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1、第 頁2022關(guān)于優(yōu)秀高中作文錦集9篇關(guān)于優(yōu)秀高中作文錦集9篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是我收集整理的優(yōu)秀高中作文9篇,歡送大家分享。優(yōu)秀高中作文 篇1我想,一個人背起行囊,穿越多倫多最美的春天。題記從小我就是一個愛旅行的人,總喜歡看旅游衛(wèi)視,喜歡聽有關(guān)旅游的一切。喜歡三毛,喜歡浪游,去每一個陌生的城市,聽陌生的歌,看陌生的風(fēng)景,對每一個陌生人微笑,然后站在落日后的黃昏中,看天光向晚,云屢次第。對我而言,只有走在路上,心才不會寂寞。所以我會不停行走,去尋找我的夢中天堂。布

2、拉格的第一場雪,布魯塞爾喧囂而空洞的機(jī)場,上海黃昏的天空和外灘發(fā)黃的外墻,阿里一塵不染的藍(lán)天,普蘭干凈明媚的陽光,蘇州深遠(yuǎn)悠揚(yáng)的暮鼓晨鐘,東京飄零絢爛的櫻花,普羅旺斯浪漫唯美的薰衣草,札幌的最后一班地鐵所有的一切我都向往著,期待著夢中我成了一位流浪詩人,帶著夢想和信仰去流浪。從愛琴海沿岸到斯堪的納維亞翻山越嶺去尋找我的夢中天堂。騎一匹馬,穿過波德平原,聽見肖邦的鋼琴在暗夜里哭泣,那深沉的萊茵河里流逝了多少旋律;波恩巷,二七二號,墨綠色的窗,看到貝多芬在里面彈月光。亞得里亞海酒紅色的晨光里,行吟詩人用愛爾蘭語,唱一首古老的歌謠。穿過塞爾維亞的小巷,路過一片金色向日葵盛開的田野,想起梵高和莫扎特,

3、干凈而清澈地布拉格黃昏的廣場,許愿池里的金幣閃閃發(fā)光我仿佛看見在春光明媚的蘇格蘭鄉(xiāng)下,充滿矢菊香氣的陽光鋪滿整個房間,鵝毛筆在厚質(zhì)紙上輕輕地摩擦,桌旁的咖啡裊裊地散發(fā)著熱氣,我正在提筆寫下蘇格蘭溫暖的春天。游過成都,到過昆明,每一個城市都是一個印記,訴說著一個又一個不同的故事。看當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的民俗表演,游覽風(fēng)光旖旎的旅游圣地,品嘗當(dāng)?shù)刈钬?fù)盛名的美食,與外國人交流幾句英語,和陌生人一起圍繞著篝火跳舞,讓火光映襯著彼此微笑的臉,突然間才發(fā)現(xiàn),生活竟可以如此簡單,簡單的快樂。布拉格廣場,夕陽穿透歌德式教堂彩繪的玻璃窗;潺潺流動的多瑙河,清澈的河水倒映者的波光。身未動,心已遠(yuǎn)。沿途的風(fēng)景不會定格,我不會停

4、留,因?yàn)閴粝朐谶h(yuǎn)方。我有預(yù)感,有一天我將隨著鐵軌流浪,那軌道蜿蜒去的遠(yuǎn)方,是我無盡的夢想。夢想,遠(yuǎn)方愛爾蘭的翡翠島灌輸我綠色的血液,撒哈拉的風(fēng)將撫摸我的臉龐,彎曲的密西西比河是夜里曲折的小道,而我將永遠(yuǎn)睡在巴厘島松軟的沙灘上,享受藍(lán)天白云,海楓輕撫,最后融合入瓦特西玫瑰色的晨曦中,不再醒來優(yōu)秀高中作文 篇2清風(fēng)縈飛,楊柳垂垂。吹不斷的思念,吹不盡的歡樂。嫵媚的光透過云層的縫隙,傾瀉在陽春三月的盡頭。彈指揮間,逝水東流。邁著疲勞的步子,便被時光帶到綠意昂然的四月天。徒步在田間的小路,呼吸著順暢的春意清香,煥然一新的綠色襲來,擋不住的視覺盛晏。路邊滋生的小草,穿上青嫩的衣服,翩翩起舞。那依風(fēng)浮動的

