一年級的班主任工作總結5篇

1、Word 一年級的班主任工作總結5篇 一班級的班主任工作總結篇1 這學期我擔當一班級1班班主任，作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，學校一班級的住宿生都在我班上，壓力特殊的大，生活、學習等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的同學年齡相比又是小的，在各個方面都是較差，經(jīng)過一學期的教育，在行為習慣上是有進步的。但不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。剛開學時，叫喊他們名字好幾次都沒反應，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品

2、課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后注意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、關懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班黃泓欽同學，上課時有時發(fā)呆，常常下座位、不愿做作業(yè)等。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，

3、有時幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關心，和同學一起動手弄潔凈。每到我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，如踏步競賽、太極拳競賽、學習比一比等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動 的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、

4、口算、書法競賽等，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作。 一班級的班主任工作總結篇2 我總體來說說班級本學期的一些狀況： 1、本學期同學的日常行為習慣有了很大的進步，同學的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道。 一部分在上學期很淘氣的同學今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。同學的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學都能按時完成，很多同學做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小伴侶也少了。比如：賓鵬在上學期幾乎每天都會消失和同學打鬧的現(xiàn)象，學習成果也很差，總是考不

5、及格，本學期斯文了許多，和同學打鬧的現(xiàn)象少了許多，對于學習也多了一份熱忱，語文和數(shù)學成果都有了肯定的提高。 2、同學的集體榮譽感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。 這一點主要是結合學校四項競賽的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步，同學也常常關注我們班的小紅旗。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，由于這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓同學自己去做，上學期總是要我去提示同學撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是

6、不會滿，由于每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應當主動把垃圾倒了。 3、班領導的管理力量有所提高。 比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也教好，自修課的紀律比上學期都有了很大的進步，同學在自修課的時候都會安寧靜靜在教室里做作業(yè)，但是這主要歸功的不是班領導，同學都比較聽話，可能是小蘋果是誘惑越來越強了，老師不在的時候大多都會自己仔細的做作業(yè)，班領導不用怎么去管理。班領導的管理力量還不是很強，和我預期的要求有點差距，我在培育班領導這方面的力量還有待提高，下學期要朝著這個方向努力。 4、和家長成為伴侶，讓他們支持我的工作。 接這個班級以來我和家長始終保持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢

7、問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也特別支持。就拿本學期廣播操競賽來說，那段時間我布置了每天在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做，結果孩子和家長都特別重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他訂正錯誤。一般的家長對孩子的學習成果很關懷，沒想到家長對這些競賽也能如此重視，我想只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。 本學期同學在各方面都有了很大的進步，這是值得興奮的事，下學期我要連續(xù)努力，爭取把這個班級建設得更好。 一班級的班主任工作總結篇3 我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

8、一、習慣的培育。 1.一般學習習慣的培育。 低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心

9、做作業(yè)?！庇秩?，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙粢饬肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 2.特別學習

10、習慣的培育。 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特別的學習習慣?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的同學上體育課必穿運動鞋，提前通知同學，體育課上要求人人穿好，確保平安。再

11、如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓“特別習慣”的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。 3.我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給同學供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。抓學習習慣培育，能促進班風班貌

12、整體進展。 二、關懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班楊鈺玲同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓舞她，在同學面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。 三、培育良好的班集體。 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，如廣播操競賽、“六一”文藝匯演等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這

13、樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學分組出黑板報，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔當班領導。當班領導選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班領導的要求更加嚴格，

14、要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學領導的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 四、加強平安教育工作，增加學校生的平安意識。 1.利用班會，講解平安學問，如防電、防火、防溺水等平安學問。 2.利用班會進行主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。 總之，當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺

15、，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！ 一班級的班主任工作總結篇4 時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，原來我已經(jīng)站在講臺上有一年時間了，在這一學期中，我要求

16、自己和同學們都努力踏實地去做好每一件事情，并且始終把班風和學風的建設放在全部工作的第一位，由于我信任只有良好的教育環(huán)境同學才能夠健壯成長。 班主任工作是一項艱難的工作，之所以說其艱難，是由于同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，同時班主任也是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。結合我班實際狀況，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下： 一、以身作則，為人師表 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影

17、響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，要求同學做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學看到我這樣做之后，會和其他同學說，那些任憑丟紙屑雜的同學會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。 教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。 二、

18、擬定集體與個人的遠、近期目標 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 三、做好同學的平安教育工作 班會課我不會挪作他用，在課上，我教育同學遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學課間玩耍時也要求他

19、們留意團結，不打架，以免消失事故，把平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。 以上就是我個人在這個學期里班主任工作中的一點心得體會。班主任工作是任重道遠，有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這個學期的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 一班級的班主任工作總結篇5 本學期教學工作已經(jīng)完善謝幕，回顧一學期來的教學工作應當算是比較圓滿，下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結. 一、鉆研教材，把握新的教學理念。 一班級使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。我樂觀學習新的教學思想，探究新的教學方法，教學中我常常與同班級組的老師一起探討教學內(nèi)容、教學思路和教學方法，取得了較顯著的教學效果。 二、識字寫字教學，作為教學的