統(tǒng)編版高二選擇性必修中冊(cè)第6課《魯迅散文兩篇：記念劉和珍君》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、統(tǒng)編版高二選擇性必修中冊(cè)第6課魯迅散文兩篇：記念劉和珍君優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：梳理文章思路，概括人物事跡，把握人物形象。 審美鑒賞與創(chuàng)造：品讀重要語(yǔ)句，明確情感發(fā)展脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作目的。 思維發(fā)展與提升：體會(huì)魯迅對(duì)烈士犧牲的理性思考。 【課前預(yù)習(xí)】 1.知人論世： 魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），名周樹(shù)人，字豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！彼麑?duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響。魯迅說(shuō)他寫(xiě)作的目

2、的，一是“為那些為中國(guó)的改革而奔馳的猛士”，他們?cè)诩拍袏^戰(zhàn)，我有責(zé)任為他們吶喊，要給予他們哪怕是微弱的慰藉”。二是為那些“如我年輕時(shí)候似的正做著美夢(mèng)的青年，正是因?yàn)樗麄?，我必須在作品中處處給予一種不退走，不悲觀，不絕望的誘導(dǎo)，而對(duì)自己內(nèi)心深處的悲涼感有所扼制（何況我對(duì)于悲涼感本身也是持有懷疑態(tài)度的）”。三是他的敵人，魯迅說(shuō)，“我的敵人活得太愉快了，我干嘛要讓他們那么愉快呢？我要像一個(gè)黑色魔鬼那樣，站在他們面前，使他們感到不圓滿”。魯迅以筆代戈，奮筆疾書(shū)，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧膶?xiě)照。 2.寫(xiě)作背景：1926年3月12日，馮玉祥的國(guó)民軍與奉系軍

3、閥作戰(zhàn)期間，日本軍艦掩護(hù)奉軍軍艦駛進(jìn)天津大沽口，炮擊國(guó)民軍，守軍死傷十余名。國(guó)民軍堅(jiān)決還擊，將日艦驅(qū)逐出大沽口。日本竟聯(lián)合英美等八國(guó)于16日向段祺瑞政府發(fā)出最后通牒，提出撤除大沽口國(guó)防設(shè)施的無(wú)理要求。3月18日，北京群眾五千余人，由李大釗主持，在天安門集會(huì)抗議，要求拒絕八國(guó)通牒。段祺瑞的執(zhí)政府內(nèi)人員擔(dān)心局勢(shì)失控，命令預(yù)伏軍警以武力驅(qū)散游行隊(duì)伍，結(jié)果造成當(dāng)場(chǎng)死亡47人，傷200多人的慘劇。后來(lái)軍警在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，竟然將死者財(cái)物盡行掠去，甚至連衣服也全部剝光，并且段政府稱示威學(xué)生為“暴徒”。 泰晤士報(bào)稱這次事件是“獸性”的“驚人慘案”。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。有一座北京女子師范大學(xué)師

4、生為紀(jì)念在慘案中犧牲的本校學(xué)生劉和珍與楊德群烈士而建立的“三一八遇難烈士劉和珍、楊德群紀(jì)念碑”。碑座上刻著兩位烈士的生平傳略，碑身陰面鐫刻著文天祥正氣歌中的名句：“是氣所磅礴，凜烈萬(wàn)古存，當(dāng)其貫日月，生死安足論！” 劉和珍烈士：1904年出生于江西省南昌縣，1923年，考入國(guó)立北京女子高等師范大學(xué)英語(yǔ)系，被選為學(xué)生自治會(huì)主席。3月18日，政府衛(wèi)隊(duì)開(kāi)槍時(shí)，一顆子彈從背部入，斜穿心肺，犧牲時(shí)年僅22歲。 一、導(dǎo)入 1949年詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世13周年所寫(xiě)的抒情詩(shī)有的人。 二、閱讀 快速地瀏覽課文，劃分文章層次并概括大意。 三、反饋 四、討論 （1）品讀一二節(jié)，思考以下問(wèn)題： 1.對(duì)于“三一八

