2022-2023學年蘇教版五年級數學（下冊）教學計劃

1、蘇教版五年級數學（下冊）教學計劃班級學生現狀分析 我班共有學生74人，大多數學生對學習數學有一定的興趣，并樂于參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發(fā)言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。二、本冊教材分析本冊教材共編排了八個單元。數與代數領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排4個單元，分成三個部分。第一部分是簡易方程。在初步理解常見的數量關系、初步學會用字母表示數的基礎上，教學方程的知識，包括方程的含義，解簡易方程和列方程解決相關的實際問題。第二部分是倍數和因數。一方面是為了幫助學生從新的角度進一步了解整數的特點，通過抽象思維的

2、水平；另一方面也是為探索分數的意義和性質，以及分數加減法的計算方法提供支持。這個單元教材還安排把一個合數分解質因數的內容，主要是為了幫助學生進一步拓寬知識視野，加深對質數、合數及其相互關系的理解。第三部分是分數的意義及其運算的教學。主要學習分數的意義和性質、分數的加法和減法。這樣有利于學生從整體上理解和把握學習內容?？臻g與圖形領域本冊教科書教學圓的認識以及圓的周長和圓的面積的計算。圓是小學數學中最后教學的一種平面圖形。對平面上常見的直線圖形的認識經驗將有助于學生對曲線圖形的認識，這也是學生對平面圖形認知結構的一次重要拓展。統(tǒng)計與概率領域安排一個單元，是“折線統(tǒng)計圖”。教學復式折線統(tǒng)計圖，進一步

3、豐富學生對表示數據方式的認識，逐步培養(yǎng)學生根據需要，有效地表示數據的能力。實踐與綜合應用領域的內容在本冊教材中共安排三次。“蒜葉的生長”，主要讓學生通過簡單的種植實驗，體會相關統(tǒng)計方法對于發(fā)現和提出問題、分析和解決問題的意義，進一步培養(yǎng)數學應用意識和動手實踐能力?！昂团c積的奇偶性(探索規(guī)律)”，這是一次探索計算規(guī)律的活動，是在學生已經認識奇數、偶數、質數、合數等概念，并在已經積累較多探索數的特征的活動經驗的基礎上安排的。 “球的反彈高度”結合分數的學習，讓學生通過實驗記錄數據，研究球的反彈高度。這些實踐與綜合應用有助于學生進一步了解數學與生活的廣泛聯(lián)系，加深學生對所學知識的理解，培養(yǎng)綜合運用知

4、識解決問題的能力，獲得積極的情感體驗。三、本學期教學目標1.知識與技能（1）讓學生經歷將實際問題抽象成式與方程的過程，會解一些簡易方程，初步體會方程的意義和思想。（2）經歷因數和倍數、奇數和偶數、質數和合數的認識過程，學會求兩個數的最大公因數和最小公倍數，加深對自然數的特征和相互關系的理解。（3）讓學生經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，進一步體會數概念的擴展，理解運算的意義，形成必要的計算技能（4）經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程，能看懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，并能進行簡單的分析和交流。（5）通過觀察、操作、思考、交流等活動，認識圓的特征，探索并掌握圓的周長和面積

5、公式，進一步積累圖形與幾何的學習經驗，獲得相關的基礎知識和基本技能。（6）聯(lián)系統(tǒng)計活動過程認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖描述數據的方法和特點，能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖，能對折線統(tǒng)計圖表示的數據及其變化情況進行簡單的分析。2.數學思考（1）在認識等式、方程，探索等式的性質、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。（2）在認識因數和倍數、奇數和偶數、質數與合數、公因數和公倍數等活動過程中，以及進一步感知自然數的基本特征，加深對自然數相互關系的理解，增強數感。（3）在認識分數的意義，探索分數的基本性質和加、減計算方法的過程中，能

6、夠主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。（4）在學習認識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中，進一步豐富對現實空間和平面圖形的認識，感受平面圖形間的相互關系，發(fā)展空間觀念。（5）在探索2、5和3的倍數特征、分數的基本性質以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經歷由具體到抽象、由特殊到一般的思考過程，發(fā)展初步的合情推理能力。（6）在收集和整理數據，用折線統(tǒng)計圖描述數據，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步發(fā)展數據分析觀念。3.解決問題（1）聯(lián)系分數的意義，方程的特點，最大公因數和最小公倍數的求法，分數加、減法的計算，以及圓的