5、柳枝,像柔弱女子的腰帶,輕靈而紛揚(yáng)。放眼望去,那一畦畦排列規(guī)整的麥田,褪去冬日的蒼桑,生機(jī)勃然的挺起頭,綠意正濃的醉薰在拂面春風(fēng)中。隆起的黃褐色分界線像畫框般圈起這抹生命的色澤,描摹出春光無限好的美景。溝壑中崎嶇綿緩的溪水,像經(jīng)歷一場浩劫后掙脫了冰封的枷鎖。那些清澈透亮的水精靈擊打石頭,徜徉出潺潺的悅耳音律。在如此詩畫仙境中,有著心曠神怡的情愫。那些奔忙的農(nóng)夫,拿著農(nóng)具,佇立在田間等待著水流的到來,滋潤那些干涸的生靈。俗話說:一年之計在于春,一天之計在于晨。在春天這個賦予希望的季節(jié),賦予生命激情的歲月,都祈禱著夢想綻開的時刻。將近黃昏,暖橙色的夕陽染紅了云絮,染紅了天際。朦朧中的山脈像妖繞女子

6、眉間的粉黛,不失莊重,不矢雍容。漸漸泛起的綠蔭遮掩了被歷史風(fēng)化了的奇形怪異的山石。草長鶯飛,一切沉睡的生靈都蘇醒了。山角下炊煙裊裊的村莊,己到做晚飯的時侯了??粗鴱哪菬焽杳俺龅陌讱?,姿態(tài)婀娜的升起后松散在空中,想起了西游記中妖精出場的背景。煙波浩渺的海面上騰升起虛幻的氣體,然后唐僧便被卷進(jìn)消失了。一聲明脆的童聲刺破了彼時的靜謐?!俺燥埩恕2恢钦l家的小孩在喊家人吃飯吧。腦海中浮現(xiàn)出溫馨的全家圖。一家老小圍在飯桌上,吃著家常便飯,訴說著鄰家瑣事,議論著今年的方案。歡聲笑語在偶爾刮來的風(fēng)中漂遠(yuǎn)。愜意的溫度蔓延在幕色光臨的映畫中。返城時,夜幕完全淹沒了四周的靜物。坐在車上看著穿流的車輛,晃眼的燈光透

7、過窗子打在蜷縮的同學(xué)們臉上。閉著眼的臉龐明顯的書寫著疲勞字樣,可嘴角微微的揚(yáng)起,還是出賣了困倦的模樣。怡然自得的觸動在心頭萌發(fā)著。那些奔跑追逐的打鬧,那些在溪邊戲水,揚(yáng)起的浪花濕了衣服。那些野炊時你爭我搶的干勁,那些在鏡頭定格前擺好的微笑姿勢,那些在體驗(yàn)農(nóng)情時的認(rèn)真態(tài)度。在浮現(xiàn)后又深埋在記憶中。-將耳機(jī)插入耳孔中,選一曲輕快飛揚(yáng)的?少年游?。在青澀的韻味中,譜寫一段難以忘懷的似水流年。記一米繁華似錦的光年旅程。優(yōu)秀高中作文 篇3我上學(xué)后,七姥爺步履蹣跚地走到母親身邊,臉色鐵青:“莫言他娘,你看看你教出來的好兒子!母親一愣,隨即滿面惶恐地站起身,急到:“怎的了,社斗他怎么了!我知道了!一定是他剛

8、剛言語過于劇烈,惹您老人家不快樂了,我回家一定好好教育他!“你,你還給我裝傻!七姥爺頓時滿臉怒氣,深凹下去的灰色眼睛里,看得到那熊熊的烈火在肆意燃燒。見母親一臉不安,七姥爺聲音低了下去,“他剛剛算帳時,給人家多算了一毛錢!“啊!母親一下子慌了神,她低下頭,喃喃道:“這孩子,怎么能這樣子呢?怎么可以呢!母親猛得抬起頭,用近乎哀求的語氣對七姥爺說:“對不起!一定是社斗算錯了,我回家一定好好教他乘法計算,你不要打罵他好不好?這時,七姥爺?shù)幕鹨严ゴ蟀耄麆恿藙幼齑?,卻也沒再說什么,正準(zhǔn)備再次坐回椅上時,耳邊卻又傳來一聲刺耳尖厲的叫聲又是那該死的老太太!“死賣白菜的!老太太一路跌跌撞撞地跑來,仿佛一頭

