幼兒園中班音樂找朋友教案范文

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)幼兒園中班音樂找朋友教案范文幼兒園中班音樂教案活動(dòng)找朋友范文一活動(dòng)目的：1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)展表演。3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲找朋友、課件?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由答復(fù))師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!二、進(jìn)展局部1、學(xué)習(xí)歌曲找朋友播放音樂：找朋友師：小朋友，誰(shuí)能告

2、訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由答復(fù))師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演找朋友老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)展歌表演。找呀找呀找朋友，找

3、到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎?幼兒園中班音樂教案活動(dòng)找朋友范文二【教材分析p 】找朋友是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書的呈現(xiàn)方式是：以一個(gè)格子代表一拍的時(shí)值，形象、直觀。“聲勢(shì)”的運(yùn)用，是一、二年級(jí)教材中的重要內(nèi)容之一，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展節(jié)奏訓(xùn)練的有效手段之一?！窘虒W(xué)目的】學(xué)生可以按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)展初步的“聲勢(shì)”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)

4、奏朗讀童謠好朋友，用拍手、跺腳等動(dòng)作為童謠伴奏?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】第四句的節(jié)奏【教學(xué)過程】(一)認(rèn)識(shí)朋友導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰(shuí)來說一說你好朋友的名字?提問：你能按照這個(gè)節(jié)奏說出你好朋友的名字嗎?老師也帶來了，我的好朋友，你們看她是誰(shuí)?聽老師向你們介紹他：1、按節(jié)奏讀出朋友的名字老師范讀：我的好朋友名叫丹丹老師講解：假如你的好朋友叫三個(gè)字的名字，比方：李立三你會(huì)怎么讀呢?對(duì)了，按照節(jié)奏讀出來就是：我的好朋友名叫李立三哦，是不是還有叫四個(gè)字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個(gè)節(jié)奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實(shí)也很容易，我們就在每個(gè)方框中安排兩個(gè)字，比方：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會(huì)

5、了嗎?2、參加聲勢(shì)腳的練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：下面我們加上跺腳的動(dòng)作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，老師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就純熟了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來伴奏，準(zhǔn)備，開場(chǎng)。師生一起讀，同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎?還是很容易得對(duì)嗎?3、參加聲勢(shì)拍手的練習(xí)那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請(qǐng)看，請(qǐng)你們自己來試一試，可以了嗎?沒關(guān)系，和老師一起做吧，準(zhǔn)備，開場(chǎng)(二)學(xué)習(xí)童謠找朋友1、聆聽范讀童謠。2、老師給出節(jié)奏，進(jìn)展半句的教讀。同學(xué)們注意這一句：難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友你我大家手拉手，都是好朋友嘿3、老師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)：聽老師讀一行之后，同學(xué)們?cè)賮碜x，準(zhǔn)備開場(chǎng)。4、完好讀童謠。同學(xué)們，我們稍

6、慢一些，完好的朗讀這首童謠找朋友好嗎?你們能完好地讀出來了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開場(chǎng)。(三)學(xué)習(xí)聲勢(shì)伴奏讀童謠導(dǎo)語(yǔ)：我想同學(xué)們已經(jīng)可以按著節(jié)奏完好地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來表現(xiàn)這首童謠吧，那就讓我們一起來欣賞他們的表演。播放錄像1、介紹動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)：他們表演得怎么樣?真的很不錯(cuò)，我們也來試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進(jìn)展，你們也來練一練，敬個(gè)禮時(shí)和你的好朋友互相做出敬禮的動(dòng)作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。老師朗讀，完好示范2、播放音頻，邊做動(dòng)作邊讀童謠。下面，我們伴隨著找朋友的童謠，再次表現(xiàn)

7、吧?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠找朋友，并且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏，你們都學(xué)會(huì)了嗎?那么，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)這首童謠呢?或答應(yīng)以利用打擊樂器或者身邊可以發(fā)出聲響的物體來為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩，好嗎?今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們，再見。幼兒園中班音樂教案活動(dòng)找朋友范文三教學(xué)目的：1、情感目的：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。2、認(rèn)知目的：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。3、才能目的：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、32、聽懂別人談話的

8、內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片假設(shè)干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。教學(xué)過程：一、齊唱歌曲找朋友，并讓小朋友說說你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。1、老師接聽 ，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰(shuí)給老師打 來了(“喂，你好!請(qǐng)問你是誰(shuí)?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!”“那他們什么時(shí)候來?”“如今就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我如今就去迎接他們?！?2、提問小朋友：剛剛誰(shuí)給來老師打 了?誰(shuí)要到我們老師來?他們要來干什么?那小朋友們

9、敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。1)、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好!我是數(shù)字娃娃1，很快樂見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?，所以我只和表示1個(gè)的東東做朋友，記住了喲。”2)、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?但凡表示有2個(gè)物體都可以和我做朋友，知道了嗎?”3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!”4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說我們小，

10、不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目的)三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比方：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，如今我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的時(shí)機(jī))3、連線找朋友。1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在

11、圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：如今數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(老師做示范)2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!幼兒園中班音樂歌曲教案1【教學(xué)目的】1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)展游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，開展幼兒的創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于考慮的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的

12、樂趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】形象的游戲圖譜假設(shè)干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)根本節(jié)奏型的根底上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)展游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)展游戲。【教學(xué)過程】1、孩子們聽著小雞過溪的音樂跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的節(jié)奏。提示語(yǔ)：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。2、欣賞情景表演小雞過溪，初步理解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞局部：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲;小鴨局部：拍手根本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí))4、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)展

13、節(jié)奏練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)展游戲。5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演假設(shè)干遍，老師講評(píng)。7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)展練習(xí)和創(chuàng)作游戲。8、邊唱歌曲分開活動(dòng)室。提示語(yǔ)：“時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧”!幼兒園中班音樂歌曲教案2【教學(xué)目的】會(huì)根據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容，并能在音樂伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】貼有蘿卜圖案的拱形門一個(gè)、小兔頭飾假設(shè)干個(gè)、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶?！窘虒W(xué)過程】1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請(qǐng)幼兒猜一猜“這是誰(shuí)的家”?啟發(fā)幼兒想象：假設(shè)你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去?干些什么事情?會(huì)遇到什么情況?會(huì)怎么做?2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語(yǔ)言講