5、慘案”中不幸犧牲的中國(guó)青年，當(dāng)時(shí)社會(huì)上各方人士分別是怎樣的態(tài)度？ 2.請(qǐng)有感情地朗讀第二節(jié)第一段，體會(huì)魯迅先生的復(fù)雜感情，并談?wù)勀銓?duì)這段話的解讀。 （2）析讀三四五節(jié)，回答以下問(wèn)題： 3.劉和珍君是一個(gè)怎樣的女性青年形象？ 4.為何反復(fù)寫(xiě)她“微笑著，態(tài)度很溫和”？表達(dá)了怎樣的情感？ （3）默讀第六七節(jié)，思考以下問(wèn)題： 5.魯迅先生認(rèn)為這一事件的意義是什么？ 五、展示 六、精講 1.文章主要內(nèi)容的梳理。 2.第二節(jié)第一段的深刻含義。 3.賞析兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 4.徒手請(qǐng)?jiān)甘录囊饬x。 七、檢測(cè) 1對(duì)下列畫(huà)線句子表達(dá)手法及作用理解正確的一項(xiàng)是() 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這

6、是怎樣的哀痛者和幸福者？ A這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，答案在前一句中，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。 B這是個(gè)一般疑問(wèn)句，作者用提問(wèn)的方式，啟發(fā)讀者思考。 C這是一個(gè)反問(wèn)句，其中飽含了作者對(duì)“真的猛士”的贊嘆，可以這樣理解這句話：這是多么偉大的哀痛者和幸福者??！ D“怎樣的”意思是“多么沉痛的”，因此后一句的句意為：這是多么沉痛的哀痛者和幸福者?。?2.對(duì)記念劉和珍君的理解有誤的一項(xiàng)是() A復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。記念劉和珍君一文的線索是作者悲憤的情感。 B記念劉和珍君中作者反復(fù)描寫(xiě)了劉和珍的外貌，

7、用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”的性格特點(diǎn)。 C作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)者文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。 D“三一八”慘案后，那些害怕反動(dòng)勢(shì)力，茍且偷生的人，將會(huì)被血的事實(shí)驚醒，逐漸看到革命的希望，而那些真正的革命者，將更加勇敢地投入斗爭(zhēng)中去。 八、作業(yè) 閱讀下面的文字，完成13題。 痛哭和珍 石評(píng)梅 慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來(lái)到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。 四周都是哀聲，似乎有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái)。和珍！

8、誰(shuí)都稱你作烈士，誰(shuí)都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰(shuí)來(lái)導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰(shuí)來(lái)完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，待你孝養(yǎng)，等你培植。 不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！ 當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào)，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開(kāi)了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?，同在槍林彈雨中掙扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來(lái)，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄?/p>

9、不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情。 現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無(wú)人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽(tīng)了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂(lè)，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個(gè)都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過(guò)他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說(shuō)：“

10、本來(lái)女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國(guó)有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過(guò)這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽(tīng)，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了哪里。 和珍！你明天出了校門走到石附馬大街時(shí)，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開(kāi)這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默。 和珍，夢(mèng)！噩夢(mèng)！想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲(chóng)豸殘殺，還不知死在何日？又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們？ 三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來(lái)之夜中寫(xiě) 1下列對(duì)文

11、章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.文章從追悼會(huì)慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫(xiě)起，連用六個(gè)“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來(lái)使人潸然淚下。 B.文章主要以第二人稱來(lái)寫(xiě)，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者與劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對(duì)話。 C.對(duì)“街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西”的一段描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。 D.本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來(lái)的當(dāng)日連夜寫(xiě)成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力量，因而讀來(lái)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 2.在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？

12、請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答。 3.魯迅先生在記念劉和珍君中寫(xiě)道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶?xiě)道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默?！痹嚤容^這兩句話的含意。 六、精講： 1.文章主要內(nèi)容的梳理。 本文是一篇寫(xiě)人記事的紀(jì)念性散文，是魯迅先生為悼念在“三一八”慘案中遭段祺瑞執(zhí)政府衛(wèi)隊(duì)殺害的劉和珍等青年學(xué)生而寫(xiě)。 本文可劃分為三個(gè)層次 第一層次是一二節(jié)： 說(shuō)明寫(xiě)作本文的目的：一是因?yàn)椋河袑?xiě)一點(diǎn)東西的必要，以紀(jì)念死去的烈士劉和珍君等人；二是因?yàn)椋嚎卦V反動(dòng)政府，喚醒麻木庸人，痛斥走狗文人，牢記這筆血債。 將當(dāng)時(shí)社會(huì)上各方人士分為三類： A.進(jìn)步力量：學(xué)校舉辦追悼