9、發(fā)狂的公牛,直向母親的攤子撞來,手里還拎著那棵小白菜?!澳憬o我算算,這小白菜到底多少錢!老太太用她那骨瘦如柴的手,惡狠狠地將小白菜一把拍到了秤上。母親嚇得噤了聲,一雙手在凜冽的空氣中劇烈抖動著,以致整個身子看上去都在顫抖,垂著關(guān),也不敢回嘴,哪怕說一個字,畢竟,道理不在這頭。空氣似乎在這一刻凝固了。大集上的人停止了活動,全部轉(zhuǎn)向這邊,有的人不時還低語一番,似乎在斥責(zé),又似乎在嘲笑。但老太太并未停止她的嘲諷,她的語氣充滿挖苦,聲調(diào)尖酸刻?。骸昂?!我就知道你不敢算!因?yàn)檎嬲膬r錢應(yīng)該是毛!你卻給我算了毛!也許是真的氣極敗壞了吧,老太太直接指著母親的鼻子便破口大罵:“你們這群騙子!你們一家都是騙子!

10、好好的孩子都被你們教成了一兔崽子!這還是孩子,騙了我一毛錢,假設(shè)是你們,哼!估計三毛五毛都下去了!母親臉羞得紅到了耳根,只用蚊蠅般的聲音呢喃著“對不起三個字。圍觀的人越來越多了,七姥爺終于受不了眾人異樣的目光,走到母親身邊,雙手輕輕將老太太高舉向母親鼻子的手指握住往下壓了些,聲音溫和:“老人家,您看這樣可好,我家孩子不懂事,我們對此深表歉意,這樣,我們賠您5毛錢行不?老太太余怒未消,那枯槁的手也不知從哪兒來的力氣,一下便掙開七姥爺?shù)氖?,并朝他臉上啐了一口:“我呸!你們也別給我裝好人了,趕緊把我的白菜錢還給我!“那七姥爺愣了愣,欲言又止,目光瞥向那棵小白菜,“小白菜老太太順著他的目光看去,一把抓

11、起那棵小白菜,雙手捧住,狠狠砸向地面,小白菜在地上彈了幾彈,滾落至母親腳邊。隨后,她將雞爪般的手再度伸到母親鼻前,兇神惡煞:“退錢!母親趕緊找出毛錢,顫著雙手遞到老太太手上。一觸到錢,她便立刻將手縮回來,恨恨地瞪了母親和七姥爺一眼,轉(zhuǎn)身,揚(yáng)長而去,只留下呆立在那兒的母親和七姥爺,哦,還有一群“多管閑!“看什么看!趕你們的集去!七姥爺最先反響過來,大聲吼道,隨后重重拍了一下母親的背,“還不快走,想繼續(xù)丟人?還是趕緊買點(diǎn)面回家給社斗包餃子吧!這種情形,估計白菜也賣不出去了!回家別忘了好好教育社斗!七姥爺嘆了口氣。母親見狀,收拾好東西便逃似地沖出人群,回到家中。在家里,母親終于抑制不住滿眶的淚水,不

12、受控制地掉下串串晶瑩的珍珠優(yōu)秀高中作文 篇4長大想干什么?想當(dāng)科學(xué)家那是小時候的答復(fù),盡管現(xiàn)在我們依然沒有長大。時光荏苒,我們卻無法再把理想那樣具體化,漸漸走近那個所謂的未來,面前的景象卻是云暮迷蒙,我們呈浩浩蕩蕩之勢煢煢孑立于理想與現(xiàn)實(shí)間。有人說過此時的我們緊握最有想象力的一段年華,對于現(xiàn)實(shí)的隱忍我們只是盲人,但當(dāng)我們站在數(shù)道玻璃墻前清楚的看到下一條要走的路如何崎嶇,卻不容猶豫地一路跑到頭,轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)玻璃碎了一地的剎那,有了不屬于這個年紀(jì)的東西,失去了很多對于這個年紀(jì)很重要的東西,用一群無法撫慰自己的人的話來說就是“每個時代有每個時代的悲哀。于是,我開始努力做未來的夢一以填補(bǔ)那些空白的光斑?!?/p>

