學校中華經(jīng)典誦讀活動方案及總結

1、2020年4月19日學校中華經(jīng)典誦讀活動方案及總結文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。XXX學校中華經(jīng)典誦讀活動方案 一、指導思想 “中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。為了更好地讓學生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的良好品質，按照縣語委辦的通知精神，學校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動。二、活動目的經(jīng)過學習與繼承中華民族的優(yōu)秀，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，促進學生積淀文化底蘊，努力營造書香校園，涌現(xiàn)一批“書香班級”，“書香學生”，“書香

2、家庭”，深化我校讀書文化教育。 三、活動主題 書香飄溢校園 經(jīng)典浸潤人生四、組織領導及分工1.顧問：左主任、語文組組長、小學中高年級組組長，負責對我校經(jīng)典誦讀活動作技術性培訓指導工作。2.教導處、團委、少先大隊：負責經(jīng)典誦讀活動的督促管理工作。3.班主任、語文教師：負責組織指導本班學生的經(jīng)典誦讀活動。五、活動安排1.內容安排小學：古詩、古代名言選讀。七年級：古詩詞、古代名言選讀。八年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀。九年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言、論語選讀。2.時間安排每周四晚上安排一項經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預習新內容，要求家長和學生一起誦讀。每周五午自習用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動，重

3、在指導和學習新內容。每天利用晨讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。3.活動步驟“中華經(jīng)典誦讀”活動共分4個階段： （一）宣傳發(fā)動階段。 1.在學校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動。 2.向學生講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣。 3.各班級結合班級的實際確定誦讀內容，定期進行誦讀的經(jīng)驗交流。 （二）誦讀開展階段。 1.各班有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。 2.結合開展閱讀課外書活動，評選出班級經(jīng)典誦讀優(yōu)秀使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動不斷深化。 （三）誦讀展示階段。 1.學校創(chuàng)設各種機會，扎實開展經(jīng)典誦讀展示活動，并尊重學生對古詩文理解的方

4、式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生學會做人。2在端午節(jié)、慶“十一”活動中舉行經(jīng)典誦讀展示活動，豐富學生們的生活，陶冶情操。（四）誦讀總結階段。 召開總結會，誦讀成果。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動中表現(xiàn)出眾的學生，各班評選出優(yōu)秀若干個。最后各年級評出“書香班級”。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動中形成特色和效果明顯的班級。 XXX學校 XXX學校中華經(jīng)典誦讀活動總結學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價

5、。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是中國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，能夠成為兒童一生的文化資產(chǎn)。 領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確不學詩，無以言，學生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學校開展的有關活動經(jīng)

6、過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴大影響。 二、制定相關制度，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展。1.組織健全，明確職責 我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經(jīng)費的落實；分管教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草；教導處負責誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負責活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動；教導處負責資料的整理和歸檔。2.建設師資隊伍建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。師德師風建設。我們結合師德師風建設年、提高年、鞏

7、固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風； 鉆研業(yè)務，以“教學沙龍”、網(wǎng)絡為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。以擴展視野，強化內功，提升教師自身綜合素質。 三、明確目標、落實活動方案1.明確活動目標經(jīng)過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2.靈活安排，確保誦讀時間。 本學期，利用每天晨讀時間，進行經(jīng)典誦讀活動，由語

8、文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。3.開展活動，堅持小型多樣。 本學期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；所有班級還將誦讀內容與學科課程相融合，教師們精心設計了活潑有趣的活動形式，靈活利用時間引領學生們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。 4.經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結合，

9、擴大學生知識面。除了教育局發(fā)的誦讀內容以外，我校還將校園文化的重點放在古詩文著作方面，學校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進行背誦，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴大了學生的知識面。學校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當?shù)膭幼?，寓教于樂，提高學生學習經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。5.措施方法到位重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，要數(shù)量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地

10、記，提高學習古詩的質量。 四、收獲和體會1.豐富了學校的德育內涵。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。2.提高了學生思想道德品質。經(jīng)典詩文不但語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。經(jīng)過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)她們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)她們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，能夠培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。 3.全面提升了學生的綜合素質。經(jīng)過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，她們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 4.提高了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，她們和學生一起學習、討論、背