的蝙蝠和雷達(dá)突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要適度進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué).學(xué)科學(xué)

28、的興趣，這是上好科普文章的秘訣.王雪飛老師執(zhí)教猴王出世再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，“讀.悟是實(shí)現(xiàn)學(xué)生.教師.文本之間對(duì)話的最好橋梁.胡艷麗老師執(zhí)教威尼斯的小艇讓我們明白“教為學(xué)效勞，課堂上學(xué)生是主人.陳新宵老師執(zhí)教的最好的老師，正如其題目怎樣的老師是最好，像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是最好的老師. 整一學(xué)期以來(lái)，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jī)也有缺乏，但我們會(huì)繼續(xù)努力.在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們會(huì)加倍努力，積極改良缺乏，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)! 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式7 學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告

29、一段落.在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)新方式新方法，并積極投身到以全省為單位的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，從前期的準(zhǔn)備到后期的課堂展示，可以說(shuō)受益匪淺，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問(wèn)題.現(xiàn)在將這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一.加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì). 全省范圍內(nèi)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是：通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)的形式，交流有關(guān)理念.任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問(wèn)題，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).而我也在第一時(shí)間積極投身于課內(nèi)比教學(xué)的浪潮中. 一.耳目一新 在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作，這次“比教學(xué)活動(dòng)不同于以往的“優(yōu)秀，而是要尋找出那些“平常中的

30、優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常.它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)，我聽(tīng)后也從中受益，令人耳目一新.有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，我位教師都能在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出自己的風(fēng)采. 二.積極參與 “課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)劇烈開(kāi)展起來(lái)，我積極參與說(shuō)課和講課.在準(zhǔn)備期間，我深深感觸到這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一個(gè)活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量.老師們都精心地準(zhǔn)備，每一個(gè)人都很有壓力，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力.我在其中也勤鉆苦研.敬業(yè)樂(lè)業(yè).這次活動(dòng)也表達(dá)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)人的根本功.“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)讓我懂得了我們的語(yǔ)文課堂是非常妙不可言的，學(xué)生成為課堂的主體，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨(dú)角戲.我想：教學(xué)生

31、學(xué)語(yǔ)文的目的是讓學(xué)生會(huì)“用語(yǔ)文，語(yǔ)文課堂中的教育既要輕松引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，再走出文本走進(jìn)我們的生活.這樣的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用.在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)大量閱讀，不斷地給自己充電，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索出適宜新課標(biāo)的要求.學(xué)生特點(diǎn)，找出教學(xué)的教法. 二.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想.充滿人文精神.充滿智慧的學(xué)科.在“課內(nèi)比教學(xué)的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn);討論.交流.探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?從而開(kāi)展學(xué)生

32、的語(yǔ)文素養(yǎng). 一.注意新課導(dǎo)入新穎. “興趣是最好的老師.在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文.我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式.可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入;采用激發(fā)興趣.設(shè)計(jì)懸念?比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén). 二.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開(kāi)展求異思維能力. 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義.語(yǔ)言情感.語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷.知識(shí)積累.認(rèn)識(shí)能力.理解水平有關(guān).為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解.體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者

33、見(jiàn)仁.智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn).在思考辯論中，教師穿針引線巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中.在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā).教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn).知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論.通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理.這樣的課堂氣氛當(dāng)然很活潑.其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考.爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值.這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá).輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái).

34、 三.重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活起來(lái). 小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作：其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到?都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感 悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵.意義內(nèi)涵.情感內(nèi)涵.同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解.升華認(rèn)識(shí).填補(bǔ)空白. 四.注重課內(nèi)外結(jié)合. 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校

35、生活.家庭生活.社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序.有趣.有力.有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益.在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地.通過(guò)收集資料與整理資料;組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種形式為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底.此外，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力. 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步.當(dāng)然，也依然存在一些未解決的困惑.一篇課文在設(shè)計(jì)初期如何捕捉切入點(diǎn);如何靈活的捕捉課堂中的動(dòng)態(tài)生成，并促成精彩?面對(duì)這些困惑我更要

36、“勤學(xué).善思.實(shí)干，爭(zhēng)取早日解開(kāi)心中的謎團(tuán). 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式8 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二1班的語(yǔ)文教學(xué).整個(gè)班學(xué)生成績(jī)穩(wěn)重有升，有不少學(xué)生聰明，且根底不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生態(tài)度積極.但也有五六位成績(jī)偏差，習(xí)慣差.馬虎懶散.現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下： 一. 課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率. 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地.這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫.為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群