13、今天淘汰了昨天的生活方式,下午提高了上午的文化程度。生活和文明瞬息萬變,變化多得歷史不勝載,快到預(yù)言不及說。我想在我風(fēng)華正茂的時候也許就是這么個玩速度的時代吧。但我卻總希望置身于電影剪輯常用的那種手法渲染的環(huán)境下,四周的人像流水般向你涌來,流過你蓋過你,只有自己幡怨打不出“巾字底的于喧囂里,那干涸的眼神突兀地立于人潮之中,四周開始發(fā)黃,我聽見時光破碎的聲音,周圍的老城墻,上海灘的動人故事被光影拉成了一條線,向四周延伸這樣的我猶如在高樓林立的城市里說希望自己可以隱居于深山老林中一樣不現(xiàn)實(shí)。夢著自己有幾只牛幾只羊,一塊不大的土地,可以吃點(diǎn)干凈的蔬菜,看藍(lán)一點(diǎn)的天空,或者給我一個蒙古包、一匹馬,參加

14、到高原那個游牧的民族中,盡管我背著高校的文憑。說了那么多才發(fā)現(xiàn)原來自己要的只是一種純粹的生活模式,只是“愛國者聽了這些,說我將“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“國家興亡,匹夫有責(zé)等統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后,盡管我是愛國的,我也無從聲辯;“熱愛生活的人聽了這些,說我頹廢,沒有進(jìn)取心,消極,逃避現(xiàn)實(shí),盡管我熱愛生活更甚于他們,我也只是選擇沉默;而社會學(xué)家們那么忙碌地研究著人才資源的流失問題,高唱著“你快回來。而我要的只是一種簡單的狀態(tài),但卻成遙不可及的夢,懸在生活的上方扯著我的神經(jīng)痛。因?yàn)樨?zé)任等等很多的東西,我告訴自己得尋找另一種生活方式,在以上表達(dá)的這種生活方式前永遠(yuǎn)都只能加上“我想。于是我開始重新構(gòu)造我的

15、夢,我用了大把大把絢麗的廣告色。同樣是帶著高校的文憑,不同的是我還帶著面包和礦泉水,忙碌地穿梭各種高層建筑中,與各個公司的人事部門經(jīng)理唇槍舌戰(zhàn),然后帶著驕人的戰(zhàn)績奔赴下一個戰(zhàn)場,我就這樣不知疲倦的在如雪花飛來聘書中尋找一張能使我擁有“紅人頭最多的紙,然后儼然一副白領(lǐng)的樣子理直氣地開始我的職業(yè)生活,在數(shù)年后又憑借職業(yè)經(jīng)驗(yàn)自己辦公司,公司上市,然后和那些從前的“我開始新一輪的唇槍舌戰(zhàn)“愛國者聽了這些,說“為國家的稅收可做了不少奉獻(xiàn)啊,大大的愛國啊。盡管我納稅不是為了愛國;“熱愛生活的人聽了這些,說到“真是熱愛生活啊,把自己的生活弄得多么充實(shí),盡管我把自己弄得像根繃緊了是另有所圖;而社會學(xué)家那么頻繁

16、地在各種媒介中高呼現(xiàn)在是個人才濟(jì)濟(jì)大時代我很疲倦,而我無處訴說,因?yàn)檫@樣的生活太繁華,容易把自己弄丟了,盡管我和這種生活方式進(jìn)在咫尺,而我選擇旁觀,讓它遠(yuǎn)在天邊。于是我無法得悉真實(shí)的自己了,在我轟轟烈烈向前奔跑的時候,她被我弄丟在了某個時間的罅隙里。當(dāng)有兩個極端時,一般情況下一般人都會把它折中,以求一個平衡,注定我也無法逃脫選擇平衡。我開始充當(dāng)起了老舍筆下的小市民,過著平凡的生活,拿著不高的薪水,擁有和張大民一樣的幸福生活,偶爾在輕輕浮起的夢魘里回憶起年少的夢,夢里走過西藏,走過股票行,看到藏族老人臉上滄桑的微笑,看到別人羨慕的眼光也許像我這樣想的人多了,自然這一層懸在空中的人就形成了一個具有

