語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

1、PAGE 頁(yè)碼13 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)13語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，語(yǔ)文老師在期末需要寫工作總結(jié)，下面就是給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告參考，希望能幫助到大家! 語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告1 站在春末夏初的時(shí)間拐點(diǎn)，回首過(guò)去一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁感慨萬(wàn)千.現(xiàn)在對(duì)我的20_年度工作總結(jié)如下. 一.工作態(tài)度 始終保持一種積極進(jìn)取的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的任務(wù).一學(xué)期來(lái)，虛心向老教師并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并閱讀理論書(shū)籍，充實(shí)自我. 二.教學(xué)工作 1.當(dāng)面輔導(dǎo)，個(gè)別談心. 每次抽考和作文訓(xùn)練之后

2、，我都盡可能多的個(gè)別找一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤.以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn).他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了.并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定.對(duì)退步的學(xué)生提出警告和藹意的批評(píng).學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告.以及老師對(duì)自己的重視.會(huì)加倍努力學(xué)習(xí).比方萬(wàn)浩同學(xué)原來(lái)在華杰上，轉(zhuǎn)到班上學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，后來(lái)經(jīng)過(guò)我屢次談心教育，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)提升很快. 2.課余輻射，跟蹤檢查. 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是生字詞的檢查.我知道如果不及時(shí)有效地檢查，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率就無(wú)法保障.因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)憂被批評(píng)，因此在課堂上比擬能夠認(rèn)真聽(tīng)

3、講. 3.精選作業(yè)，引領(lǐng)開(kāi)展. 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力開(kāi)展的.發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè).比方引導(dǎo)學(xué)生讀西游記，并且盡可能多的利用課余時(shí)間讀課外名著. 4.目標(biāo)導(dǎo)航，精神鼓勵(lì). 不比成績(jī)比努力.鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗.過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比.給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù).鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己.利用做課堂作業(yè)的時(shí)機(jī)寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊(cè)上鼓勵(lì)他們.這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言鼓勵(lì)使學(xué)生提高了信心，語(yǔ)文成績(jī)又上了一個(gè)臺(tái)階.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力有一大批同學(xué)取得顯著進(jìn)步，比方安利興.安靜.萬(wàn)晨.安久壯.王安.宋文龍

4、.萬(wàn)靜.萬(wàn)康偉.萬(wàn)浩，其中安利興獲得了科任教師的一致認(rèn)可. 三.幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題： 1.我剛接手六年級(jí)，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接畢業(yè)考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，復(fù)習(xí)時(shí)間較短.因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí).為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去興趣. 2.通過(guò)幾次抽考發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用，以及書(shū)面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)語(yǔ)文思維方法的滲透，并從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開(kāi)始，逐步形成生動(dòng)流暢的書(shū)面表達(dá). 四.下學(xué)期教學(xué)工作打算 1.扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取.

5、學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握語(yǔ)文的根底知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的.由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面. 2.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和語(yǔ)文能力的培養(yǎng).要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，即強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng).平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程;重訓(xùn)練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析.而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“根本學(xué)科思維方法. 3.深化課堂教學(xué)改革，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教

6、學(xué)理念武裝自己. 4.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí).研討.教師間相互聽(tīng)課.聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出缺乏之處，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求到達(dá)更好的課堂效果. 5.抓好學(xué)有余力.有特長(zhǎng)的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)展個(gè)性的氣氛，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，以期取得較好的優(yōu)秀率. 語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告2 一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟.現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一.主要工作和成績(jī) 我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工

7、作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定. 1.做好備課工作.在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法.在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材.備學(xué)生.備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的.要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等. 2.上好每一節(jié)課.課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展.嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等. 3.作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

8、，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記. 4.抓好培優(yōu)扶差工作.我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成.因此，我堅(jiān)持做到有方案.有效果.有記錄.有輔導(dǎo).有鼓勵(lì).努力提高合格率和優(yōu)秀率. 5.加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè).對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況.提問(wèn)效果.課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正.準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步. 通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)

9、按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo). 二.存在缺乏與今后打算： 1.班級(jí)開(kāi)展不平衡，一1班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高. 2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功.培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更. 3.繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì). 一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到. 語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告3 隨著期末的臨近，本學(xué)年我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一

10、學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫.在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè).對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一.積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思. 聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.本學(xué)年，我共聽(tīng)課共_節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升. 關(guān)于認(rèn)真?zhèn)?/p>

11、課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析.準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師的快樂(lè)與成就.二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字.在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己.要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰.上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的

12、反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良.在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思. 二.多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性. 興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性.為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí).另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演.孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出

13、色，真正地投入到了課文的角色中. 三.注重平時(shí)的積累. 本學(xué)年我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ).諺語(yǔ).歇后語(yǔ).名人名言等等，內(nèi)容很多樣.在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì).孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去.現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的根底，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系. 四.加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良

14、好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng). 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí).生活有著決定性的作用.因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中.特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng).教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，表達(dá)了考核的全面性. 古詩(shī)文的背誦.積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一局部.另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中.可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效.讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識(shí).明白事理.陶

15、冶情操.讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng). 從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單.教學(xué)中，我常常感慨自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰.今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階! 語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告4 時(shí)光飛逝，我們?cè)诟锌畷r(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光.工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成績(jī).本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作.語(yǔ)文教學(xué)

16、以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下： 一.班級(jí)管理工作 要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成.此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng).通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大. 二.教育.教學(xué)工作 語(yǔ)文.思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師

17、請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己.通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步.在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定.慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高. 在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能. 三.個(gè)人提高以及取得成績(jī) 在本學(xué)年，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)

18、的_同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二.在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%.及格率100%的好成績(jī). 最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛.在這學(xué)期中，我付出著.收獲著.進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī). 語(yǔ)文老師期末個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告5 踏入高中教學(xué)已一學(xué)年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在語(yǔ)文組全體老師的共同幫助下，本學(xué)年對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下： 一.用討論-講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性. 德育高中的學(xué)情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.而教學(xué)的藝術(shù)

19、不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì).喚醒.鼓舞學(xué)生自己用手.用腦去學(xué)習(xí).如何鼓勵(lì).喚醒.鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路.方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解，最后，我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充.這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅.同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論-講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 1.以其形式新穎.氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng). 在活動(dòng)中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝

20、了被動(dòng).依賴.害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng).在整個(gè)討論-講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng).緊張地思考.學(xué)習(xí).如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好. 2.在主動(dòng)獲取知識(shí).訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤.不鬧笑話.而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn). 因此，我覺(jué)得討論-講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多.更頻繁.更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的時(shí)機(jī)，真正