37、言堂.以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí).提高學(xué)生的能力.此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比擬濃厚. 二. 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展. 1.運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在.針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，每周每小組評(píng)選出一名“作業(yè)小明星上榮耀榜，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課

38、熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉. 2.通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力.平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多積累.多背誦.在班級(jí)成立圖書(shū)角，要求每位學(xué)生在大假返校時(shí)帶幾本書(shū)，統(tǒng)一放在圖書(shū)角里，實(shí)現(xiàn)資源共享.大量的課外閱讀，一是穩(wěn)固了學(xué)生的閱讀興趣，二是讓學(xué)生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的根底.另外，二年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的萌芽階段，以讀促寫(xiě)，堅(jiān)持每周一篇的小文讓學(xué)生有了寫(xiě)作的意識(shí)和愿望，有效利用校信通博客的有利平臺(tái)激發(fā)他們的興趣. 3.加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力.寫(xiě)字教學(xué)依然是二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn).本學(xué)期，我繼續(xù)重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培

39、養(yǎng)，課堂中注意提醒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě).每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比，得主將被評(píng)為作業(yè)小明星上榮耀榜. 4.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話能力.二年級(jí)的孩子年齡小，寫(xiě)話有一定的難度，因而鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)筆，遇到有意義的事情就指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，放大假的時(shí)候布置學(xué)生寫(xiě)一篇日記，返校后進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的日記及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，并打出來(lái)發(fā)送到班級(jí)公共郵箱里，展示給全班學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高了他們的寫(xiě)作能力. 三. 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開(kāi)展. 本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展，我“抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書(shū).多寫(xiě)多積累，不

40、斷提高要求;對(duì)差生則不離不棄，不歧視差生，對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高. 加大獎(jiǎng)勵(lì)力度.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn).作業(yè)情況.測(cè)試成績(jī).朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正.準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并以加分.減分.發(fā)小貼畫(huà).小星星.當(dāng)小老師等方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步. 四. 積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高. 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng).4月份到譚中二小聽(tīng)課，此

41、外還到柳江壯校附小聽(tīng)了好幾位教師教材解讀課，收益匪淺.除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)40余節(jié).并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思.為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏.總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng). 五.存在缺乏與今后打算： 由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1.寫(xiě)

42、話練習(xí)還有待加強(qiáng)，就寫(xiě)話來(lái)說(shuō)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn).寫(xiě)話方面水平差異太大.有的學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆.有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字.比方;我班的劉倬志.毛譽(yù)富.藍(lán)志斌.覃黃玉等同學(xué)還不會(huì)觀察圖畫(huà)，也就更談不上寫(xiě)句子了.我就耐心的去引導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖畫(huà)，然后再怎樣去寫(xiě)圖畫(huà).關(guān)于寫(xiě)話教學(xué)，我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書(shū).多觀察，多說(shuō)話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練.在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服. 2.課后要求背誦的課文，有少數(shù)學(xué)生仍然不會(huì)背誦，或是不給予重視; 在今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)這些缺乏之處. 3.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還

43、有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正.本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題-寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草.還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交.或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決. 4.教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多.在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表. 2023年語(yǔ)文科教師總結(jié)格式9 時(shí)間飛快，本學(xué)期結(jié)束，回憶自己的教學(xué)歷程，有艱辛，有歡樂(lè)，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)： 一.堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度 從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生所具有的情感.態(tài)度.價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)

44、，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是不容無(wú)視的.面對(duì)越來(lái)越深的知識(shí)體系，我們可以充分利用學(xué)生在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細(xì)致的安排.每天讀語(yǔ)文：早晨7：45到校讀書(shū)，一絲不茍的加強(qiáng)學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練，利用其他空隙，耐心細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的缺乏，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí). 二.狠抓根底知識(shí)和根本技能 學(xué)生知識(shí)根底水平參差不齊.為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能，我們?cè)诔浞至私鈱W(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平.比方，在書(shū)寫(xiě)方面，大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字.又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用等

45、，都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文能力. 三.靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主.探究.合作.因此我們?cè)诮虒W(xué)中往往根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自我的探究，真正表達(dá)自主性.要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn). 四.做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣?這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃.不然，都會(huì)有意見(jiàn)的.我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為.通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用.