17、代表性的“群。本應(yīng)在屬于自己的想象空間里成為上帝,可上帝卻被它構(gòu)造的人束縛了,一個人會在自己構(gòu)造的夢里掙扎、矛盾別人看起來是可笑的,當(dāng)我得悉一個人拿著環(huán)保局微薄的薪水,選擇了到西雙版納的熱帶雨林里終身與野象為伴時我沖動了,但當(dāng)我看到淚流滿面的告訴他放不下家里的老母親時,我又啞然了??粗约貉笱鬄⒌?500字不過是夢中囈語,其間還有那么多的自說自話、自娛自樂、自吹自擂、自賣自夸、自不禁莞爾。我不愿為自己的未來勾勒出太明顯的輪廓,否那么正如我怕把一副很有想象力的隨筆用水彩填滿后那般悵然假設(shè)失,那樣的我不是我,太落魄。優(yōu)秀高中作文 篇5天生我材必有用是一個千古不變的真理。人雖然渺小,卑微,但是對于

18、有的人來說卻是一棵偉岸的樹。我呼喚親情成長我雖然渺小、卑微,但我是家庭的一名成員。在我生病時,是你日夜守在我身邊照顧我;在我上學(xué)時是你不管刮風(fēng)下雨接我上學(xué)、放學(xué);在我犯錯時,是你耐心地教育我。在親情的呼喚下,我快樂地成長。如果沒有親情的呼喚,我怎么會身體強(qiáng)壯;如果沒有親情的呼喚,我怎么會努力學(xué)習(xí);如果沒有親情的呼喚,我怎么會懂得人理常情。我的成長離不開親情,同時,我也對家人來說很重要,我呼喚親情成長。我是一株發(fā)芽的樹苗,親情呼喚我成長。我對家庭來說也是一棵偉岸的樹,我呼喚親情成長。我滋潤生心田我雖渺小,但我是班級的一名成員,是老師的一名學(xué)生。作為一名課代表,我對老師很重要。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)、發(fā)作

19、業(yè),催促同學(xué)們學(xué)習(xí);我對同學(xué)很重要,我能給學(xué)生們帶來歡樂,在學(xué)習(xí)上互相幫助,共同進(jìn)步;我對自己很重要,我能自主學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步。我雖渺小,卻也發(fā)揮著不可替代的作用。老師離不開我,同學(xué)離不開我,她們共同滋潤我心田,使我成長為一棵偉岸的樹。我催促友情健壯友情,對每個人來說都很重要,我們對于友情來說也同樣重要。如果沒有我,哪來的友誼,對于朋友。我能在她們迷惑時為她們提出建議;我能在她們傷心時耐心地她勸導(dǎo);我能在她們成功時送去真誠的祝賀。同時,她們也在我的成長中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。在我貪玩時她們催促我學(xué)習(xí);在我失望時為我加油;在我傷心時耐心地?fù)嵛课?。我雖渺小,但我對于家庭、老師、同學(xué)用朋

20、友來說卻很重要;她們雖然渺小,但是催促著我的成長。每個人都不只是為了自己活著,因?yàn)樽约汉苤匾?,在別人的生活中已成為一個可缺少的組成局部。我很重要,我是一棵偉岸的樹。優(yōu)秀高中作文 篇6安逸舒適的久了,便覺得生活沒有了豐富多彩的滋味,如同在一個地方呆久了,于熱愛之中也會生出一種麻木。也許是錯覺,但生活總免不了行走。一個人閑暇的時候,開始熱衷于旅行。當(dāng)汽笛嗚嗚長鳴,車輪緩緩啟動,那份沖動,那份雀躍溢于言表。不是因?yàn)槟欠萁K于可以離開的感覺,而是期待一個行程的開始,以及行程中滿眼的風(fēng)景和可能的奇遇。一個人的旅程,其實(shí)也需要很大的勇氣。離開曾經(jīng)的熟悉,輾轉(zhuǎn)于各個陌生的路口,甚至也許最終期待難免變成失望的悲