7、周長面積等數學知識和方法，嘗試從數量的多少及其關系，物體的形狀及其變化等角度，提出和發(fā)現問題，分析并解決問題，進一步增強數學應用意識，鍛煉實踐能力。（2）在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。（3）在基于數據作出判斷和簡單預測，以及應用轉化策略解決相關實際問題等活動中，進一步體會數學知識和方法的內在聯(lián)系，增強從不同角度、用不同方法解決問題的意識，培養(yǎng)根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。（4）在分析數量間的相互關系，推導圓的周長和面積公式，探索最大公因數和最小公倍數的求法，歸納分數基本性質等活動中，經歷與他人合作交流的過程，學會在交流

8、中不斷完善自身的思考，進一步增強合作交流的意識。（5）在探索計算方法、檢查計算結果、發(fā)現數學規(guī)律，以及應用所學知識解決實際問題的過程中，有條理地表達思考的大致過程和結果，學會在表達前整理、在傾聽后總結，進一步增強主動評價和反思的意識。4.情感與態(tài)度：（1）在認識方程、圓、因數和倍數、分數，探索方程的解法，圓的周長和面積公式，最大公因數和最小公倍數的求法，分數加、減法計算方法，以及基于數據獲得不同結論、應用所學知識解決問題的過程中，感受數學學習的多樣性和趣味性，增強參與數學活動的主動性和積極性，進一步提高對數學學習的興趣。（2）在探索2、5、3的倍數的特征，分數的基本性質，和與積的奇偶性規(guī)律，列

9、方程解決實際問題，用轉化的策略解決問題，求組合圖形面積等活動中，經歷克服困難、發(fā)現規(guī)律、獲得結論的過程，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，體驗成功的樂趣，進一步增強學好數學的自信心。（3）在找一個數的因數和倍數，確定兩個數的最大公因數和最小公倍數，用分數描述現實生活中的數量及其關系，用方程表示數量間的相等關系等活動中，體會數學思考的條理性和嚴謹性，感受數學方法的多樣性和靈活性，初步了解數學的特點和價值，不斷增強學數學、用數學的自覺性。（4）通過閱讀“你知道嗎”中的內容，參與實際調查，探索球的反彈高度與下落高度關系等活動，進一步了解相關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發(fā)展的作用，逐步

10、養(yǎng)成樂于動手、勤于思考的習慣以及認真嚴謹、實事求是的品質。四、教學重難點1.重點：（1）理解方程的含義。（2）掌握求兩個數的最小公倍數的方法。（3）掌握圓的特征及圓的周長和面積的計算方法。（4）分數的加減法的計算方法。2.難點：（1）將問題抽象成方程。（2）掌握分數、小數的互化方法。（3）理解分數的基本性質。五、教學措施（一）教學方法：（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教

11、材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。（二）學習方法：（1）預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。（2）通過查閱資料找出解決問題的方法。（3）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。（4）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。六、教具準備掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙七、各單元課時安排本學期共18周，除去節(jié)假日等，實際授課16周，每周5課時

12、，總計80課時，本冊教材共安排新授課72課時（含單元測評8課時），整理與復習5課時在復習時間進行。具體安排如下：簡易方程 14課時折線統(tǒng)計圖 2課時 綜合與實踐：蒜葉的生長 1課時因數和倍數 14課時 綜合與實踐：和與積的奇偶性 1課時四、分數的意義和性質 17課時綜合與實踐：球的反彈高度 1課時五、分數加法和減法 6課時六、圓 12課時七、解決問題的策略 3課時八、整理與復習 5課時八、教學進度表周 次日 期教學內容課時備注一2.42.5第1周報名，發(fā)書，檢查作業(yè)二2.62.12一、簡易方程等式與方程等式的性質和解方程練習一列方程解決實際問題（一）1211三2.132.19列方程解決實際問題

13、（一）練習二列方程解決實際問題（二）練習三1121四2.202.26整理與練習第一單元測試折線統(tǒng)計圖221五2.273.5折線統(tǒng)計圖蒜葉的生長三、因數與倍數因數與倍數2、5和3的倍數特征1121六3.63.122、5和3的倍數特征質數、合數分解質因數公因數和最大公因數1112七3.133.19公因數和最大公因數公倍數和最小公倍數整理與練習和與積的奇偶性1121 八3.203.26第三單元測試及評析四、分數的意義和性質分數的意義23九3.274.2四、分數的意義和性質分數的意義真分數、假分數和帶分數分數的基本性質、約分 131 十4.34.9分數的基本性質、約分通分，分數的大小比較 2 2十一4.104.16通分，分數的大小比較整理與練習第四單元測試評析121十二4.174.23第