13、會(huì)，程君深切悼念烈士們。說(shuō)明他們并未屈服于段祺瑞執(zhí)政府的淫威，照樣悼念被誣為“暴徒”的烈士。 B.反動(dòng)勢(shì)力：“幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)”。 C.中間的市民：淡紅的血色和微漠的悲哀，維持著這似人非人的世界。 概括了作者這兩周的情感： 深情、大悲、大哀、大憤、大怒、憎恨，為全文營(yíng)造了濃郁的抒情氛圍，且說(shuō)明這一部分是按照由愛(ài)到憎的邏輯順序敘寫(xiě)的。 第二層次是三四五節(jié)： 這一部分回憶了劉和珍君的事跡：生前事跡和遇害細(xì)節(jié)，是按照生前到遇害的時(shí)間順序進(jìn)行敘寫(xiě)的?；貞浟顺跻?jiàn)姓名、反抗校長(zhǎng)、聽(tīng)課交談、慮及母校前程而黯然泣下這幾件事情，說(shuō)明劉和珍君是一位具有正義感、責(zé)任感、反抗精神的熱血女性青年。 第三層次

14、是六七節(jié)： 這一部分表明了作者對(duì)于請(qǐng)?jiān)甘录膽B(tài)度，作者是否定的，作者勸誡未來(lái)的青年不要再采取徒手請(qǐng)?jiān)傅亩窢?zhēng)方式；后來(lái)通過(guò)引用陶潛的詩(shī)句，寫(xiě)了這一事件的積極影響：激勵(lì)真正的猛士奮然前行。所以這一部分是采用由否定到肯定的邏輯順序敘寫(xiě)的。 2.第二節(jié)第一段的深刻含義。 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！ 真的猛士敢于面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)，敢于為推翻這黑暗的現(xiàn)實(shí)而流血犧牲。 由于清

15、醒地看到了現(xiàn)實(shí)的黑暗，他們會(huì)為人民大眾所遭受的苦難感到哀痛。 他們具有變革現(xiàn)實(shí)、推翻黑暗的勇氣和信念，有著為天下人謀幸福的追求，走在時(shí)代和人民的前列，因而他們又是幸福的。所以，猛士既是哀痛者又是幸福者。 庸人面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)和深重苦難是有過(guò)哀痛和不滿的，可是他們不敢面對(duì)，更不敢去推翻。因此會(huì)隨著時(shí)間的流駛慢慢忘卻，逐漸麻木，從而維持著這似人非人的世界。 3.賞析兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 作者巧妙地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法,于細(xì)微處見(jiàn)真情。 （1）反復(fù)細(xì)節(jié)。在三四五節(jié)中,一向惜墨如金的魯迅用幾近雷同的筆法寫(xiě)道“1”“2”“3”“4”?！拔⑿?、溫和、和藹”的劉和珍君何以是暴徒?作者精心設(shè)計(jì)的這個(gè)反復(fù)細(xì)節(jié)如同電影特寫(xiě)

16、鏡頭在讀者的腦海里滾動(dòng)放映,感情密度大,沖擊力強(qiáng),將悲憤之情最大限度地傳遞出來(lái), 使反動(dòng)文人的“暴徒”之說(shuō)不攻自破,使劉和珍的形象更加鮮明感人。同時(shí)也暗示讀者：真正濫施暴虐的是段祺瑞執(zhí)政府。 （2）再現(xiàn)細(xì)節(jié)。再現(xiàn)了三位女性的死狀。這些語(yǔ)句讀來(lái)真如現(xiàn)場(chǎng)的目擊,劊子手殺人的全過(guò)程乃至每一個(gè)動(dòng)作,魯迅先生都再現(xiàn)得精確之至。將作者心中的萬(wàn)丈怒火點(diǎn)燃起來(lái),炙烤著讀者的心靈,令人忍不住直斥殘酷無(wú)情的反動(dòng)派。 以上兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě),絕非偶然為之,顯然是魯迅先生的精心安排。尤令人贊嘆不已的是作者雖有如此高超的妙手點(diǎn)染,卻毫無(wú)斧鑿痕跡,正可謂“清水出芙蓉,天然去雕飾”,于細(xì)微處見(jiàn)真情。 4.徒手請(qǐng)?jiān)甘录囊饬x。 否定：很寥寥、實(shí)在不過(guò)是、徒手的、不在其中的、更何況是。 肯定：“茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行。