21、劇。但是我們依然執(zhí)守那份本應(yīng)屬于生命的程序,行走與棲息。而旅程是行走的主旋律之一。一個人的旅程,開頭也許是寂寞當(dāng)?shù)赖拈_局,別人的熱鬧只會突顯自己的身單影只,置身事外的心難免也有幾分蒼涼的濕意。只是峰回路轉(zhuǎn),在漸漸熟悉的韻愫中,才覺察原來自己也可以享受這份熱鬧的福祉,沒有不可以只有不愿意。翻開了心扉,才知道人生的另一種意義。一個人的旅程,中途也會無意中生出一份愜意,是漸漸走出固有的熟悉之后的一種解脫,一種釋懷。仿佛飛出金絲籠的鳥雀,是在解脫后重獲自由的新生,沉默是你的權(quán)利,談笑亦是你的專屬;平靜,寧和,愉悅,隨時隨地都有想放聲歌唱的沖動,生命的音符因此而多了幾分跳躍,人生也多了一份收獲,收獲的是

22、一種心情,也是一份感悟和感動。原來生命可以這樣年輕著。一個人的旅程,也難免會滋生許多的迷茫,站在陌生的路口,霓虹燈在繁華都市的夜空閃爍著眩暈的錯覺,看夜色蒼茫中匆來匆往的行人,卻再也找不到那顆指路的北極星的所在,感覺唯有自己就是那個無家可歸的孩子,就是那首孤單單低吟著的老歌,沒有航向,卻還要走向遠(yuǎn)方。一個人的旅程,開始學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,開始認(rèn)真暢想每一個時刻,只是,匆匆人流中,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是那個匆匆的游客,不曾孤單卻是孤單無雙,不曾傷感卻是傷感成河。一個人的旅程,亦多了幾許留戀。車窗外匆匆飛逝的風(fēng)景,窗內(nèi)漸漸熟悉和習(xí)慣的笑臉,不曾在意卻早已印在腦海。才知道,每一個城市的上空,星光都曾燦爛,只是萍水

23、相逢,終無深切的離別之感,于淡淡的憂傷中誰也無暇理會心底那份假設(shè)有假設(shè)無的失落。一個人的旅程,開始唱自己編的歌,歌聲時隱時現(xiàn),歌聲中有你有我,傾心傾情傾聽,才知道是,離別每一站,總有人是終點(diǎn)。一個人的旅程,開始回憶一切的過往。親情,友情,愛情,才覺察吵吵鬧鬧亦是人生一種別致的美好,生活的基調(diào)原來也這般美妙。一個人的旅程,也會厭倦,累了,終于期盼回到原來的世界,是起點(diǎn)亦是終點(diǎn),是解脫亦是依賴。輕輕走過,蕩起的,也許是下一次行走的心情,也許是往日的那些老歌不曾忘,也無屑說優(yōu)秀高中作文 篇7很慶幸,有一個閨蜜,無論時光荏苒,她都在我身邊。20 xx年,大概是初見。和你相見的時候很平常,沒有想到,你竟

24、再后來會陪我這么久。在一個文具店里,你和你的父母正在買東西。緣分悄悄的就來了,我也很巧合的走進(jìn)了這家文具店,你的媽媽問我:“你也是在后面那所小學(xué)上學(xué)嗎?我嗯了一聲。你媽媽又問:“那你是讀三年級嗎?我說:“是啊。怎么了?你媽媽很熱情的說:“我家小驕驕也讀三年級,她今天剛要轉(zhuǎn)到你們學(xué)校去呢。這時我已經(jīng)買完了東西,你媽媽很快又說;“你先上學(xué),我們再買點(diǎn)東西。我走出了那家店,我迫不及待的走向了學(xué)校,我想把這個消息當(dāng)作八卦,告訴班里的人。還好那家店離學(xué)校很近,我走了不到10分鐘就到了學(xué)校。我很快找到了熟識的好友:“哎,我給你說啊,今天咱們班會來一名新生呢?!扒心阍趺粗赖陌?,今天又不是愚人節(jié),你自己瞎編

25、的吧。我對她們不相信我的話感到很失望“愛信不信我丟下這一句話就默默回到位上,我想,等你出現(xiàn)的時候她們肯定自己就會信啦。開始準(zhǔn)備第一節(jié)上課。我記得你是第二節(jié)上課的時候來的,因?yàn)橐呀?jīng)見過你了,所以沒有了那種驚喜感,很巧的是,你就坐在我的斜前面。老師沒有讓你進(jìn)行自我介紹,只是給你安排了一個座位,于是呢,等到剛剛停下忙碌的時候,我就用筆戳了戳你,我問:“你還記得我嗎?你叫什么名字啊?你點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且告訴了我你的名字。放學(xué)后,我在校門口等你,我記得那一天我是和你一起走回家的。夕陽下的我們慶幸都很好,沒有太多煩惱也都很愛笑。后來,沒有了太多故事,關(guān)系一直疏冷疏淡。后來,就到了五年級。我記得我們開始慢慢的一

26、起出去玩,一開始是3個人吧,后來變成了只有我們兩個人。我們出去玩的時候很開心,慢慢的,剛剛懂得“閨蜜這個名詞含義的我們開始互稱閨蜜。我會對你說:“阿驕,你不是我朋友。你會特別淡定的說一句:“我是你閨蜜啊。然后我們就開始笑。我猜,那時候我們是不是傻得很可愛。然后,就到了六年級,我們面臨畢業(yè)。那段時候我們總是多愁善感,你說你媽讓你去別的學(xué)校,你說以后就不能和我在一所學(xué)校了,你說害怕以后我會把你忘了。我會撫慰你,我會盡量充當(dāng)一個開心果的角色。明明我們還都不大的年紀(jì),卻又總是唉聲嘆氣。不過,時光不能改變它的步伐,我們還是上了初中,初中挺好的,我認(rèn)識了很多新的朋友,我猜你也是,但每個周末,我們還是會聚一

27、起寫寫作業(yè)。你說錯了,即使畢業(yè)我們也沒有說別離。 或許我們真的有時會一星期,半個月,甚至兩個月都沒有見面,但當(dāng)在相見時,我們還是會一起笑,一起鬧,一起講各自的故事。現(xiàn)在還有幾天就中考了,我慶幸我們學(xué)習(xí)差不多,時隔三年,慶幸下一次的校園重逢。有人說世界上有200多個國家,70多億人,那么我能遇見你就是很不可思議。陪伴是最長情的告白。我遇見了一個最懂我的人。算起來,已經(jīng)認(rèn)識了你7年了,這七年,吵過笑過哭過鬧過,真正的友誼不是不吵架,而是吵架了之后還能和好。7年時光,聽起來很長,過起來很短。無論是過去現(xiàn)在還是未來,我都會珍惜你。我們大概就是彼此的天使,大概就是彼此的太陽。有一個你,只有我知道。今天你

28、我都在,那么我想,估計很久之后,我的身邊應(yīng)該還有一個你在吧。優(yōu)秀高中作文 篇8留神空飄下綿綿的梅雨久不見信鴿嘀咕飛來;當(dāng)身邊的知己遠(yuǎn)走高飛相伴的只有孤燈一盞;當(dāng)虔誠所盼的回聲化作了零落的殘瓣;這些日子,我總愛獨(dú)步在星光下走走。什么也不為,什么也不想,任悠悠的足跡在夜色中似鐘聲鏜打,敲擊著太多的傷感筑成的憂郁的小屋。如水的月光,靜靜地流淌成一弘浪漫的小調(diào),飄曳在幾曾茫然失措的心頭。隨口說一句誓言,讓風(fēng)兒銜走。隨便回首,賞味那盞闌珊燈火泊著的夜的寧謐與溫馨。夜,好靜。整個世界宛假設(shè)一幅蒙眬恬美的油畫。天邊一抹迷蒙的氤氳,沉淀著月華宗教般的安詳與圣明。峻峭的山,幽僻的林,潺緩的水,清籟的風(fēng),伴遠(yuǎn)方隱隱約約一片瑩輝。在我因張望太久而酸澀的眼里,展開天然造化的魅力,我的心此刻是一朵含苞的花骨,在輕松自在地拔節(jié)的玉米地默默吐芬,頓時許多許多該記起或不該記起的事情離我很切近卻又很遙遠(yuǎn),一種縹緲而美麗的距離,使我品味著超越與融化的純潔。自涂涂抹抹以來,記不清我跌了多少跤,碰了多少壁。心靈的多少次失意,但與我長相思的永是歲月中那星光下的獨(dú)步。是的。生命中最渴求的本該是陽光,但不能沒有星光。有了星光的人生,才是最飽滿完整的人生,才是最充滿盎然情趣與奮起詩情的人

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